高考生物一輪復(fù)習(xí) 第2單元 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)與物質(zhì)運輸 第7講 物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗头绞秸n件 新人教版.ppt

《高考生物一輪復(fù)習(xí) 第2單元 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)與物質(zhì)運輸 第7講 物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗头绞秸n件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物一輪復(fù)習(xí) 第2單元 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)與物質(zhì)運輸 第7講 物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗头绞秸n件 新人教版.ppt（65頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第7講物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗头绞?2017備考 最新考綱 1 物質(zhì)出入細(xì)胞的方式 2 實驗 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原 考點一細(xì)胞的吸水和失水 5年6考 自主梳理 1 滲透作用 1 概念 指水分子 或其他溶劑分子 通過的擴(kuò)散過程 2 發(fā)生滲透作用的條件 一是具有 二是半透膜兩側(cè)的溶液具有 半透膜 半透膜 濃度差 3 常見滲透裝置圖分析 水分的流動判斷 當(dāng)溶液濃度時 水分就通過半透膜由S2流向S1 當(dāng)溶液濃度時 水分就通過半透膜由S1流向S2 在達(dá)到滲透平衡后 若存在如圖所示的液面差 h 則S1溶液濃度仍大于S2 因為液面高的一側(cè)形成的壓強(qiáng) 會溶劑由低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)擴(kuò)散 S1 S2 S1 S2 阻止 2 動物細(xì)胞的吸水和失水 細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì) 失水皺縮 3 植物細(xì)胞的吸水和失水 以成熟植物細(xì)胞為例 1 條件 成熟植物細(xì)胞具有中央大液泡 2 3 驗證 當(dāng)外界溶液的濃度大于細(xì)胞液泡濃度時 細(xì)胞就通過失水 植物細(xì)胞就發(fā)生現(xiàn)象 將已發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞放入清水中 此時細(xì)胞液的濃度外界清水 植物細(xì)胞就發(fā)生現(xiàn)象 原生質(zhì)層 液泡膜 細(xì)胞液 滲透作用 質(zhì)壁分離 高于 吸水 質(zhì)壁分離復(fù)原 4 引發(fā)質(zhì)壁分離的2種原因 失水 小于 跟進(jìn)題組 題組一滲透系統(tǒng)與滲透作用的原理 1 U型管中裝有兩種不同的溶液R及S 并為一半透性膜 X 隔開 如下圖所示 與S相比 R為低滲溶液 即濃度較低 當(dāng)圖a中的U形管內(nèi)已達(dá)到平衡時 參看圖b U形管兩側(cè)溶液的高度及濃度分別是 A 右側(cè)較高 兩溶液等滲 即濃度相等B 右側(cè)較高 且右側(cè)為高滲 即濃度較高C 左側(cè)較高 且右側(cè)為低滲 即濃度較低D 兩側(cè)高度相等 且為等滲解析由于溶液S濃度高于溶液R 所以U形管內(nèi)達(dá)到平衡時 右側(cè)較高 此時兩側(cè)液面造成的壓強(qiáng)差與兩側(cè)溶液的滲透壓差對水分通過半透膜的作用相等 水分進(jìn)出平衡 答案B 2 半透膜對淀粉和葡萄糖的通透性不同 如圖1 預(yù)測圖2的實驗結(jié)果 開始時漏斗內(nèi)外液面相平 最可能的是 A 圖甲中水柱a將持續(xù)上升B 圖甲中水柱a將保持不變C 圖乙中水柱b將保持不變D 圖乙中水柱b將先上升后下降 解析因淀粉不能透過半透膜 故圖甲中的水柱a上升到最大高度后將靜止 因葡萄糖可以透過半透膜 故圖乙漏斗內(nèi)液體先表現(xiàn)吸水 水柱b上升 因葡萄糖的外滲 最終擴(kuò)散平衡時內(nèi)外葡萄糖濃度相等 即內(nèi)外液面相平 