七年級(jí)歷史上冊(cè) 第7課 春秋五霸與戰(zhàn)國(guó)七雄課件 北師大版.ppt

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第7課春秋五霸與戰(zhàn)國(guó)七雄 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力通過(guò)本課學(xué)習(xí) 了解春秋戰(zhàn)國(guó)的起止時(shí)間 知道春秋五霸 戰(zhàn)國(guó)七雄 并掌握齊桓公稱(chēng)霸 晉楚爭(zhēng)霸 三家分晉 合縱連橫的史實(shí) 填充 春秋形勢(shì)圖 戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)圖 并結(jié)合地圖講解有關(guān)史實(shí) 學(xué)習(xí)識(shí)讀歷史地圖的基本技能 培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力 通過(guò)收集 整理 敘述有關(guān)資料 成語(yǔ)典故 增強(qiáng)收集歷史資料的能力及表述能力 過(guò)程與方法課前查找與本課內(nèi)容相關(guān)的資料 學(xué)生初步學(xué)會(huì)收集資料 處理資料的方法 通過(guò)有關(guān)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)的歷史典故 給學(xué)生創(chuàng)設(shè)思考問(wèn)題的意境 從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維 從中突出春秋五霸和戰(zhàn)國(guó)七雄的基本史實(shí) 根據(jù)史實(shí) 總結(jié)出此時(shí)的社會(huì)主題 通過(guò)小組合作討論 進(jìn)一步明確春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期對(duì)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究 自主學(xué)習(xí)和質(zhì)疑的能力 情感態(tài)度與價(jià)值現(xiàn)通過(guò)收集有關(guān)成語(yǔ)典故 培養(yǎng)學(xué)習(xí)歷史的興趣 通過(guò)一些問(wèn)題的設(shè)置 引發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的思考 通過(guò)爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)的學(xué)習(xí) 明白人要興 要有明確的追求目標(biāo)和堅(jiān)忍不拔的毅力 國(guó)要興 要有賢才 能人來(lái)治理 興人是興國(guó)的關(guān)鍵 1 東周分為 和 兩個(gè)時(shí)期 春秋時(shí)期 公元前 年至公元前 年 春秋五霸指 2 春秋時(shí)期 最先稱(chēng)霸 3 齊桓公稱(chēng)霸 1 原因 A 任用 注重 改革 B 提出 口號(hào) 積極開(kāi)展 2 齊桓公稱(chēng)霸的時(shí)間 標(biāo)志是 檢查預(yù)習(xí) 新課導(dǎo)入 西周末年 鎬京被犬戎攻破后 周平王把都城遷到洛邑 開(kāi)始了東周的歷史 周王室東遷后 王畿縮小 財(cái)源 兵源大大的減少 而且一天天的趨于枯竭 再?zèng)]有力量支持原有的威風(fēng)與尊嚴(yán) 分封制分封的諸侯勢(shì)力越來(lái)越大 他們想取代周天子 展開(kāi)了激烈的競(jìng)爭(zhēng) 因此中原大地上刀光劍影 戰(zhàn)亂不斷 在爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)中先后出現(xiàn)了 春秋五霸 和 戰(zhàn)國(guó)七雄 在這段時(shí)期有許多大家耳熟能詳?shù)某烧Z(yǔ)和故事 1 你知道 春秋 戰(zhàn)國(guó) 名字的由來(lái)嗎 2 你知道 春秋五霸 嗎 他們爭(zhēng)霸的原因是什么 春秋 源自魯國(guó)史書(shū) 春秋 戰(zhàn)國(guó) 源自諸侯國(guó)連年混戰(zhàn) 周室衰微 諸侯強(qiáng)并弱 一 齊桓公稱(chēng)霸請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀本目?jī)?nèi)容 先自主思考以個(gè)問(wèn)題 再與同位之間交流一下 3分鐘后看誰(shuí)完成的最好 合作探究 齊桓公為什么能首先稱(chēng)霸 P34 35 2 管仲改革 3 尊王攘夷 閱讀與思考 齊國(guó)殉馬坑 共有殉葬馬600多匹 這說(shuō)明了什么 管仲相桓公 霸諸侯 