《小窗口大世界》綜合實踐方案設(shè)計.doc

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主題一 我有一雙小巧手 一、設(shè)計思路與說明 大自然是人類共同生活的家園，自然界的動物、植物都是人類的好朋友，因為它們的存在，人類的生活才變得多姿多彩。藍天白云、高山大河、多彩的樹葉、可愛的動物等都與人類緊密相連。動物與人類生息相關(guān)，是生命之鏈必不可少的重要組成部分，是小朋友們最喜歡親近、交流的知心朋友。這學期我們學校開展社會實踐活動——與動物交朋友。通過這次的活動，對學生進行科學、人文和思想教育。喜歡動手是孩子們的天性，通過動手剪一剪、折一折，剪出漂亮的樹葉，折出可愛的動物，培養(yǎng)孩子們樂于動手樂于動腦的能力，培養(yǎng)學生要熱愛大自然、保護動物，保護環(huán)境的高尚情操。 本活動分三大部分： 第一部分： 與動物交朋友 第二部分 ：我愛大自然 第三部分： 小窗口大世界 系列一 與動物交朋友 活動目標： 1、通過查找資料、故事和交流等活動進一步走近動物、了解各種動物和人類的關(guān)系，了解保護動物的一些辦法。 2. 充分感受到動物的可愛，激起學生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友的情感。 3.善待動物，懂得如何與動物相處。 重點：了解動物與人類在生活、生產(chǎn)中的密切關(guān)系，在探究動物生活習性的研究活動中增進對動物的情感，在生活中去熱愛、保護動物。 難點：懂得如何正確與動物相處，形成保護動物的意識，在生活中自覺愛護動物。 教具準備： 故事 圖片 課件 主 備 設(shè) 計 一、導入新課： 孩子們你們喜歡動物嗎？你都知道那些動物？你對動物了解多少？ 二、活動組織： 活動一：猜謎認識動物朋友 1、猜動物謎語。 2、課件出示動物圖片，讓學生說出動物名稱。 3、揭示課題并板書 活動二：夸夸我的好朋友 1、你喜歡的動物是什么？用一兩句話夸夸自己的動物朋友。 2、小組里互相交流。 3、趣味競猜活動。指名模仿動物的叫聲或動作，其余猜動物名稱。 4、老師說出動物的名稱，同學模仿它們的叫聲或動作。 活動三：動物知識我知道 1、必答：每個小組看圖選擇一種動物并說出它能為人類做什么事？ 2、搶答:你還知道哪些動物能為人類做什么事？ 3、小結(jié)并板書： （1）動物對人類生活“食”的方面做的貢獻。 （2）動物對人類生活“衣”的方面做的貢獻。 （3）動物在人類醫(yī)療保健上的作用。 （4）動物給科學家們帶來許多靈感。（科技方面） （5）動物給人類交通運輸立下了汗馬功勞。 4、拓展：播放動物對地震的預(yù)感。 5、總結(jié)。聽了同學們的介紹，老師覺得我們的動物朋友更加了不起了。既然動物對人們的生活有著重要的作用,那我們是不是應(yīng)該善待動物，愛護動物呢？ 活動四：保護動物從我做起 1、 故事導入《鹿媽媽的訴說》 回答問題：鹿媽媽的寶寶是怎么死的？ 2、判斷是非： 帶著疑問看書。邊看書邊思考：如果你是明明會怎么做呢？ 播放人們傷害動物的畫面。說說當遇到下列情況時，你會怎么做？ 你還見過哪些人們傷害動物的行為? 小結(jié)：我們到動物園游玩時，不能隨便喂動物吃東西。在家中養(yǎng)金魚一天也只能喂食一次，要不然就會像圖中的小朋友那樣，因為不了解動物的生活習性，好心卻辦了壞事。 3、初步了解野生動物的情況。 播放姚明的公益廣告。 齊讀兩則保護動物的宣傳標語。 4、播放人與動物和諧相處的課件。 活動五：朗讀兒歌 提升認識 1、邊拍手邊朗讀兒歌。（屏幕出示） 你拍一，我拍一，保護動物要牢記。 