答案D 有關(guān)滲透作用的 4 個易錯點 1 滲透系統(tǒng)的溶液濃度指物質(zhì)的量濃度而非質(zhì)量濃度 實質(zhì)是指滲透壓 如質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10 葡萄糖溶液和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10 蔗糖溶液的質(zhì)量濃度相等 但質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10 蔗糖溶液的滲透壓小 故水可通過半透膜由蔗糖溶液向葡萄糖溶液移動 2 水分子的移動方向是雙向移動 但最終結(jié)果是由低濃度溶液流向高濃度溶液的水分子數(shù)較多 3 滲透平衡只意味著半透膜兩側(cè)水分子移動達(dá)到平衡狀態(tài) 既不可看作沒有水分子移動 也不可看作兩側(cè)溶液濃度絕對相等 4 只有活的 成熟的植物細(xì)胞才能發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原 題組二細(xì)胞的吸水和失水狀況分析 3 2011 課標(biāo) 1 將人的紅細(xì)胞放入4 蒸餾水中 一段時間后紅細(xì)胞破裂 主要原因是 A 紅細(xì)胞膜具有水溶性B 紅細(xì)胞的液泡體積增大C 蒸餾水大量進(jìn)入紅細(xì)胞D 低溫時紅細(xì)胞膜流動性增大解析將人的紅細(xì)胞放入4 蒸餾水中 紅細(xì)胞會因大量蒸餾水進(jìn)入而破裂 紅細(xì)胞膜是脂溶性的 人的紅細(xì)胞沒有液泡 因低溫時分子運動減慢而導(dǎo)致細(xì)胞膜的流動性降低 答案C 4 將小鼠紅細(xì)胞放入一定濃度的KNO3溶液中 紅細(xì)胞體積隨時間變化如圖 有關(guān)敘述正確的是 A KNO3溶液的起始滲透壓小于紅細(xì)胞內(nèi)液的起始滲透壓B 與B點相比 A點對應(yīng)時刻紅細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓較大C AB段細(xì)胞失水使紅細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓大于KNO3溶液 從而出現(xiàn)BC段的變化 D B點對應(yīng)的時刻 KNO3溶液與紅細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓相等 答案D 考點二物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞?5年6考 自主梳理 1 物質(zhì)跨膜運輸?shù)钠渌麑嵗?番茄和水稻吸收無機(jī)鹽離子的比較 科學(xué)家將番茄和水稻分別放在含有Ca2 Mg2 和的培養(yǎng)液中培養(yǎng) 結(jié)果及分析如下 1 實驗結(jié)果 不同植物對的吸引有差異 同一種植物對的吸收也有差異 2 實驗結(jié)論 植物細(xì)胞對無機(jī)鹽離子的吸收具有 3 微生物吸收無機(jī)鹽離子的特點 不同微生物對無機(jī)鹽離子的吸收有 不同微生物對各種無機(jī)鹽離子的不同 同一種無機(jī)鹽離子 不同種無機(jī)鹽離子 選擇性 選擇性 需要量 2 物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞?連線 三步法 判斷物質(zhì)出入細(xì)胞的方式 1 依據(jù)模式圖確認(rèn)物質(zhì)出入方式及影響因素 1 填寫以下有關(guān)物質(zhì)運輸方式及結(jié)構(gòu)的名稱 圖2 圖3 圖4 a 圖5 2 寫出圖1 圖4中影響物質(zhì)跨膜運輸?shù)囊蛩?圖中僅受 濃度差 制約的為 加入蛋白酶抑制劑處理會受影響的是 加入呼吸酶抑制劑處理 會受影響的是 3 甘油分子跨膜運輸遵循所示模式 紅細(xì)胞吸收葡萄糖與所示模式一致 多數(shù)離子跨膜方式應(yīng)如所示方式 4 神經(jīng)遞質(zhì)的釋放應(yīng)符合所示模式 該模式 填 需 或 不需 消耗能量 其運輸機(jī)制與膜的有關(guān) 自由擴(kuò)散 協(xié)助擴(kuò)散 主動運輸 載體蛋白 胞吞 胞吐 圖1 圖2 圖3 圖4 圖5 圖4 圖2 圖3 圖4 圖5 需 流動性 2 下列是物質(zhì)出入細(xì)胞方式概念圖 1 請你具體指出 的內(nèi)容 2 上述運輸方式中可逆濃度梯度運輸?shù)氖?3 同一物質(zhì)進(jìn)出不同細(xì)胞的方式是否一定相同 提示 1 依次為 分子大小 胞吐 