三年級數(shù)學(xué)下冊 9 總復(fù)習(xí)課件2 新人教版.ppt

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除數(shù)是一位數(shù)的除法 一 梳理知識 鞏固方法 一 回憶知識 談話引入 關(guān)于多位數(shù)除以一位數(shù)的除法 我們學(xué)習(xí)了哪些知識 相應(yīng)內(nèi)容 精算 口算 筆算 估算 二 編寫題目 梳理計(jì)算方法 一 梳理知識 鞏固方法 1 梳理口算方法 1 你能出幾道除數(shù)是一位數(shù)的除法口算題嗎 2 舉例說明怎樣進(jìn)行除法口算 提示 想一想口算時(shí)應(yīng)該注意什么 特例 3000 5 商的后面有幾個(gè)0 小結(jié) 依照算理 一般可以直接利用乘法口訣算出得數(shù) 被除數(shù)有幾個(gè)0 商的末尾就寫幾個(gè)0 但要注意3000 5這樣的特殊情況 600 2240 83000 5 3 口算練習(xí) 1600 2 400 8 2500 5 800 2 800 8 150 5 90 3 2000 4 2100 7 400 4 6000 3 1600 4 800 50 500 400 100 30 30 500 300 100 2000 400 二 編寫題目 梳理計(jì)算方法 一 梳理知識 鞏固方法 1 梳理口算方法 2 梳理筆算方法 1 369 3189 2607 3840 6416 4841 6 要求 邊算邊想 除數(shù)是一位數(shù)的除法應(yīng)注意什么 2 說一說你是怎樣計(jì)算的 結(jié)果是多少 3 說一說筆算除法的計(jì)算過程 二 編寫題目 梳理計(jì)算方法 一 梳理知識 鞏固方法 4 怎樣確定你們剛才算的這些題是否正確呢 驗(yàn)算 6 你是怎樣驗(yàn)算的 商 除數(shù) 被除數(shù) 商 除數(shù) 余數(shù) 被除數(shù) 2 梳理筆算方法 二 編寫題目 梳理計(jì)算方法 一 梳理知識 鞏固方法 5 自己嘗試驗(yàn)算下面兩道題 416 4 104607 3 202 1 3 梳理估算方法 生活中有些情況不需要算出準(zhǔn)確的結(jié)果 這時(shí)可以用估算的方法解決問題 你能說一個(gè)這樣的例子嗎 方法 62 4 240 個(gè) 240 281 不夠 2 反饋 說一說你是怎樣進(jìn)行估算的 1 舉例 方法 281 4 70 個(gè) 70 62 不夠 二 編寫題目 梳理計(jì)算方法 一 梳理知識 鞏固方法 3 上面的估算 乘法和除法有什么相同的地方和不同的地方 相同 都看成與所給數(shù)接近的整百 整十的數(shù)進(jìn)行計(jì)算 不同 除法算式找整百 整十的數(shù)時(shí) 要注意能夠用乘法口訣計(jì)算 3 梳理估算方法 二 編寫題目 梳理計(jì)算方法 一 梳理知識 鞏固方法 方法 62 4 240 個(gè) 240 281 不夠 方法 281 4 70 個(gè) 70 62 不夠 二 感受計(jì)算需求 鞏固算法 你能馬上給出答案嗎 你是怎么想的 估算 164 4 40 本 或39 4 160 本 40 39 夠了 160 164 夠了 小結(jié) 這樣的問題用估算可以快速解決 學(xué)校為三年級的同學(xué)發(fā)書 要將164本平均發(fā)給4個(gè)班 這樣分夠嗎 1 對比練習(xí) 1 二 感受計(jì)算需求 鞏固算法 學(xué)校為三年級的同學(xué)發(fā)書 164本平均發(fā)給4個(gè)班 每班分到多少本 1 對比練習(xí) 2 自己動(dòng)筆算一算 你能馬上找到答案嗎 生活中有時(shí)需要準(zhǔn)確的計(jì)算結(jié)果 這個(gè)問題還能用估算的方法來解決嗎 164 4 41 本 41本 41本 41本 41本 一只山雀一個(gè)星期 7天 吃掉了665只害蟲 平均每天吃掉多少只 665 7 95 只 讀題 說一說你知道了哪些信息 怎樣列式計(jì)算 驗(yàn)算 計(jì)算結(jié)果是否正確 95 7 665 只 二 感受計(jì)算需求 鞏固算法 2 綜合練習(xí) 1 仔細(xì)讀題 說一說你知道了什么 b 2杯水重多少克 80 3 240 克 440 240 200 克 600 440 160 克 自己畫圖理解題目的意思 你是怎樣理解圖的意思的 a 比較兩次倒水的結(jié)果 你發(fā)現(xiàn)了什么 c 由2杯水重160克 你能想到什么 一杯水重160 2 80 克 d 怎樣求出一個(gè)空瓶重多少克 二 感受計(jì)算需求 鞏固算法 2 綜合練習(xí) 2 三 布置作業(yè)