五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 習(xí)作六《走進(jìn)信息世界》課件4 新人教版.ppt

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走進(jìn)信息世界 第一板塊 信息的傳遞改變著我們的生活 生字學(xué)習(xí) 烽f ng火昏庸y ng無(wú)能報(bào)刊k n基礎(chǔ)ch 署sh 名灼zhu 痛心急如焚f n警惕t 搶劫ji 憧憬ch ngj ng奴n 役陷xi n阱忠言逆n 耳 我會(huì)讀 褒姒b os 荒唐如臨大敵故伎j 重演按兵不動(dòng)侵略驛差y ch i長(zhǎng)途跋涉天涯如比鄰繪聲繪色癱瘓t nhu n兩肋l i猝c 死瞳t ng孔無(wú)底深淵yu n毒d 害不能自拔一落千丈鋌t ng而走險(xiǎn)束縛sh f 心靈蔚藍(lán)晴空 理解詞語(yǔ) 昏庸 糊涂而愚蠢 荒唐 思想 言行 錯(cuò)誤到使人覺(jué)得奇怪的程度 故伎重演 比喻相同的事情再次出現(xiàn) 文中指點(diǎn)烽火討褒姒歡心的事再次出現(xiàn) 理解詞語(yǔ) 跋涉 爬山蹚t ng水 形容旅途艱苦 惡作劇 捉弄耍笑 使人難堪的行為 灼痛 像火燒一樣疼痛 心急如焚 心里急得像火燒一樣 形容非常著急 猝死 醫(yī)學(xué)上指由于體內(nèi)潛在的進(jìn)行性疾病引起突然死亡 理解詞語(yǔ) 深淵 很深的水 鋌而走險(xiǎn) 指因無(wú)路可走而采取冒險(xiǎn)行動(dòng) 憧憬 向往 忠言逆耳 誠(chéng)懇勸告的話 往往讓人聽(tīng)起來(lái)不舒服 我會(huì)閱讀 1古人傳遞信息的故事 思考 材料中提到的古代的信息傳遞方式有哪幾種 有什么特點(diǎn) 1烽火傳遞2人報(bào)信3漂流瓶 古代信息傳遞方式 飛鴿傳書 驛站傳遞 放火箭信號(hào)彈 鑼鼓傳令 書刊 報(bào)紙 廣播 電視 電腦 網(wǎng)絡(luò)等方法傳遞信息 你還知道哪些信息傳遞方式 速度慢 典型語(yǔ)句 哪知瓶子在海上足足漂了359年 到1852年才被人發(fā)現(xiàn) 當(dāng)時(shí)有個(gè)叫菲迪皮茨的士兵 從馬拉松平原出發(fā) 一刻不停的跑了40多千米 古代信息傳遞方式的特點(diǎn) 不精確 典型語(yǔ)句 各路諸侯看到烽火 以為有敵人入侵 火速率兵出擊 然而諸侯們望見(jiàn)熊熊燃起的烽煙 卻以為是周幽王故伎重演 個(gè)個(gè)按兵不動(dòng) 古代信息傳遞方式的特點(diǎn) 我會(huì)閱讀 2因特網(wǎng)將世界連成一家 思考 現(xiàn)代的因特網(wǎng)傳遞信息有什么特點(diǎn) 了解信息技術(shù)的發(fā)展 速度快 多媒體 不受地域阻隔 因特網(wǎng)傳遞信息的特點(diǎn) 信息技術(shù)的發(fā)展 結(jié)繩記事 烽火臺(tái) 文字出現(xiàn) 造紙印刷術(shù) 電報(bào)電話 顯微鏡 電視 氣象衛(wèi)星 計(jì)算機(jī) 通信網(wǎng)絡(luò)結(jié)論 在信息技術(shù)廣泛應(yīng)用的社會(huì)里 不懂得使用信息技術(shù)將寸步難行 資料鏈接 人類最古老的媒介不是別的東西 而是人的身體本身 人們使用手 臉等身體部位來(lái)進(jìn)行動(dòng)作 表情等非語(yǔ)言傳播 然后才產(chǎn)生了語(yǔ)言 一些人類學(xué)家認(rèn)為 語(yǔ)言是在 萬(wàn)年前出現(xiàn)的 大約紀(jì)元前 萬(wàn)年左右 人類用圖畫來(lái)表達(dá)他們的思想 他們的作品今天在法國(guó)北部的山洞里依舊可見(jiàn) 他們?cè)谶@些洞壁上留下了馴鹿 野馬和一些滅絕的動(dòng)物的繪畫 