蔣華小學(xué)3B英語(yǔ)小練習(xí).doc

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蔣華小學(xué)3B牛津英語(yǔ)小練習(xí) 班級(jí)　　　　　　姓名 得分 聽力部分 (40%) （小朋友們，耳朵豎起來(lái)，開始做聽力了，準(zhǔn)備好了嗎？） 一、聽錄音，選出你所聽到的內(nèi)容。(8分) ( ) 1. A. this B. that C. is ( ) 2. A. computer B. camera C. radio ( ) 3. A. 16-8 B. 17-9 C. 11+5 ( ) 4. A. DQ543 B. SQ345 C. CQ435 ( ) 5. A. 73942 B. 73249 C. 72943 ( ) 6. A. in English B in Chinese C. in the box ( ) 7. A. uncle B. aunt C. friend ( )8. A.family photo B family members C. your father 二、根據(jù)所聽問(wèn)句選擇相應(yīng)的答句。（5%） ( ) 1. A. It’s a crayon. B. Yes, it is. ( ) 2. A. Yes, he is B. No, it isn’t. ( ) 3. A. Yes, she is. B. No, he isn’t. ( ) 4. A. Time to have lunch. B. It’s eleven. ( ) 5. A. It’s twelve. B. It’s twenty. 三、聽錄音，將所聽到句子和正確譯文的序號(hào)填入題前括號(hào)內(nèi)。（10%） ( ) 1. A: This is a computer. B: Is this a computer? ( ) 2. A: What’s this on the desk? B: What’s that on the desk? ( ) 3. A: It’s his stapler. B: It’s her stapler. ( ) 4. A : Can I have a look? B: Look at my book. ( ) 5. A: That’s right. B: All right. ( ) 6. A.過(guò)來(lái). B.進(jìn)來(lái). ( ) 7. A.他是誰(shuí)? B.她是誰(shuí)？ ( ) 8. A.她是我的阿姨。 B.他是我的叔叔。 ( ) 9. A.全家福 B.家庭成員 ( ) 10. A. 10 - 5是多少? B. 10+5是多少？ 四、根據(jù)所聽內(nèi)容判斷是否與下列情景相符，相符的寫“√”，不相符的寫“”。（聽兩遍）（5%） ( ) 1. 你請(qǐng)別人過(guò)來(lái)，你說(shuō)： ( ) 2. 你有事打擾別人，你說(shuō)： ( ) 3. 你想看看Nancy的全家福，你說(shuō)： ( ) 4. 現(xiàn)在該去公園了，你說(shuō)： ( ) 5. 別人詢問(wèn)11+9等于多少，你回答： 五、聽錄音，完成句子。(12%) 1．What’s seven minus four? It’s . 2. What’s that in English? It’s a . 3. Who’s the ? He’s Mike. 4. But how? By . 筆試部分（60%） 一、英譯漢 (8%) 1. my family photo________ 2.her camera ______ 3. in your desk________ 4. a nice telephone ________ 5. my uncle ________ 6. fifteen crayons ________ 7. you’re wrong________ 8. twenty minus nine________ 二、選出不同類單詞 (5%) ( )1. A.his B.her C.you ( )2. A.daughter B.mother C.father ( )3. A what B clock C key ( )4. A.camera B.radio C.friend ( )5. A green B. orange C. Brown 三、選擇（10%） （ ）1、 go to school? ——Great! A. You can B. Shall we C. Time to ( ) 2、Is that daughter? Yes, is. A. his , he B. she’s , she C.her, she （ ）3、 is the boy? A. Who’s B. What C. Who ( ) 4、What’s thirteen ______ five? It’s eight. A.plus B.minus C.to ( ) 5、eleven的左鄰右舍是_______. A. ten , nine B. ten , twelve C. nine , twelve ( ) 6、在打擾別人時(shí)，你應(yīng)說(shuō)： A. Here you are. B. Excuse me. C. Hello! ( ) 7、你想知道那個(gè)女人是誰(shuí)，你說(shuō)： A. Who’s that woman? B. Who’s that women? C. Can I have a look? ( ) 8、你想問(wèn)朋友那個(gè)女孩是不是他的姐姐時(shí)，你應(yīng)該說(shuō)： A. Is she your brother? B. Is she your friend? C. Is she your sister? （ ）9、你想請(qǐng)小東告訴你5+12等于多少： A.What’s four plus twelve? B.What’s five plus twelve? C.What’s five minus twelve? （ ）10、你想知道遠(yuǎn)處桌上的東西用英語(yǔ)怎么說(shuō)，你應(yīng)該問(wèn)： A. What’s this on the desk? B. What’s that on the desk? C. What’s this in English? 