齊國(guó)國(guó)力強(qiáng)盛 1 齊國(guó)是比較大的諸侯國(guó) 齊恒公稱(chēng)霸 標(biāo)志 葵丘會(huì)盟 公元前651年 齊桓公在葵丘舉行盟會(huì) 周天子派代表參加 管仲 管仲為齊國(guó)的發(fā)展作出了哪些貢獻(xiàn) 你知道哪些有關(guān)管仲的故事 1 爭(zhēng)霸的原因 王室衰微 諸侯強(qiáng)大2 春秋五霸 3 齊桓公首霸的原因 4 齊桓公稱(chēng)霸的標(biāo)志 公元前651年葵丘會(huì)盟 2 管仲改革 3 有效的外交策略 尊王攘夷 1 齊國(guó)是比較大的諸侯國(guó) 學(xué)生展示 教師明確 1 重耳流亡 2 楚成王的禮待 3 晉軍 退避三舍 4 晉文公終成霸主 看圖說(shuō)史 城濮之戰(zhàn) 問(wèn)鼎中原 請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀本目?jī)?nèi)容 先自主思考以下問(wèn)題 再與同位之間交流一下 3分鐘后看誰(shuí)完成的最好 成語(yǔ) 問(wèn)鼎中原 的含義和來(lái)歷嗎 成語(yǔ) 問(wèn)鼎中原 的含義和來(lái)歷嗎 你知道嗎 含義 比喻企圖奪取天下 典源 楚子 觀兵于周疆 周 定王使王孫滿(mǎn)勞楚子 楚子問(wèn)鼎之大小輕重焉 左傳 權(quán)力的象征 14 問(wèn)鼎中原的成語(yǔ)出自春秋 楚莊王 晉楚爭(zhēng)霸 有關(guān)楚莊王的成語(yǔ)故事你知道嗎 楚莊王問(wèn)鼎中原 問(wèn)鼎中原 晉楚爭(zhēng)霸1 楚國(guó)向中原擴(kuò)張 遇到了 有力抵抗 之戰(zhàn)后 晉文公成為中原霸主 2 時(shí) 楚國(guó)問(wèn)鼎中原 楚軍在 打敗晉國(guó) 楚莊王升為霸主 退避三舍 一鳴驚人 學(xué)生展示 教師明確 合縱連橫 請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀本目?jī)?nèi)容 先自主思考以下問(wèn)題 再與同位之間交流一下 3分鐘后看誰(shuí)完成的最好 齊 楚 秦 燕 趙 韓 魏 齊楚秦燕趙魏韓 東南西北到中間 戰(zhàn)國(guó)七雄 著名縱橫家 秦國(guó)的張儀 魏國(guó)的公孫衍 看圖學(xué)史 合縱 六國(guó)之間南北聯(lián)合 共同抗秦 秦遠(yuǎn)交近攻 各個(gè)擊破 連橫 連橫 合縱 材料 秦王 陰遣謀士赍 j 持金玉以游說(shuō)諸侯 諸侯名士可下以財(cái)者 厚遺 w i 結(jié)之 不肯者 利劍刺之 學(xué)史明智 2 朝秦暮楚 立場(chǎng)不堅(jiān)定 合縱失敗 秦國(guó)壯大 3 秦采取連橫策略 1 秦用賄賂 威脅手段破壞合縱 各個(gè)擊破 思考 哪國(guó)將成為最強(qiáng)大的國(guó)家 為什么 你知道這些與春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史有關(guān)的成語(yǔ)或故事嗎 退避三舍 問(wèn)鼎中原 臥薪嘗膽 朝秦暮楚 縱橫捭闔 老馬識(shí)途 管鮑之交 紙上談兵 一鳴驚人 完璧歸趙 圍魏救趙 負(fù)荊請(qǐng)罪 東施效顰 毛遂自薦 學(xué)生展示 教師明確 1 春秋五霸 P34 1 最先稱(chēng)霸 齊桓公 2 戰(zhàn)國(guó)七雄 原因 管仲為相 尊王攘夷 1 齊 楚 秦 燕 趙 魏 韓東南西北到中央 2 合縱 六國(guó) 魏國(guó)公孫衍等人 3 連橫 秦 秦國(guó)張儀等 2 問(wèn)鼎中原 楚莊王 晉楚爭(zhēng)霸 標(biāo)志 葵丘會(huì)盟 總結(jié)提升 1 公元前770 前476年 是我國(guó)歷史上的春秋時(shí)期 春秋 的名稱(chēng)來(lái)源于 A 一部史書(shū)的名稱(chēng)B 一個(gè)重要地名C 一個(gè)諸侯國(guó)的名稱(chēng)D 一個(gè)諸侯的名字2 春秋時(shí)期 楚莊王問(wèn)鼎中原突出地說(shuō)明 A 楚國(guó)勢(shì)力最強(qiáng)B 周王室腐朽C 周王室衰弱D 分封制瓦解3 齊桓公提出 尊王攘夷 口號(hào)的主要目的是 A 維護(hù)周天子的權(quán)威B 抵御周邊少數(shù)民族的襲擾C 爭(zhēng)當(dāng)霸主D 結(jié)束混戰(zhàn)局面 達(dá)標(biāo)練習(xí) 當(dāng)堂訓(xùn)練 夏 商 西周 東周 春秋五霸和戰(zhàn)國(guó)七雄 春秋五霸齊為先 晉楚稱(chēng)霸在中原 戰(zhàn)國(guó)七雄并立打 合縱連橫秦?zé)o敵 春秋五霸和戰(zhàn)國(guó)七雄 作業(yè)布置 一 作業(yè) 想一想議一議材料閱讀二 預(yù)學(xué)指導(dǎo) 第8課鐵器牛耕引發(fā)的社會(huì)變革 教師反思