在史前的不同時(shí)期 這些壁畫一定是由那些最富創(chuàng)造力的人類創(chuàng)作的 是史前人類最原始的媒介之一 資料鏈接 人們還在樹上刻標(biāo)記以指明路線 用堆石頭表示方向或邊界 在有文字以前的社會(huì)中 人類把表達(dá)深遠(yuǎn)意義的裝飾性圖案做在陶器 編織物 雕刻和其他簡(jiǎn)陋的日常用品上 烽煙和旗鼓曾是古代遠(yuǎn)距離傳播的重要媒介 烽煙用于示警 旗鼓用于指揮進(jìn)退 中國(guó)的 孫子兵法 所說(shuō)的 言不相聞 故為金鼓 視不相見(jiàn) 故為旌旗 指的就是這種情況 盡管有這些媒介 文字出現(xiàn)前人類超越面對(duì)面?zhèn)鞑サ哪芰€是極為有限 人類除了木頭 樹皮 獸皮或石頭上的那些圖畫以外幾乎沒(méi)有跨越時(shí)間的東西 視力 聽(tīng)力和氣象條件限制了他們遠(yuǎn)距離傳播的能力 如當(dāng)時(shí)的人們只能在白天有利的天氣條件下看到遠(yuǎn)方的煙火信號(hào) 資料鏈接 電子媒介的出現(xiàn)是社會(huì)發(fā)展與科技進(jìn)步的綜合產(chǎn)物 世紀(jì)后半葉由于電的發(fā)現(xiàn)和無(wú)線電技術(shù)的發(fā)展 開(kāi)始誕生了一大批電子媒介 電訊 電話 電影 廣播 電視等等都是 世紀(jì)至 世紀(jì)人類的偉大發(fā)明 電子媒介對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生著重大的影響 年 月 日 意大利科學(xué)家成功地將一份電報(bào)從英國(guó)跨越英吉利海峽發(fā)至法國(guó) 年又完成了橫越大西洋的無(wú)線電報(bào)的發(fā)收 在此期間另一項(xiàng)偉大的發(fā)明是貝爾發(fā)明的電話 當(dāng)世界上第一條海底電纜鋪設(shè)成功 連接了大西洋兩岸歐洲與美洲時(shí) 這兩個(gè)大陸上的人們舉行了十九世紀(jì)最大規(guī)模的狂歡 以慶祝這項(xiàng)偉大的發(fā)明 資料鏈接 電視的誕生 電視的出現(xiàn)是媒介發(fā)展史上的一場(chǎng)革命 通過(guò)無(wú)線電波或通過(guò)導(dǎo)線向廣大地區(qū)播送音響 圖像節(jié)目的傳播媒介 統(tǒng)稱為廣播 只播送聲音的 稱為聲音廣播 播送圖像和聲音的稱為電視廣播 也就是說(shuō) 廣義上講廣播包括了單有聲音的廣播及聲音與圖像并存的電視 也包括有線電視和衛(wèi)星電視 年 英國(guó)科學(xué)家貝爾德成功地完成了傳送和接收畫面的實(shí)驗(yàn) 年 月 日 科學(xué)家在倫敦作公開(kāi)的示范表演 震驚了世界 英國(guó)成為世界上第一個(gè)播出黑白電視的國(guó)家 貝爾德也因?yàn)閷?duì)電視發(fā)展的杰出貢獻(xiàn) 被稱為 電視之父 資料鏈接 彩色電視的普及 世紀(jì) 年代初 最具意義的是彩色電視的興起 美國(guó)于 年首先完成了彩色電視的發(fā)明 年 美國(guó)全國(guó)廣播公司首先正式播送彩色電視節(jié)目 日本也于 年正式播放彩色電視節(jié)目 中國(guó)于 年播放彩色電視節(jié)目 電視信號(hào)在地面?zhèn)魉褪怯梦⒉▊魉偷?