四、交際語(yǔ)匹配（8%） ( ) 1. What a nice watch! A. It’s eleven. ( ) 2. What’s this in English? B.It’s eight. ( ) 3. Can I have a look at your camera? C. Yes,it is. ( ) 4. What’s the time now? D. She’s my friend. ( ) 5. Is that your uncle? E.Thank you. ( ) 6. What’s twelve minus four? F. No, he isn’t. ( ) 7. Who’s that girl? G. Sure.Here you are. ( ) 8. This is a nice watch, I think. H. It’s a skirt. 五、連詞成句（5%） 1、① mother, ② I, ③your, ④this, ⑤think, ⑥is, ( ,. ) 2、① we ② TV ③ shall ④ watch ⑤ now(?) 3、① father, ② is, ③ your, ④ that, ( ? ) 4、① what, ② minus, ③ five, ④ eighteen, ⑤ is (.) 5、① time, ② it’s, ③ go, ④ to, ⑤ home, (.) 六、給下列句子排序，將正確的序號(hào)填在下面的橫線上。（8%） A. Fine, thank you. B. Yes, you’re right. Time to have lunch.Let’s go. C. It is my family photo. D. How are you, Liu Tao? E. Is this your mother? F. What’s that on the table? G. He’s your uncle, I think. H. No, she isn’t.She’s my aunt. ________________________________________________ （同學(xué)們，試題都答完了嗎？再仔細(xì)檢查檢查，爭(zhēng)取考出好成績(jī)哦）！ （命題人：張秋紅） 牛津小學(xué)英語(yǔ)3B小練習(xí)聽力稿 一、聽錄音，選出你所聽到的內(nèi)容。（讀兩遍） 1、that 2、 camera 3、17-9 4、CQ435 5、73249 6、 in the box 7、uncle 8、family members 二、根據(jù)所聽問(wèn)句選擇相應(yīng)的答句。（讀兩遍） 1、what’s this in your pencil box? 2、Is that a radio? 3、This is your mother. I think, 4、What’s the time now? 5、What’s seven plus thirteen? 三、聽錄音，將所聽到句子和正確譯文的序號(hào)填入題前括號(hào)內(nèi)。（10%）（讀兩遍） 1、Is this a computer? 2、What’s this on the desk? 3、 It’s her stapler. 4、Look at my book. 5、That’s right. 6、come here 7、Who’s she? 8、She’s my aunt. 9、family photo 10、What’s ten plus five? 四、根據(jù)所聽內(nèi)容判斷是否與下列情景相符，相符的寫“√”，不相符的寫“”。（讀兩遍） 1、 come in, please. 2、Excuse me. 3、Look, this is my family photo. 4、It’s time to go to the park. 5、What’s eleven plus nine?. 五、聽錄音，完成句子。（讀兩遍） 1、What’s seven minus four? It’s three 2、What’s that in English? It’s a clock. 3、Who’s the boy ? He’s Mike. 4、But how? By bike. 小學(xué)牛津英語(yǔ)3B命題評(píng)價(jià)報(bào)告 一、試題的特點(diǎn) 1、注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查。 試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則，堅(jiān)持依據(jù)于課本，但又避免教材中機(jī)械的知識(shí)，對(duì)于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容，因此這些語(yǔ)言知識(shí)的掌握能更好的為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 2、 突出語(yǔ)言的交際能力。 英語(yǔ)作為語(yǔ)言，是一種交際工具，而小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的根據(jù)是學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律，確立以聽說(shuō)能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫跟上的原則進(jìn)行。因此，整個(gè)考試加大了對(duì)聽說(shuō)能力的考查。 3、滲透了能力考查的要求。 學(xué)習(xí)語(yǔ)言是為了交際。