你拍二，我拍二，孔雀錦雞是伙伴。 你拍三，我拍三，雄鷹翱翔在藍天。 你拍四，我拍四，天空雁群會寫字。 你拍五，我拍五，森林深處有老虎。 你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不休。 你拍七，我拍七，竹林熊貓在嬉戲。 你拍八，我拍八，大小動物都有家。 你拍九，我拍九，人和動物是朋友。 你拍十，我拍十，保護動物是大事。 2、總結(jié)并貼上愛心框。 【板書設(shè)計】： 我和動物交朋友 保護莊稼 提供食物 交通工具 個人備課 系列二 我愛大自然 活動目標： 1、引導學生在活動中體會大自然的美妙，體驗春夏秋冬不同季節(jié)的特點，培養(yǎng)學生觀察力、想象力、語言表達能力，以及欣賞美、鑒賞美的能力。 2、通過活動，激發(fā)讀書、學習古詩的興趣，促使學生多看書、看好書，養(yǎng)成讀書的習慣，從而擴大知識面，使學生的素質(zhì)得到提高。 3、通過活動，激發(fā)學生熱愛大自然的情感。 4、通過活動，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的意識 重點：通過活動，激發(fā)學生熱愛大自然的情感。 難點：引導學生在活動中體會大自然的美妙，體驗春夏秋冬不同季節(jié)的特點，培養(yǎng)學生觀察力、想象力、語言表達能力，以及欣賞美、鑒賞美的能力。 教學準備： 1、布置學生利用雙休日，到一處景點（公園、花市、花園小區(qū)等），觀察景點的情況，或回憶自己旅游中印象最深的景點，記下自己的感受。 2、布置學生進行課外閱讀，收集古代詩人贊美、描寫大自然的詩歌，摘抄描寫大自然景色的詞語及精彩片斷。 主 備 設(shè) 計 一、導入新課： 1、 利用媒體創(chuàng)設(shè)情景，調(diào)動情感 課件展示大自然四季變化的美麗景色：春天的鮮花、夏日的晴空、秋天的果實、冬天的白雪；還有大自然中那美麗的自然風光。 提問：看到這美麗的大自然，你有什么感受？你準備怎樣表達以大自然的贊美和熱愛呢？ 2、 認識大自然 （1）你知道哪些有關(guān)大自然的知識？ 各小組匯報收集體到的有關(guān)大自然季節(jié)變化，及其它知識。 （2）大自然給你什么樣的印象？（自由發(fā)言） 3、 欣賞大自然 （1） 各小組派出組員談你看到的優(yōu)美景點的感受。 （2） 各小組派代表說說你最喜歡大自然的一些什么？喜歡一年四季中哪個季節(jié)，為什么？ 4、 贊美大自然 （1） 古代詩人為我們留下了很多贊美、描繪大自然風光的詩句，誰背一背？（看哪個小組背得最多） （2） 現(xiàn)代的文人墨客又是如何贊美、描寫大自然景色的呢？請各小組派代表把摘抄到的精彩片斷讀給大家聽一聽，看誰朗讀得有感情。 A、組內(nèi)交流，找出最優(yōu)美、最精彩的片斷，制成投影片。 B、分小組輪流上臺交流摘抄的片斷，并投影顯示。 5、 真情歌唱大自然（總結(jié)拓展） 大自然是多么美麗，多么神奇！它像一位高超的魔術(shù)師，給一年四季披上了多彩的外衣；它更像一位偉大的母親，獻給人們無數(shù)的財富，哺育著大地兒女。讓我們一起唱一曲四季頌歌！ （1） 用你喜歡的方式來贊美、描繪大自然：畫畫、寫感受、唱歌（小組內(nèi)進行。） （2） 全班交流欣賞大自然優(yōu)美的風景片。 家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，家鄉(xiāng)是我生命的根，這就是我們美麗的家鄉(xiāng)——臨沭。 