賈小藝《長方體和正方體的表面積》教學(xué)設(shè)計.doc

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長方體和正方體的表面積教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1、讓學(xué)生理解長方體和正方體的表面積意義，初步學(xué)會長方體表面積的計算方法。2、能通過動手操作、小組合作、觀察思考等解決問題的方法，去探求、經(jīng)歷、感受長方體和正方體的表面積概念和長方體表面積計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作、觀察、抽象概括、探究問題的能力和初步的空間觀念。 3、使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，并在探究過程中獲得積極的數(shù)學(xué)情感體驗。教學(xué)重點：長方體、正方體表面積的意義和計算方法。教學(xué)難點：確定長方體每一個面的長和寬；正確計算它們的表面積。教具、學(xué)具準備：長方體和正方體實物，多媒體課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)準備 看課件填空二、揭示課題同學(xué)們，在我們的日常生活中有許多長方體、正方體紙盒（如牙膏盒、藥盒等），工人師傅在制作這些紙盒時至少要用多少紙板呢？這就是我們這節(jié)課要研究的主要內(nèi)容。板書課題，“長方體和正方體的表面積”，當(dāng)你看了課題以后，你想知道什么？ 生1：什么叫長方體、正方體的表面積？ 生2：怎樣計算長方體、正方體的表面積？三、教學(xué)新課（一）長方體、正方體表面積的意義 1“表”是什么意思？(外表、表面)2、同學(xué)們拿出準備好的長方體或正方體說說什么是它的表面積、3、課件展示展開圖形總結(jié)表面積的含義并板書（二）長方體表面積的計算方法課件出示：例1、做一個微波爐的包裝箱，(如下圖)，至少要用多少平方米的硬紙板？1這題的問題，實際上就是要我們求什么？（表面積）2長方體的表面積包括幾組面積相等的長方形？每組面積相等的長方形的長、寬各是多少？ 3學(xué)生分組討論解法（一）652642542 604840 148（平方厘米）解法（二） （656454）2（302420）2 742 148（平方厘米）4比較上面兩種解答方法有什么不同？它們之間有什么聯(lián)系？解法（一）是分別算出上、下面的面積之和；前后面的面積之和；左右面的面積之和，然后算總和解法（二）是先算出上面、前面、左面這三個面的面積之和，再乘2，根據(jù)乘法的分配律可將解法（一）改變成解法（二） 四、鞏固練習(xí)1、課件出示：一個長方體長4米，寬3米，高2.5米。它的表面積是多少平方米？（用自己喜歡的方法計算。）2、如將上題題改為同樣尺寸的無蓋塑料盒表面積如何求？五、課堂小結(jié)通過解答例1和做一做，你發(fā)現(xiàn)長方體表面積的計算方法嗎？結(jié)論：長方體的表面積長寬2長高2寬高2 （長寬長高寬高）2六、布置作業(yè)練習(xí)六3、5、6