九年級政治全冊 第四單元《我們的未來不是夢》課件 魯教版.ppt

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第四單元 我們的未來不是夢 單元復(fù)習(xí) 責(zé)任與使命 第1單元在社會生活中承擔(dān)責(zé)任 第2單元五星紅旗我為你驕傲 第3單元關(guān)注國家的發(fā)展 第4單元我們的未來不是夢 九年級教材的總體框架 責(zé)任教育 國情教育 國策教育 理想教育 二 本單元邏輯結(jié)構(gòu) 我們的未來不是夢 十 共同描繪美好未來 實現(xiàn)共同理想不是夢 十二 美好人生我選擇 實現(xiàn)美好人生不是夢 共同理想共同使命 奮斗成就未來 在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺上 直面升學(xué)與擇業(yè) 在競爭中和平發(fā)展 十一 走向世界的中國 實現(xiàn)和平發(fā)展不是夢 人生追求無止境 第十課 共同描繪美好未來 一 共同理想1 是什么 2 為什么 必要性 重要性 3 怎樣做 國家 1 實現(xiàn)共同理想必須堅持 三步走 的戰(zhàn)略 2 理想的實現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗 3 青少年 應(yīng)把個人理想與共同理想結(jié)合起來 將個人理想的實現(xiàn)融入到祖國的現(xiàn)代化建設(shè)中去 二 艱苦奮斗1 表現(xiàn)2 為什么要發(fā)揚艱苦奮斗精神 3 青少年怎樣發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng) 實現(xiàn)共同理想必須分 三步走 小康 人民生活水平高于溫飽但還不夠富裕 達到豐衣足食 安居樂業(yè) 生活舒適便利 精神健康充實 鄧小平認為人均GDP800 1000美元為小康水平的重要指標 國家統(tǒng)計局數(shù)據(jù)顯示 2000年我國人均GDP為854美元 思考 以上數(shù)字說明了什么 翻一番解決溫飽 再翻一番達到小康 達到中等發(fā)達國家水平 比較富裕 基本實現(xiàn)現(xiàn)代化 結(jié)論 是實現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)第三步戰(zhàn)略目標必經(jīng)的承上啟下的發(fā)展階段 全面小康 2020年 經(jīng)濟 民主 科技 文化 社會 生活 實現(xiàn) 六個更加 全面建設(shè)小康社會 1 我國科技取得了舉世矚目的成就 自主創(chuàng)新能力有了顯著提高 個人的理想與祖國的共同理想是緊密相連的 將個人理想的實現(xiàn)融入到祖國的現(xiàn)代化建設(shè)中去 個人和集體是相互依存 相互作用的 個人的存在與發(fā)展離不開集體 集體的存在與發(fā)展也離不開個人 我們每個人都要勇?lián)?zé)任 自覺肩負起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任 2 例答 實現(xiàn)夢想一 堅持和完善按勞分配為主體 多種分配方式并存的分配制度等 實現(xiàn)夢想二 實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策 建立健全食品安全的法律法規(guī) 加強對食品安全的監(jiān)管力度 依法打擊危害食品安全的違法行為等 3 人生需要理想 崇高的理想是激勵人們前進的不懈動力 理想的實現(xiàn)需要發(fā)揚艱苦奮斗精神 需要腳踏實地地走好每一步路 需要積極實踐 堅強的意志是人們克服干擾 戰(zhàn)勝挫折 實現(xiàn)人生目標的保障 或自強是我們進取的動力 是通向成功的階梯 典題分析 第十一課走向世界的中國 1 當今時代的主題 時代潮流 存在的問題2 