二、活動組織： 1、認一認： 看地圖，引導學生認識河、湖、山脈、草原、沙漠、森林的標示，再具體尋找我們臨沭最大的河、湖、山脈、森林。讓學生說說自己所知道的家鄉(xiāng)山水的名稱。教師展示臨沭風光的資料。 2、說一說： 你還熟悉家鄉(xiāng)的哪些地方？讓學生模擬組織一個小小旅游團，推選小導游，輪流介紹自己去過的地方。擴大學生對臨沭的了解。 3、談一談： 回憶家鄉(xiāng)的山水趣聞，再現(xiàn)家鄉(xiāng)變化的圖片，說說自己親身的感受，從而體會自然環(huán)境與人們生活的關(guān)系。 4.論一論：出去旅游應(yīng)注意些什么？ （1）注意安全。（過馬路時要遵守交通規(guī)則，不單獨行動，不要到危險的地方去玩。） （2）做好充分準備。（準備好所需物品，茶水、紙筆、食物。） （3）還應(yīng)注意什么問題？（一定要和家長一起，有大人陪著。能互相幫助；講究衛(wèi)生，做文明游客。） 5、做一做： （1）讓學生展示收集的家鄉(xiāng)的名勝古跡，山水美景等照片資料，將照片進行打印，附上簡單介紹。展示在作業(yè)紙上。 （2）學生自由欣賞，自由討論，說說自己認為最美的景物。 個人備課 系列三 小巧手，剪一剪 一、活動目標： 1、通過對剪紙藝術(shù)的研究，使學生了解并掌握剪紙的有關(guān)知識和技能，獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富體驗。 2、學生能搜集各種樹葉、自己喜歡的動物形象，并以不同的形式展示自己的收集成果。 3、學生在小組合作研究中提高觀察能力、動手能力、協(xié)作能力和交往能力。養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。 1、學生以小組為單位進行多方面的資料搜集工作，按個人的興趣愛好進行研究。 2、學生之間的信息交流與互動，將剪紙的研究結(jié)果反饋個大家。 教具準備：1、為學生準備一些簡單的具有代表性的剪紙作品并附上簡介。 2、準備圖書角（含有簡直內(nèi)容的書籍）、制作角（紙、剪刀、圖紙、小刀等等）。 1、組織教學： 同學們，中國剪紙是民間最具民族特色的藝術(shù)形式傾刻間就可以創(chuàng)造一個充滿活力的剪紙世界。幾千年來，剪紙以其獨特的表現(xiàn)力，與人民生活結(jié)下了不解之緣，在民族藝術(shù)史上，譜寫著無聲的樂章。 個人備課 2、導入：今天老師就要帶著大家一起去認識一下剪紙這門藝術(shù)，我給大家準備了好多剪紙禮物，都藏在你們的課桌里，你們趕快一起看看吧?。ń處煼殴诺湟魳罚? 3、建立學習小組，制定研究方案： （1）師：看了老師給你們的禮物，你們都了解到了剪紙的哪些知識？你們對什么方面最感興趣呢？ （2）師:請你們研究一下，我們可以從哪些方面來研究剪紙呢？ （3）師：請你們自由組合，找一個自己喜歡的方面加以研究和討論，制定自己的研究計劃。 （4）請考慮好的小組先來說說看。 4、教師把學生引入開放的學習情景：拿出你準備好的樹葉，動物圖片，觀察一下他們有什么特點。 5、參觀展覽，交流分享：師：大家都非常的認真，讓我們一起來開個藝術(shù)展吧。教師指導學生參觀展臺，給與個別的點評及講解。 6、課后小結(jié)：拓寬延伸，暢談設(shè)想。師：為了讓更多的人來了解剪紙藝術(shù)，欣賞剪紙作品，分享大家的研究成果，我們的“剪紙藝術(shù)展”可以面向?qū)W校其他班級，面向社會開放，為此，你做些什么？（學生暢談設(shè)想）師：課后，同學們可以分工合作，積極籌備，使“剪紙藝術(shù)展”獲得圓滿成功。 附：小巧手，剪一剪 喜歡的樹葉與動物