胞吞 是否耗能 主動運輸 是否需要載體 協(xié)助擴(kuò)散 2 上述運輸方式中只有 主動運輸可逆濃度梯度運輸 3 不一定相同 如葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散 而進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞則是主動運輸 有關(guān)物質(zhì)出入細(xì)胞的8個 不要漏掉 1 需要載體蛋白協(xié)助的運輸方式除主動運輸外不要漏掉協(xié)助擴(kuò)散 2 消耗能量的運輸方式除主動運輸外不要漏掉胞吞和胞吐 3 從高濃度到低濃度的運輸方式除自由擴(kuò)散外不要漏掉協(xié)助擴(kuò)散 有些主動運輸也可以從高濃度到低濃度運輸 4 影響協(xié)助擴(kuò)散運輸速率的因素除載體蛋白數(shù)量外不要漏掉濃度差 5 與主動運輸有關(guān)的細(xì)胞器除供能的線粒體外不要漏掉載體蛋白的合成場所 核糖體 6 運輸速率與O2濃度無關(guān)的運輸方式除自由擴(kuò)散外不要漏掉協(xié)助擴(kuò)散 7 胞吞 吐 的大分子物質(zhì)穿過細(xì)胞膜的層數(shù)為0 因為該過程是通過膜的融合將物質(zhì)轉(zhuǎn)入或轉(zhuǎn)出細(xì)胞的 8 RNA和蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核 是通過核孔 而不是通過胞吞 胞吐 1 高考重組判斷正誤 1 小腸上皮細(xì)胞吸收溶質(zhì)發(fā)生障礙時 可導(dǎo)致小腸吸水減少 2015 海南卷 16C 2 小腸黏膜中的一些細(xì)胞可通過被動運輸將某種蛋白分泌到腸腔 2015 海南卷 16D 3 甘油是極性分子 所以不能以自由擴(kuò)散的方式通過細(xì)胞膜 2014 新課標(biāo) 1C 4 植物細(xì)胞通過主動運輸吸收不同礦質(zhì)元素離子的速率都相同 2013 新課標(biāo) 3A 5 Na 與有關(guān)載體蛋白結(jié)合排出細(xì)胞屬于主動運輸 2013 浙江 2D 以上內(nèi)容著重考查了教材必修1P70 72物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊皩嵗?此屬高考高頻考點 備考時應(yīng)側(cè)重各類方式的比較與界定 2 必修1P64表格改編 下表表示幾種微生物體內(nèi)的礦物質(zhì)含量 占全部礦物質(zhì)的百分比 據(jù)表得出的結(jié)論是 A 不同微生物對礦物質(zhì)的吸收有選擇性B 表中各礦物質(zhì)都是順相對含量梯度運輸?shù)腃 酵母菌細(xì)胞的核糖和脫氧核糖中均含PD 圓褐固氮菌的細(xì)胞膜中不含磷脂 解析礦物質(zhì)吸收可逆濃度梯度進(jìn)行 B錯誤 酵母菌細(xì)胞的核糖 脫氧核糖均只含C H O C錯誤 所有細(xì)胞膜均含磷脂 D錯誤 答案A 跟進(jìn)題組 題組一直接考查物質(zhì)出入細(xì)胞的方式 特點及實例 1 2013 課標(biāo) 3 關(guān)于植物細(xì)胞通過主動運輸方式吸收所需礦質(zhì)元素離子的敘述 正確的是 A 吸收不同礦質(zhì)元素離子的速率都相同B 低溫不影響礦質(zhì)元素離子的吸收速率C 主動運輸?shù)V質(zhì)元素離子的過程只發(fā)生在活細(xì)胞中D 葉肉細(xì)胞不能以主動運輸方式吸收礦質(zhì)元素離子 解析吸收不同的礦質(zhì)元素離子需要不同的載體 所以速率不同 A錯誤 低溫條件下 呼吸速率減慢 提供的能量減少 故礦質(zhì)元素離子的吸收速率變慢 B錯誤 主動運輸?shù)V質(zhì)元素離子需呼吸作用提供能量 所以此過程只能發(fā)生在活細(xì)胞中 C正確 葉肉細(xì)胞是活細(xì)胞 能進(jìn)行呼吸作用為主動運輸提供能量 吸收礦質(zhì)元素離子 D錯誤 答案C 2 物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有跨膜運輸 被動運輸和主動運輸 和非跨膜運輸 胞吞和胞吐 下列有關(guān)物質(zhì)進(jìn)出方式的判斷正確的是 A 依據(jù)是否耗能 只要運輸過程中耗能的就是主動運輸B 依據(jù)物質(zhì)濃度梯度 順濃度梯度的運輸一定是自由擴(kuò)散C 依據(jù)是否需要載體 需要載體蛋白的運輸就是協(xié)助擴(kuò)散D 依據(jù)跨膜的層數(shù) 跨膜層數(shù)為0的就是胞吞或胞吐解析物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式中主動運輸 