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語(yǔ)言知識(shí)，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的方法，培養(yǎng)運(yùn)用語(yǔ)言的能力。在試卷的問(wèn)題設(shè)計(jì)上，增加了對(duì)學(xué)生活用語(yǔ)言能力的考查。 4、滲透了生活常識(shí)和想象能力以及綜合能力的考查。 小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，同時(shí)也發(fā)展了學(xué)生的想象能力，這是學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言很必要的。在試題中培養(yǎng)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中注意比較和積累，它能更好的指導(dǎo)面上的教學(xué)工作?？傊?，整個(gè)試題的難易、題量適中，對(duì)學(xué)校的教學(xué)及學(xué)生的后繼學(xué)習(xí)都有一定的導(dǎo)向作用。 二、各大題的分析與研究 1、聽力部分 聽力測(cè)試旨在考查學(xué)生聽音、辯音及聽力理解和快速反映能力。 第一題，選出你所聽到的單詞。.有一些同學(xué)沒有記牢單詞,造成學(xué)生減分現(xiàn)象。 第二題，根據(jù)所聽問(wèn)句選擇相應(yīng)的答句。 第三題，聽錄音，按所聽到的順序給下列句子標(biāo)序號(hào)。這兩題考查學(xué)生對(duì)句子的理解，第二小題Time to go to school?學(xué)生沒有區(qū)分好與get up 的不同，失分較多。 第四題，根據(jù)所聽內(nèi)容判斷是否與下列情景相符，相符的寫“√”，不相符的寫“”。 第五題，聽錄音，完成句子”。這一題稍微有點(diǎn)難度，學(xué)生失分較多。 2、筆試部分 筆試部分主要考查學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，現(xiàn)分析如下： 第一題找出與其余三個(gè)單詞不同類的一項(xiàng)。.部分同學(xué)單詞掌握不牢固，造成了一定分?jǐn)?shù)的丟失。 第二題，翻譯詞組。以考查學(xué)生對(duì)詞組的掌握情況。 第三題，單項(xiàng)選擇題，有的同學(xué)沒有認(rèn)真審題沒有看到選項(xiàng)，故此有亂填的現(xiàn)象，還有的同學(xué)不能理解單詞的意思或不認(rèn)識(shí)某些單詞所以丟分比較嚴(yán)重。 第四題，選出與情景相對(duì)應(yīng)的句子。 本題中的句子是書中或經(jīng)常練習(xí)的句子考察了學(xué)生的語(yǔ)言能力，這都是基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生練習(xí)的較多，所以基本上沒有丟分現(xiàn)象。 第五題，會(huì)話配對(duì)，部分學(xué)生不理解題意，故造成失分現(xiàn)象。 第六題，連詞成句，這是課文上的原句，但部分學(xué)生沒有理解句意，失分嚴(yán)重。 從整個(gè)筆試部分的分析來(lái)看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)普遍還存在著以下幾點(diǎn)問(wèn)題： （1） 學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，但不能靈活運(yùn)用。 （2） 基本的語(yǔ)法概念較模糊。 （3） 知識(shí)面狹窄，缺乏一定的生活常識(shí)。 （4） 語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力較差。以上這些還有待于在今后的教學(xué)中得到改善。 三、 對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)思考 小測(cè)試已經(jīng)過(guò)去，但留給我的思考卻很多。如何進(jìn)一步加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量？在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手： １、更新語(yǔ)言教學(xué)觀念。要進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)理念，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性，在教學(xué)中應(yīng)少一些機(jī)械記憶，多一些靈活運(yùn)用。 ２、改革課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐能力。在課堂教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、分析、討論和歸納總結(jié)等。把更多的時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行聽、說(shuō)、讀、寫的語(yǔ)言實(shí)踐。 ３、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。在平時(shí)的教學(xué)中，要在扎實(shí)和活用上下功夫，要在聽、說(shuō)的基礎(chǔ)上，抓好讀寫的訓(xùn)練，要注意幫助學(xué)生積累知識(shí)，打好扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。 ４、要適當(dāng)增加語(yǔ)言的輸入量拓展學(xué)生的知識(shí)面。在教學(xué)中，不僅要學(xué)好書本知識(shí)，還要適當(dāng)增加一些聽、讀語(yǔ)言材料。