《通用技術(shù)》教材培訓講座.ppt

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通用技術(shù) 教材培訓講座 江蘇教育出版社 江蘇教育出社版 通用技術(shù) 教材的特點 1 本套教材內(nèi)容的特點 在課程意義上具有通識性 在技術(shù)項目上具有典型性 在日常生活中具有應用性 在學生發(fā)展中具有價值性 技術(shù)的理解 使用 改進及決策能力 構(gòu)思的表達能力與理念轉(zhuǎn)化為操作方案的能力 內(nèi)容的整合 應用及物化能力 豐富的想象能力 批判性思維能力及問題解決的能力 技術(shù)文化的理解 評價及選擇能力 2 重視體現(xiàn)技術(shù)的獨特目標 3 教材編寫框架的多樣性 在教科書框架結(jié)構(gòu)上 本套教科書根據(jù)不同模塊的特征 采用了三種不同方式 章 節(jié) 式 單元 主題 式 專題 式 教材編寫的結(jié)構(gòu)和體例 單元 章 冊 4 教材的基本特色 著力提高學生的技術(shù)素養(yǎng)注重創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)立足學生的生活世界尊重學生認知的發(fā)展規(guī)律兼顧城鄉(xiāng)學生 關(guān)注學習差異體現(xiàn)技術(shù)的時代特征強調(diào)教材的適應性 5 強調(diào)技術(shù)的思想方法 技術(shù)的思想方法是重要的課程資源 是促進學生認知發(fā)展 提高技術(shù)設計能力 有實效的 工具 著力挖掘教材各個內(nèi)容中蘊藏的思想方法 并依據(jù)學生學習的內(nèi)部條件的先后順序進行教育意義上的重組和優(yōu)化 使學生在掌握基礎知識與基本技能的同時 領會技術(shù)思想方法的精髓 專家引領系統(tǒng) 信息交流系統(tǒng) 課題研究系統(tǒng) 培訓研修系統(tǒng) 資源開發(fā)系統(tǒng) 6 重視教材的支撐體系建設 成立由本套教材主編顧建軍博士為組長的 由有關(guān)教育專家 學科專家 優(yōu)秀教師參加的專家引領小組 通過多種方式開展通用技術(shù)課程 教材 教法等方法的咨詢 教研 引領等工作實現(xiàn)教材使用者與國內(nèi)技術(shù)教育的一流專家零距離接觸 接受最具權(quán)威性的服務 專家引領系統(tǒng) 實驗工作通訊 提供新教材使用者闡述觀點 抒發(fā)不同見解的場所 將于2004年9月份開通的網(wǎng)站將為教師與專家 新教材使用者之間的交流提供新的平臺 體現(xiàn)權(quán)威性 研究性的教師月刊 技術(shù)教育研究 的公開刊物刊號正在申請過程之中 創(chuàng)刊號正在孕育之中 已與國際技術(shù)教育協(xié)會 加拿大技術(shù)教育協(xié)會 英國設計與技術(shù)教育協(xié)會等組織建立聯(lián)系 這將給本教材使用者提供國際交流的舞臺 信息交流系統(tǒng) 全國教育科學十五規(guī)劃 中國家重點課題分課題 國家級一般課題己經(jīng)立案開題 設立本課程及教材的相應研究課題 定期召開經(jīng)驗研討會 出版年度學術(shù)論文集 課題研究系統(tǒng) 經(jīng)教育部師范教育司審批通過 南京師范大學已成為國家級通用技術(shù)教育培訓基地 并擁有全國唯一的 以技術(shù)教育為專業(yè)方向的碩士學位授予權(quán) 堅持跟蹤式的培訓理念 重在打造不同層次的技術(shù)教育學科帶頭人 培訓研修系統(tǒng) 針對性強 便于操作的教師教學指導書 承載著豐富的教學案例的教學資源的光盤 低成本 多樣化 層次多 質(zhì)量高 理念新的教具 學具等材料 軟件 網(wǎng)絡資源 教材使用過程中開發(fā)出來的各學校優(yōu)秀資源 經(jīng)一定驗證 也可向其他學校 教師推薦 實現(xiàn)資源互通 資源共享 資源開發(fā)系統(tǒng)