八年級(jí)物理下第六章《力和機(jī)械》同步練習(xí).doc

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6.1 怎樣認(rèn)識(shí)力 同步練習(xí)1、人推車時(shí)，是 和 之間發(fā)生了力的作用，對(duì)于人推車的力，施力物體是 ，這時(shí)，人也受到推力，施力物體是 。2、物理學(xué)中，力的單位是 ，測(cè)量力的工具是 。3、力的 、 、 稱為力的三要素，因?yàn)?。4、游泳的人，手腳用力向后劃水，人就能向前進(jìn)，這表明，人向后給水作用力的同時(shí)受到了 的推力，這個(gè)現(xiàn)象表明：物體間力的作用是 。5、下列哪個(gè)物體最接近3N( )A、一頭小牛B、一塊磚 C、九年級(jí)物理課本 D、兩枚l元硬幣6、下列物體的運(yùn)動(dòng)情況中，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒(méi)有發(fā)生改變的是（ ）A、鐘擺來(lái)回?cái)[動(dòng) B、汽車在盤山路上勻速行駛C、汽車減速上坡 D、火車在平直軌道上勻速運(yùn)行7、甲、乙兩個(gè)同學(xué)穿著滑冰鞋面對(duì)面靜止站在冰面上，如果甲對(duì)乙用力推一下，其結(jié)果是( )A、甲仍靜止，乙被推開(kāi) B、乙受到的推力大于甲受到的推力C、甲、乙將同時(shí)相對(duì)離開(kāi) D、乙受到甲的力，甲不受推力作用8、拿雞蛋碰石頭，雞蛋破了而石頭沒(méi)破，這是因?yàn)椋?）A、雞蛋比石頭受到的力大 B、雞蛋受到了力，而石頭沒(méi)有受力C、雞蛋碰石頭，石頭受到了力，雞蛋沒(méi)受到力D、雞蛋和石頭受到同樣的力，只是雞蛋易碎石頭不易碎。9、關(guān)于力的作用效果，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A、改變物體的狀態(tài) B、改變物體的形狀C、改變物體的速度大小 D、改變物體的運(yùn)動(dòng)方向10、在下列現(xiàn)象中，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒(méi)有改變的是（ ）A、守門員把射來(lái)的足球抱住 B、從飛機(jī)上投下的救災(zāi)物質(zhì)C、物體在斜面上勻速下滑 D、汽車在彎路上勻速轉(zhuǎn)彎11、拋起的皮球落向地面，下列說(shuō)法中正確的是（ ）A、地球吸引皮球，但皮球不吸引地球 B、只有皮球吸引地球C、地球吸引皮球，同時(shí)皮球也吸引地球D、地球不吸引皮球，皮球也不吸引地球12、用繩子提魚(yú)，魚(yú)受到幾個(gè)力的作用？試說(shuō)出這些力的施力物體并畫出力的示意圖。13、畫出下列力的示意圖：(1)在水平桌上的書(shū)對(duì)桌面的壓力；(2)用50N沿水平方向推桌子的力。6.2 怎樣測(cè)量和表示力 同步練習(xí)1、乒乓球掉在地上，馬上會(huì)彈起來(lái)，使乒乓球由下而向上運(yùn)動(dòng)的力是 ，它是由于乒乓球發(fā)生了 而產(chǎn)生的。2、放在桌面上的蘋果 (填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)生形變。蘋果對(duì)桌面的壓力實(shí)質(zhì)是 。3、彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)就 。它有一個(gè)前提條件，該條件是 ， 就是根據(jù)這個(gè)道理制作的。4、如圖所示，把彈簧測(cè)力計(jì)放置在光滑水平桌面上，在掛鉤和圓環(huán)上分別加4N的拉力，且這兩個(gè)力的方向相反并在一條直線上，則此彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為（ ）5、關(guān)于彈力的敘述中正確的是( )A、只有彈簧、橡皮筋等這類物體才可能產(chǎn)生彈力B、只要物體發(fā)生形變就會(huì)產(chǎn)生彈力C、任何物體的彈性都有一定的限度，因而彈力不可能無(wú)限大D、彈力的大小只與物體形變的程度有關(guān)6、下列哪個(gè)力不屬于彈力( )A、繩子對(duì)重物的拉力 B、萬(wàn)有引力C、地面對(duì)人的支持力 D、人對(duì)墻的推力7、用天平和彈簧測(cè)力計(jì)分別在月球上和地球上稱量同一物體的質(zhì)量和重力，稱量的結(jié)果為（ ）A、天平和彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)都不同 B、天平示數(shù)相同，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不同C、天平示數(shù)不同，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)相同 D、天平和彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)都相同8、用手捏一個(gè)玻璃瓶，玻璃瓶會(huì)發(fā)生彈性形變嗎？設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究一下。9、在彈簧測(cè)力計(jì)下掛著 一個(gè)金屬塊，金屬塊靜止，請(qǐng)照彈簧測(cè)力計(jì)上示數(shù)在下圖上畫出金屬塊受到的重力和拉力的示意圖。 6.3 重力 同步練習(xí)1、宇宙間任何兩個(gè)物體之間都存在著互相吸引的力，這個(gè)力就是 ，月亮能繞地球運(yùn)動(dòng)而不跑掉就是受到 作用的結(jié)果。2、蘋果從樹(shù)上下落，是因?yàn)槭艿?力的作用，它的運(yùn)動(dòng)方向就是 力的方向，我們把這個(gè)方向叫 。3、重力與物體的 有關(guān)系，這個(gè)關(guān)系用公式表示為 ，用文字?jǐn)⑹鰹椋?4、吊在天花板下的電燈受到 個(gè)力的作用。 和 是施力物體， 是受力物體.5、 30N可能是下列哪一個(gè)物體的重力？（ ）A、一位中學(xué)生 B、一輛汽車 C、一塊橡皮 D、一個(gè)裝滿書(shū)的書(shū)包6、一課本的質(zhì)量是0.3 kg放在桌面上，課本所受的重力大小和施力物體是（g取10Nkg) （ ）A、0.3N, 地球 B、03N，課本 C、3N, 地球 D、3N, 桌面7、下面關(guān)于重力的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )A、地球上的所有物體都受重力的作用 B、重力作用不需要地球與物體相互接觸C、玩具“不倒翁”不倒就是重力作用的結(jié)果D、走鋼絲的運(yùn)動(dòng)員，手中都握有一根長(zhǎng)桿是表演的需要8、如果沒(méi)有重力，下列哪種現(xiàn)象不會(huì)發(fā)生( )A、就不會(huì)有“人往高處走，水往低處流”這一諺語(yǔ)了 B、玻璃杯擲到地上不會(huì)破碎C、傳統(tǒng)的體育比賽都失去了意義 D、“登天”不再是一件難事了9、月球?qū)λ砻娴奈矬w也有引力，并且這個(gè)引力是地球的1/6，一個(gè)在地球上能搬動(dòng)100N重的物體的人，在月球上能搬動(dòng)( )A、大于600N重的物體 B、小于600N重的物體C、等于600N重的物體 D、無(wú)法確定10、一個(gè)質(zhì)量是50kg的同學(xué)，他重多少?如果要把他抱起來(lái)，你所用的力至少是多少牛?(g取10Nkg)11、小紅在家設(shè)計(jì)制作了一個(gè)儀器(如圖12.1-1)，豎直的木板與底板相互垂直，在豎直木板的上部O點(diǎn)釘一釘子，在釘子上系一根細(xì)繩，繩子的下端吊一小石子?；卮穑哼@個(gè)儀器的可能用處是什么?原理是什么？6.4 探究摩擦力的大小 同步練習(xí) 1、學(xué)習(xí)過(guò)摩擦力，我們一起來(lái)總結(jié)一下摩擦力產(chǎn)生的條件：兩個(gè)物體要 ，兩個(gè)物體要 。2、騎自行車時(shí)，如果遇到情況，需要緊急剎車，我們一般會(huì)用力捏剎車，車才會(huì)很快停下來(lái)，這說(shuō)明 。3、在粗糙水平面上做勻速運(yùn)動(dòng)的汽車，受力情況是（ ）A、不受力的作用 B、只受重力的作用C、只受重力、支持力的作用 D、受到重力、支持力、牽引力、摩擦力的作用4、在家里浴室中，為防止地面沾水使人打滑跌倒，下列采取的措施錯(cuò)誤的是（ ）A、浴室地面應(yīng)鋪上帶有凹凸花紋的地磚 B、人沐浴時(shí)穿的拖鞋帶有凹凸花紋C、腳底下放一條毛巾 D、穿上平底的塑料拖鞋5、下列情形中，摩擦力需要大點(diǎn)兒比較好的是( ) A、汽車輪與公路之間的摩擦B、滑雪板與雪地之間的摩擦 C、蹺蹺板與支撐軸之間的摩擦 D、寫字的粉筆與黑板之間的摩擦6、如圖所示，用水平力F將一木塊壓在豎直墻上保持靜止，下列說(shuō)法中正確的是（ ）A、水平力F與木塊所受到的重力是一對(duì)平衡力B、水平力F與木塊所受到的摩擦力是一對(duì)平衡力C、若水平力F增大，則木塊所受到的摩擦力也隨著增大D、木塊受到的重力和摩擦力是一對(duì)平衡力7、行車是我們熟悉的交通工具。