當今世界的發(fā)展趨勢 經(jīng)濟全球化和世界格局多極化趨勢及影響3 中國在世界上的地位和作用4 我國面臨的機遇和挑戰(zhàn)5 抓住機遇 應(yīng)對挑戰(zhàn) 1 國家 2 青少年 小芳說 當今世界的發(fā)展趨勢給中國的發(fā)展帶來了許多機遇 小明說 給中國的發(fā)展帶來了嚴峻的挑戰(zhàn) 沒有任何好處 你的觀點是什么 說出你的理由 1 既創(chuàng)造了許多新的機遇 又帶來了嚴峻的挑戰(zhàn) 2 機遇 世界格局多極化為我們爭取一個長期和平環(huán)境提供了可能 經(jīng)濟全球化有利于我們更好地利用國際市場和資源來發(fā)展自己 世界新科技革命的興起為我國經(jīng)濟的跨越式發(fā)展提供了基本條件 我國現(xiàn)代化建設(shè)和改革開放的巨大成就為我們實現(xiàn)新的更大發(fā)展奠定基礎(chǔ) 3 挑戰(zhàn) 霸權(quán)主義和強權(quán)政治又有新的表現(xiàn) 恐怖主義的威脅依然存在 對我國的國家安全有所影響 經(jīng)濟全球化也給我國帶來一定的風(fēng)險 某些西方大國對我國經(jīng)濟發(fā)展會造成困難 我國的科技水平和綜合國力總體上與發(fā)達國家相比還有較大差距 在激烈的國際競爭中處于劣勢 一 樹立正確的考試觀1 正確認識考試焦慮現(xiàn)象 表現(xiàn) 影響 克服措施 2 慎重填報志愿二 樹立正確的擇業(yè)觀1 樹立正確的擇業(yè)觀2 我國已形成勞動部門介紹就業(yè) 勞動者自主擇業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)互相結(jié)合 互相補充的就業(yè)式 三 樹立正確的人才觀1 什么是人才 2 我們應(yīng)如何成為社會所需要的人才 成才的關(guān)鍵 成才的有效方式和途徑 四 樹立正確的人生觀怎樣實現(xiàn)有價值的人生 第十二課美好人生我選擇 1 認為個人成才需要奮斗是正確的 因為 成才的關(guān)鍵在于自己的勤奮努力 但認為個人的成才就在于個人的奮斗是片面的 因為 個人離不開社會 個人總是生活在一定的社會關(guān)系中 個人的生存和發(fā)展總是離不開社會所提供的種種條件 總要受到一定的社會制度和環(huán)境的制約 人的全面發(fā)展 是與社會的全面進步密不可分的 2 樹立遠大的理想 確立為報效祖國 奉獻社會而奮斗的志向 發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng) 認真學(xué)好科學(xué)文化知識 培養(yǎng)敢于實踐 勇于創(chuàng)新 積極進取的精神 等等 跟蹤補練 材料 某校學(xué)生進行調(diào)查發(fā)現(xiàn) 面臨畢業(yè)和升學(xué) 有兩種心態(tài)值得注意 第一種情況是個別同學(xué)厭學(xué)情緒情緒嚴重 他們認為 學(xué)習(xí)沒多大意思 不學(xué)習(xí)現(xiàn)在照樣能干好工作 第二種情況是部分同學(xué)思想壓力很大 他們一心想進名牌高中 好在將來盡名牌大學(xué) 他們認為 名牌大學(xué)出來的人就是人才 就能從事高貴的職業(yè) 獲得更多的收入 實現(xiàn)自己的人生意義 運用所學(xué) 分別對這兩種認識發(fā)表你的意見 對第一類同學(xué)的認識 學(xué)習(xí)是進步的根基 在科技日新月異的今天 需要更加勤奮學(xué)習(xí) 在學(xué)習(xí)型社會中 要做好工作 即使就業(yè)后也需要不斷學(xué)習(xí) 對第二類同學(xué)的認識 只有能夠進行創(chuàng)造性的勞動 對社會做出積極貢獻的人 才是人才 成才的關(guān)鍵是靠自己的勤奮努力和不懈追求 社會需要的職業(yè)沒有高低貴賤之分 人生的意義不在于索取 而在于奉獻 親愛的同學(xué)們 祝福你們 愿你們迎著初升的太陽 走向成功