胞吞和胞吐均消耗能量 A錯誤 順濃度梯度的運輸有自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散 B錯誤 需要載體蛋白的運輸有協(xié)助擴(kuò)散和主動運輸 C錯誤 胞吞和胞吐為非跨膜運輸 通過膜的層數(shù)為0 D正確 答案D 題組二借助相關(guān)模型考查物質(zhì)出入細(xì)胞的方式特點及影響因素 3 2015 上海卷 6 如圖顯示物質(zhì)P和Q跨膜出細(xì)胞 下列敘述正確的是 A 物質(zhì)P可能是氧氣B 物質(zhì)Q一定是水分子C 物質(zhì)P和Q出細(xì)胞都需要載體D 物質(zhì)P和Q出細(xì)胞未必都消耗能量 解析物質(zhì)P出細(xì)胞逆濃度梯度為主動運輸 物質(zhì)Q出細(xì)胞順濃度梯度 為被動運輸 被動運輸包括協(xié)助擴(kuò)散和自由擴(kuò)散 自由擴(kuò)散不需要載體 氧氣通過細(xì)胞膜為自由擴(kuò)散 A錯誤 水分子通過細(xì)胞膜為自由擴(kuò)散 但物質(zhì)Q出細(xì)胞可能是協(xié)助擴(kuò)散 也可能是自由擴(kuò)散 自由擴(kuò)散不需要載體 B C錯誤 主動運輸需要消耗能量 但被動運輸不消耗能量 D正確 答案D 4 如圖表示物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的四種方式 有關(guān)說法錯誤的是 A 溫度只影響圖中 和 過程的速率B 吞噬細(xì)胞通過 過程吞噬病原體C 小腸上皮細(xì)胞吸收乙醇的方式是 D 生長素極性運輸進(jìn)入細(xì)胞的方式是 解析圖中的 過程分別表示自由擴(kuò)散 協(xié)助擴(kuò)散 主動運輸以及胞吞 溫度影響細(xì)胞膜的流動性 因此對 過程均有影響 A錯誤 答案A 1 不同因素對物質(zhì)跨膜運輸?shù)挠绊懙那€模型影響物質(zhì)跨膜運輸?shù)囊蛩赜卸喾N 最常見的有 內(nèi)部因素 載體的種類 數(shù)量 外部因素 物質(zhì)的濃度 影響呼吸作用強(qiáng)度的因素 如氧氣濃度 溫度等 1 物質(zhì)濃度 在一定的范圍內(nèi) A自由擴(kuò)散B協(xié)助擴(kuò)散或主動運輸 2 氧氣濃度A自由擴(kuò)散或協(xié)助擴(kuò)散B主動運輸 3 溫度 2 實驗探究物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞?1 探究是主動運輸還是被動運輸 2 探究是自由擴(kuò)散還是協(xié)助擴(kuò)散 考點三 實驗 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原 5年3考 自主梳理 1 實驗原理 1 成熟的植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層 2 具有一定的濃度 能滲透吸水和失水 半透膜 細(xì)胞液 3 原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大得多 2 質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗流程 緊貼細(xì)胞壁 0 3g mL蔗糖溶液 加深 逐漸分離 清水 低 3 現(xiàn)象與結(jié)論 1 本實驗存在兩組對照實驗 2 死細(xì)胞 動物細(xì)胞及未成熟的植物細(xì)胞 如根尖分生區(qū)細(xì)胞 不發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象 3 具有中央大液泡的成熟植物細(xì)胞可發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象 4 在一定濃度 溶質(zhì)可透過膜 的溶液 如KNO3 甘油等 中可發(fā)生質(zhì)壁分離后自動復(fù)原現(xiàn)象 注本實驗是教材中涉及 顯微觀察 實驗中唯一的一個 只在低倍鏡下 觀察 不曾換 高倍鏡 的實驗 將若干生理狀況基本相同 長度為3cm的鮮蘿卜條分為四組 分別置于三種濃度的溶液 即0 3g mL蔗糖溶液 0 3g mLKNO3溶液及0 5g mL蔗糖溶液 實驗組 和清水 對照組 中 測量每組蘿卜條的平均長度 結(jié)果如圖 解讀如下 1 依據(jù)圖示四條曲線變動趨勢 推測a d依次為 a b 質(zhì)量濃度為 c 質(zhì)量濃度為 d 質(zhì)量濃度為 2 對照組中蘿卜條長度增加較少的原因是 3 b曲線在用清水處理前即由下降趨勢轉(zhuǎn)為上升趨勢 