從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來(lái)看，它涉及到有關(guān)摩擦知識(shí)。例如：A、輪胎上刻有花紋 B、車輪做成圓形 C、在轉(zhuǎn)動(dòng)部分添加潤(rùn)滑油 D、腳踏板凹凸不平 E、剎車時(shí)用力捏閘 F、車軸處裝有滾珠 G、車的把手上有凹槽上述各項(xiàng)內(nèi)容中屬于（只填寫各選項(xiàng)前的字母）通過(guò)改變接觸面粗糙程度而增大磨擦的是 ；通過(guò)增大壓力而增大磨擦的是 ；通過(guò)變滑動(dòng)為滾動(dòng)而減小磨擦的是 ； 通過(guò)使接觸面彼此分離而減小磨擦的是 ； 請(qǐng)你大膽發(fā)揮想象：假如沒(méi)有摩擦，自行車會(huì)出現(xiàn)什么樣的現(xiàn)象？寫出兩個(gè)合理的場(chǎng)景。6.4探究杠桿的平衡條件 同步練習(xí)1、下列物件中不能看成杠桿的是( )A、筷子 B、火鉗 C、剪刀 D、橡皮筋2、杠桿的平衡條件是 ；如果分別用不同方向的三個(gè)力作用于杠桿的A點(diǎn)，都能使圖12.4-2所示的杠桿平衡，那么最小的力是 。3、關(guān)于杠桿以下說(shuō)法正確的是（ ）A、省力的杠桿一定省距離 B、不省力的杠桿一定費(fèi)力C、平衡的杠桿給它一個(gè)作用力，杠桿平衡一定破壞D、是省力杠桿還是費(fèi)力杠桿由動(dòng)力臂和阻力臂的大小而決定的。4、在如圖所示，屬于省力杠桿的是（ ）5、一根杠秤，如果秤砣被磨損掉一部分，用它稱得的質(zhì)量將比物體的實(shí)際質(zhì)量（ ）A、偏大 B、偏小 C、相等 D、無(wú)法比較6、如圖所示，是自卸車的示意圖，車廂部分可視為杠桿，則下列分析正確的是（ ）A、B 點(diǎn)是支點(diǎn)，液壓桿施的力是動(dòng)力，貨物重力是阻力 B、B點(diǎn)是支點(diǎn)，物體A放在車廂前部可省力C、C點(diǎn)是支點(diǎn)，物體A放在車廂后部可省力 D、C點(diǎn)是支點(diǎn)，物體A放在車廂的前部可省力7、如圖所示用羊角錘拔釘子，羊角錘可看作一個(gè)杠桿，在圖上標(biāo)出支點(diǎn)O的位置，已知手握在木柄A點(diǎn)，所用的力跟木柄垂直，在圖上畫出動(dòng)力、阻力、阻力臂. 8、如圖12.4-5，一個(gè)圓柱形質(zhì)地均勻的桶重400N，直徑1m，要把它推上一個(gè)高20cm的坎，此時(shí)這個(gè)桶就可以看成是一個(gè)杠桿，它的支點(diǎn)是 ，O點(diǎn)為重心。如果要用最小的力把它推上坎，應(yīng)如何使力，在圖上把它畫出來(lái)，并算一算，這個(gè)最小的力應(yīng)是多少？6.5 探究滑輪的作用 同步練習(xí)1、升旗的時(shí)候，我們看到旗手用力向下拉繩子，旗就升上去了，這是因?yàn)槠鞐U頂有一個(gè) 。這個(gè)事例告訴我們，這種簡(jiǎn)單機(jī)械能夠改變 。2、下面能夠省距離的簡(jiǎn)單機(jī)械是( )A、定滑輪 B、動(dòng)滑輪 C、輪軸 D、斜面3、在生活和生產(chǎn)中經(jīng)常使用簡(jiǎn)單機(jī)械，其目的在于( )A、省力 B、省距離 C、改變力方向 D、工作的方便4、如圖12-41所示，通過(guò)定滑輪勻速提起重物G時(shí)，向三個(gè)方向拉動(dòng)的力分別為F1、F2、F3，則這三個(gè)力大小關(guān)系為（ ） A、F1最大 B、F2最大 C、F3最大 D、一樣大5、如圖12.5-2是沒(méi)有組裝的滑輪組，如果用它來(lái)提升重物，請(qǐng)你用筆畫線代表繩子畫出最省力的組裝方法。6、如圖12.5-3是工人師傅搬運(yùn)重物時(shí)經(jīng)常采用的方法，其中利用的物理知識(shí)有： 。其目于 。7、如圖12.5-4，圖中的滑輪是 滑輪，如果重物重為100 N(滑輪重不計(jì))，則拉力F N，分析一下，這樣使用滑輪的好處在哪里?8、如圖所示，現(xiàn)要利用一滑輪組將一汽車水平拉動(dòng)，請(qǐng)畫出最省力的繞法。