九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 2.2 水分子的變化課件 （新版）魯教版.ppt

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創(chuàng)設(shè)情景 我們已經(jīng)知道 水在加熱時(shí)變成水蒸氣 水的三態(tài)變化 只是水分子間隔改變 而 每個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成 這一事實(shí)始終沒變 那么 如果在水中插入電極 通以直流電 情形是否有所不同呢 第二節(jié)水分子的變化 一 水的分解 水的電解實(shí)驗(yàn) 問題一 水通電會(huì)發(fā)生什么變化 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1 在水電解器的玻璃管中注滿水 接通直流電源 觀察兩個(gè)電極和兩支玻璃管內(nèi)液面的變化 與電源正極相連的玻璃管內(nèi)液面下降較 與電源負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)液面下降較 2 用一根點(diǎn)燃的火柴接近液面下降較多的玻璃管尖嘴處 慢慢打開活塞 觀察 該氣體是 3 用一根帶火星的木條接近液面下降較小的玻璃管尖嘴處 慢慢打開活塞 觀察 該氣體是 少 多 氫氣 氧氣 注意事項(xiàng) a 加稀硫酸溶液目的 b 為什么實(shí)際實(shí)驗(yàn)中 H2體積往往大于O2體積的2倍 增強(qiáng)水的導(dǎo)電性 原因主要有 O2在水中的溶解能力 H2在水中的溶解能力 電極材料消耗了部分O2 共同關(guān)注化學(xué)方法 兩電極處生成的氣體經(jīng)檢驗(yàn) 正極的氣體是氧氣 O2 可使帶火星的木條復(fù)燃 負(fù)極的氣體是氫氣 H2 可以燃燒 產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰 電解水兩電極上產(chǎn)生的氣體種類體積可簡(jiǎn)單記憶為 正氧負(fù)氫 氫二氧一 文字表達(dá)式的書寫和讀法 表示 和 讀法 水通電生成氧氣和氫氣 分解反應(yīng) 由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng) 叫做分解反應(yīng) 分解反應(yīng) 分解反應(yīng) 由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng) 跟蹤練習(xí) 下列變化屬于分解反應(yīng)嗎 為什么 A 泥水過濾得到泥和水B 鎂和氧氣點(diǎn)燃生成氧化鎂C 石蠟在氧氣中燃燒生成水和二氧化碳D 氧化汞加熱后變成汞和氧氣 我發(fā)現(xiàn) 判斷分解反應(yīng)的方法 1 化學(xué)變化2 一種反應(yīng)物多種生成物 問題二 水分解過程中水分子是怎樣變化的 一 水的分解 水通電的微觀過程 在直流電作用下 水分子被破壞 分成氫原子和氧原子 每?jī)蓚€(gè)氫原子重新組合構(gòu)成一個(gè)氫分子 許多氫分子聚集成氫氣 每?jī)蓚€(gè)氧原子重新組合構(gòu)成一個(gè)氧分子 許多氧分子聚集成氧氣 可見 化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子被破壞分成原子 原子重新組合成新分子 電解水反應(yīng)的實(shí)質(zhì) 化學(xué)變化的實(shí)質(zhì) 舊分子原子新分子 二 水的合成 氫氣的燃燒 二 氫氣的燃燒 現(xiàn)象 1 燃燒放熱 發(fā)出淡藍(lán)色火焰 2 在火焰上方罩一只干冷的燒杯 燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧 文字表達(dá)式 氫氣 氧氣 水 點(diǎn)燃 H2O2H2O 結(jié)論 水是由氫氧兩種元素組成的 三 化學(xué)反應(yīng)的類型 分解反應(yīng) 一種物質(zhì)變成兩種或兩種以上物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng) 化合反應(yīng) 兩種或兩種以上物質(zhì)變成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng) 一變多AB A B 多變一A B AB 水通電分解的微觀示意圖 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí) 你有什么收獲