資料鏈接 網(wǎng)絡(luò)媒介 電腦作為網(wǎng)絡(luò)媒介 一問(wèn)世即倍受青睞 發(fā)展迅速 以致有人預(yù)言 以電腦為主體的電子報(bào)刊將取代普通報(bào)刊 新型網(wǎng)絡(luò)媒介將取代大眾媒介 網(wǎng)絡(luò)媒介有三個(gè)顯著特點(diǎn) 高度的綜合性 它將電腦 聲像 通信技術(shù)合為一體 是計(jì)算機(jī) 電視機(jī) 錄像機(jī) 錄放機(jī) 機(jī) 電話機(jī) 游戲機(jī) 傳真機(jī) 打印機(jī) 電子信箱等媒介的性能大綜合 同時(shí)又是書籍 雜志 報(bào)紙 廣播 電視等大眾媒介的優(yōu)點(diǎn)大綜合 資料鏈接 充分的交互性 過(guò)去的人際傳播是 點(diǎn)對(duì)點(diǎn) 的 對(duì)話式 雙向傳播 大眾傳播是 點(diǎn)對(duì)面 的 獨(dú)白式 單向傳播 網(wǎng)絡(luò)媒介為人類傳播活動(dòng)提供了第三種傳播形式 電子 交互式 的網(wǎng)絡(luò)傳播 這種傳播既綜合了人際傳播與大眾傳播的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì) 又不是兩者簡(jiǎn)單的整合和延伸 而是一種全新的創(chuàng)造 目前的交互形式有 交互式 交互式電視 電子信箱 電腦購(gòu)物 電腦會(huì)診 電腦查詢 網(wǎng)絡(luò)電話 網(wǎng)絡(luò)討論 口聲郵遞 自學(xué)輔導(dǎo)等 資料鏈接 方便性和快捷性 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒介傳遞和交流信息 不需要紙張 不需要印刷 投遞 也不需要廣播電視節(jié)目發(fā)射時(shí)的昂貴而復(fù)雜的設(shè)備 它是將訊息撥號(hào)進(jìn)網(wǎng) 在通訊線路上進(jìn)行自由傳送 不分地區(qū) 不論國(guó)界 隨傳隨至 既方便快捷 又省錢省力 網(wǎng)絡(luò)媒介本來(lái)是科學(xué)家及大學(xué)之間的快速而便宜的通訊工具 今天正變成為像電臺(tái)和電視臺(tái)一樣的大眾傳播媒介 資料鏈接 這種媒介 將把千百萬(wàn)大腦產(chǎn)生的知識(shí)和信息創(chuàng)造性地聯(lián)系起來(lái) 人們將創(chuàng)造新的 不曾預(yù)料的概念和圖像 這些概念和圖像可以回答我們想知道的東西 所以 盡管網(wǎng)絡(luò)媒介的發(fā)展面臨 不安全 被盜看盜聽(tīng)和篡改 三大威脅 出現(xiàn)了 色情 暴力和反政治 的有害內(nèi)容 但人類不會(huì)因噎廢食 也許網(wǎng)絡(luò)媒介不久會(huì)成為一種既自由又守紀(jì)的新型媒介 并繼續(xù)與其它媒介共同成為有益無(wú)害的 社會(huì)公器 我會(huì)閱讀 3 神奇的電腦魔術(shù)師 4 網(wǎng)上呼救 思考 電腦能變哪些 魔術(shù) 蘇珊是在怎么樣的情況下呼救的 桑恩救援的過(guò)程是怎么樣的 電腦的 魔術(shù) 表現(xiàn)在 1在網(wǎng)絡(luò)中游戲 聊天 與萬(wàn)里之外的親人面對(duì)面交談 2在電腦上寫作 畫畫 聽(tīng)音樂(lè) 制作賀卡 3制作自己的MTV 電腦的 魔術(shù) 表現(xiàn)在 4在網(wǎng)上閱讀小說(shuō) 散文 總之 信息技術(shù)的發(fā)展 給我們帶來(lái)許多意想不到的方便 使我們的生活更加豐富多彩 蘇珊當(dāng)時(shí)的緊急情況 圖書館里一片寂靜 這一層只有她一個(gè)人 離他最近的電話在外面的走廊上 靠瘸著的腿走到那里是辦不到的 如果你就是蘇珊 你能怎么辦 如果沒(méi)有網(wǎng)絡(luò) 結(jié)果會(huì)怎么樣 捕捉文中的有關(guān)信息 理清桑恩救援的過(guò)程 網(wǎng)上呼救 打電話給縣政府 打電話給救援中心 救援人員趕到學(xué)校 這一次跨越大西洋的不可能的救助行動(dòng) 帶給你怎樣的啟示 信息傳遞方式的進(jìn)步 使不可能的事成為了可能 我會(huì)閱讀 5 把握自己 想一想 從這篇演講稿中 你明白了什么 沉迷于網(wǎng)的危害 影響學(xué)習(xí)成績(jī) 影響身體健康 導(dǎo)致犯罪 