原因是 與之相關(guān)的細(xì)胞器有 清水 0 3g mLKNO3溶液 0 3g mL 蔗糖溶液 0 5g mL蔗糖溶液 細(xì)胞壁和伸縮性較小 核糖體 線粒體 液泡 跟進(jìn)題組 題組實驗材料選取與實驗評價 1 2014 課標(biāo) 4 下列關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實驗的敘述 錯誤的是 A 與白色花瓣相比 采用紅色花瓣有利于實驗現(xiàn)象的觀察B 用黑藻葉片進(jìn)行實驗時 葉綠體的存在會干擾實驗現(xiàn)象的觀察C 用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同D 紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的液泡中有色素 有利于實驗現(xiàn)象的觀察 解析黑藻葉片的葉肉細(xì)胞中液泡呈無色 葉綠體的存在使原生質(zhì)層呈綠色 有利于實驗現(xiàn)象的觀察 故B錯誤 答案B 2 2014 江蘇卷 在 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原 實驗中 對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進(jìn)行了三次觀察 如圖所示 下列有關(guān)敘述正確的是 A 第一次觀察時容易看到紫色大液泡和較大的無色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域B 第二次觀察時可以發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處C 吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體 以免污染鏡頭D 為了節(jié)約實驗時間 通?？梢允÷缘谝淮物@微觀察步驟 解析第一次觀察時未滴入蔗糖溶液 細(xì)胞還沒有發(fā)生質(zhì)壁分離 較易觀察到的是紫色大液泡 A錯誤 第二次觀察時已經(jīng)通過引流法使紫色洋蔥鱗片葉的外表皮細(xì)胞浸潤在蔗糖溶液中 可以發(fā)現(xiàn)在細(xì)胞的角隅處首先發(fā)生質(zhì)壁分離 B正確 吸水紙的主要作用是吸引蔗糖溶液 或清水 C錯誤 第一次顯微觀察是為了獲得實驗前的現(xiàn)象 以便于和實驗中的現(xiàn)象變化作對照 答案B 3 2015 上海卷 15 將紫色洋蔥鱗葉外表皮細(xì)胞置于30 蔗糖溶液中數(shù)分鐘后 用清水引流 重復(fù)多次 則在此過程中如圖所示的細(xì)胞中 A 區(qū)域 擴(kuò)大 區(qū)域 紫色變淺B 區(qū)域 縮小 區(qū)域 紫色加深C 區(qū)域 擴(kuò)大 區(qū)域 紫色不變D 區(qū)域 縮小 區(qū)域 紫色變淺 解析發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞用清水引流 使其處于清水中 由于外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度 細(xì)胞吸水 發(fā)生質(zhì)壁分離后的復(fù)原 所以圖示中區(qū)域 縮小 區(qū)域 紫色變淺 答案D 質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗的拓展應(yīng)用 1 判斷成熟植物細(xì)胞的死活 2 測定細(xì)胞液濃度范圍 3 比較不同植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度 4 鑒別不同種類的溶液 如KNO3溶液和蔗糖溶液 易錯易混防范清零 易錯清零 易錯點1誤認(rèn)為滲透平衡時 濃度相等 點撥滲透平衡 濃度相同 如圖為一個典型的滲透裝置 當(dāng)S1溶液濃度 S2溶液濃度時 單位時間內(nèi)由S2 S1的水分子數(shù)多于S1 S2的水分子數(shù) 總 結(jié)果 水由S2溶液流向S1溶液 故S1液面上升 然而當(dāng) h停止上升 S1與S2達(dá)滲透平衡時 S1濃度仍大于S2濃度 如S1為蔗糖溶液 S2為清水時 即使達(dá)滲透平衡 被稀釋后的S1中仍存在原有的蔗糖分子 其濃度絕不會與清水 S2 相等 易錯點2混淆原生質(zhì)層與原生質(zhì)體 點撥 1 原生質(zhì)層在成熟的植物細(xì)胞內(nèi)相當(dāng)于半透膜 由細(xì)胞膜 液泡膜以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)組成 不包括細(xì)胞核和液泡內(nèi)的細(xì)胞液兩部分 且僅存在于成熟的植物細(xì)胞中 2 原生質(zhì)體是去除了植物細(xì)胞壁以后所剩下的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu) 可以認(rèn)為原生質(zhì)體包括原生質(zhì)層 細(xì)胞液和細(xì)胞核三部分 易錯點3不清楚選擇透過性膜與半透膜 或人工膜 的特別之處 點撥選擇透過性膜與半透膜或人工膜 易錯點4誤認(rèn)為同種物質(zhì)跨膜方式應(yīng)一致 點撥某物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式并非固定一種 如葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞是協(xié)助擴(kuò)散 而葡萄糖通過小腸上皮細(xì)胞細(xì)胞膜的方式為主動運輸 要視具體情況而定 再如靜息電位形成時K 外流與動作電位形成時Na 內(nèi)流均為協(xié)助擴(kuò)散 但K Na 在其他細(xì)胞中跨膜運輸一般為主動運輸 上圖所示也可看出氨基酸和Na 由腎小管管腔進(jìn)入上皮細(xì)胞和由上皮細(xì)胞進(jìn)入組織液的方式不盡相同 圖中氨基酸進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞為 逆濃度梯度 應(yīng)屬主動運輸 但氨基酸由細(xì)胞進(jìn)入腎小管周圍組織液則為協(xié)助擴(kuò)散 Na 進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞為協(xié)助擴(kuò)散 但Na 由腎小管上皮細(xì)胞進(jìn)入組織液卻為逆濃度方向的主動運輸 由此可見 同種物質(zhì)進(jìn)入不同細(xì)胞的方式未必相同 糾錯小練 1 如圖為滲透作用實驗 實驗開始時如圖甲所示 A代表清水 B C代表蔗糖溶液 一段時間以后 當(dāng)漏斗管內(nèi)的液面不再變化時 如圖乙所示 h1 h2分別表示兩個漏斗中液面上升的高度 下列說法錯誤的是 A 圖甲中B的濃度大于C的濃度B 圖乙中B的濃度等于C的濃度C 圖甲A中的水分子擴(kuò)散到B中的速度大于A中的水分子擴(kuò)散到C中的速度 即使達(dá)到滲透平衡 B的濃度仍大于AD 圖乙A中的水分子擴(kuò)散到B中的速度等于B中的水分子擴(kuò)散到A中的速度解析半透膜兩側(cè)溶液濃度差越大 水分子擴(kuò)散越快 漏斗管內(nèi)液面越高 據(jù)最終實驗結(jié)果可斷定圖甲中B的濃度大于C的濃度 當(dāng)漏斗管內(nèi)的液面不再變化時 水分子進(jìn)出半透膜達(dá)到動態(tài)平衡 滲透壓越大 表明溶液的濃度越大 因為h1 h2 所以圖乙B的濃度大于C的濃度 B項錯誤 答案B 2 2014 北京理綜 3 比較生物膜和人工膜 雙層磷脂 對多種物質(zhì)的通透性 結(jié)果如圖 據(jù)此不能得出的推論是 A 生物膜上存在著協(xié)助H2O通過的物質(zhì)B 生物膜對K Na Cl 的通透具有選擇性C 離子以易化 協(xié)助 擴(kuò)散方式通過人工膜D 分子的大小影響其通過人工膜的擴(kuò)散速率解析因人工膜由雙層磷脂組成 無蛋白質(zhì) 所以離子不能以協(xié)助擴(kuò)散方式通過人工膜 C錯誤 答案C 3 如圖為小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的過程和將葡萄糖運出細(xì)胞的過程示意圖 其中 的個數(shù)代表分子 離子 的濃度 下列相關(guān)敘述錯誤的是 A 葡萄糖通過主動運輸?shù)男问竭M(jìn)入此細(xì)胞 需要消耗ATP 這與葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞方式不同B 葡萄糖通過協(xié)助擴(kuò)散的方式從此細(xì)胞中運出 不需要消耗ATPC 鈉離子進(jìn)入此細(xì)胞時不存在載體飽和現(xiàn)象D 載體 和載體 的組成單位相同 但結(jié)構(gòu)有差異解析由圖可知 鈉離子進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞時需要載體的協(xié)助 因此存在載體飽和現(xiàn)象 載體的本質(zhì)是蛋白質(zhì) 組成單位都是氨基酸 但載體具有特異性 不同載體的結(jié)構(gòu)不同 運輸?shù)奈镔|(zhì)也有差異 答案C