青少年要調(diào)整好心態(tài) 不要被它所控制 所奴役 討論 怎樣理解 網(wǎng)絡(luò)能造就人才 也能誘使許多對(duì)事物辨別能力差的人走向無(wú)底深淵 小結(jié) 網(wǎng)絡(luò)中的信息資源 有效地利用資源就能獲得成功 被不良信息捕獲就會(huì)發(fā)生悲劇 面對(duì)網(wǎng)絡(luò)怎樣才能 把握自己 總結(jié) 信息對(duì)人們生活的影響真大啊 比如 1 信息傳遞錯(cuò)誤導(dǎo)致了西周滅亡 烽火戲諸侯 2 信息的及時(shí)傳遞 大大增強(qiáng)了希臘人抵抗波斯侵略軍的信心 我們勝利了 3 信息傳遞方式的進(jìn)步 不僅可以傳遞文字信息 還可以傳遞多媒體信息 神奇的電腦魔術(shù)師 4 信息傳遞方式的變化使許多原來(lái)不可能的事變成可能 實(shí)行超遠(yuǎn)距離的救助 網(wǎng)上呼救 5 認(rèn)識(shí)沉湎網(wǎng)絡(luò)的危害 把握自己 利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)代信息傳遞對(duì)人們生活的影響很大 給人們的工作 生活帶來(lái)巨大的方便 比如 銀行用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)在ATM機(jī)上存取款 郵局用網(wǎng)絡(luò)快速匯款 醫(yī)生利用網(wǎng)絡(luò)給在家中的病人看病 觀眾在家中通過(guò)網(wǎng)絡(luò)觀看演出 只要我們想得到 網(wǎng)絡(luò)就能做到 真叫 秀才不出門 盡知天下事呢 但不健康網(wǎng)站 沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑奈：σ埠艽?同學(xué)們要把握好自己 利用好網(wǎng)絡(luò)資源 而不要被它控制和奴役 利用信息 寫簡(jiǎn)單的報(bào)告 第二板塊 1 相同點(diǎn) 兩個(gè)研究都有明確的結(jié)論 都有搜集資料和分析資料的過(guò)程 一 研讀研究報(bào)告 領(lǐng)悟?qū)懽饕c(diǎn) 認(rèn)真研讀兩篇研究報(bào)告 思考 兩篇研究報(bào)告在寫法上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn) 2 不同點(diǎn) 奇怪的東南風(fēng) 的寫作思路 記錄信息 分析信息 請(qǐng)教別人 得出結(jié)論 關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告 的寫作思路 問(wèn)題的提出 調(diào)查方法 調(diào)查情況和資料整理 結(jié)論 兩篇研究報(bào)告的語(yǔ)言個(gè)有特點(diǎn) 前一篇語(yǔ)言更形象生動(dòng)一些 后一篇更平實(shí)一些 根據(jù)前一階段搜集整理的資料 小組內(nèi)討論 1 我們要研究的問(wèn)題是什么 擬定研究報(bào)告的標(biāo)題 2 我們的研究的結(jié)論是什么 3 我們有哪些資料 可以怎樣表達(dá) 4 我們采取哪一種研究報(bào)告的寫法 二 充分討論 準(zhǔn)備撰寫研究報(bào)告 1 確定組內(nèi)執(zhí)筆的同學(xué) 2 一邊討論一邊擬寫初稿 三 小組合作 撰寫研究報(bào)告 將各組上交的研究報(bào)告在班上展出 然后全班同學(xué)民主評(píng)議 評(píng)選出比較好的報(bào)告 對(duì)不太好的報(bào)告提出修改意見(jiàn) 提請(qǐng)修改完善 將全班同學(xué)的研究報(bào)告匯編成冊(cè) 留作收藏 紀(jì)念 四 評(píng)比展示 再見(jiàn)