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SY-025-BY-4
畢業(yè)設計（論文）指導記錄
日期
三月三日
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土木樓
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指導記錄
（指導內容、存在問題及解決思路）
經過選題目，我們和指導教師見面，孫老師給了我膜片彈簧離合器的一些資料，教導我從離合器的研究現(xiàn)狀，選題目的和意義來寫膜片彈簧離合器的具體內容。讓我提前組織好思路從幾大方面設計。老師細心地指導讓我思路清晰，讓我開始對設計充滿信心。
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日期
三月七日
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（指導內容、存在問題及解決思路）
經過一周的搜集資料和設計思路，我寫了研究現(xiàn)狀，選題目的和意義，和設計的基本內容，擬解決的主要問題。老師幫我修改了設計思路，指出了不足，對技術路線對我進行了指導，讓我順利進行下去。并告訴我開始算數(shù)計算。
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日期
三月十四日
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（指導內容、存在問題及解決思路）
撰寫完開題報告，老師幫我提出了一些問題，格式和內容的修改，并對我的方案設計進行了指點。也對下周的開題報告答辯進行了一些叮囑，讓我學到了很多知識。
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畢業(yè)設計（論文）指導記錄
日期
三月二十五日
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（指導內容、存在問題及解決思路）
經過開題答辯，和老師探討了我的不足和缺點，老師對我的開題進行了修改。修改完我開始計算數(shù)據，為繪制草圖做準備。
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日期
四月一日
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（指導內容、存在問題及解決思路）
經過計算我有很多問題需要解決，老師指導我進行了膜片彈簧的計算與校核。還告訴我修改了從動盤的設計。
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日期
四月八日
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（指導內容、存在問題及解決思路）
經過計算開始了繪制草圖，老師指導我先用手畫，看尺寸是否匹配，然后
有錯誤的地方及時改正。
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畢業(yè)設計（論文）指導記錄
日期
四月十一日
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（指導內容、存在問題及解決思路）
經過檢查我開始了CAD制圖，先從裝配圖開始畫，老師幫我挑出了格式問題，還有零件的標注，并開始零件圖的制圖。
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日期
四月十八日
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（指導內容、存在問題及解決思路）
這周主要看圖的繪制，以及對零件的功用要掌握，并對裝配圖的一些剖面和線寬，零件是否左右相對進行了檢查和指點。
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日期
四月二十五日
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（指導內容、存在問題及解決思路）
中期檢查完，對答辯老師提出的問題老師給我進行了指導，在老師的細心地教導下我學到了很多知識，并進行了改正，并對零件圖進行了指導。
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畢業(yè)設計（論文）指導記錄
日期
五月六日
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（指導內容、存在問題及解決思路）
老師對壓盤和離合器蓋提出了質疑，我的畫法比較簡單，還有結構不合理，經過老師的耐心講解我修改了零件圖。
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五月九日
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（指導內容、存在問題及解決思路）
短短的幾天，但是設計完善的差不多了，這周老師對我的說明書目錄進行了研究，我和老師探討了思路，開始寫說明書。
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五月十六日
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（指導內容、存在問題及解決思路）
設計說明書撰寫完畢，老師對膜片彈簧的方案設計進行了修改和檢查，并對摘要進行了指點，結論也有些不對，在老師負責的指點下，我加大力度來完善說明書。
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畢業(yè)設計（論文）指導記錄
日期
五月二十三日
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（指導內容、存在問題及解決思路）
設計基本完成，在老師的指點和幫助下，我的設計還有一些問題，老師也幫我提出了質疑，這周主要是對細節(jié)的修改，還有圖紙材料的選擇寫法。感謝老師的幫助，這周我修改了參考文獻上的不足。
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日期
五月三十日
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（指導內容、存在問題及解決思路）
打印我的設計讓老師審閱，經過線寬的修改還有標注的修改，基本上沒有了問題，我并沒有放松，而是聽取老師的意見，更全面的了解膜片彈簧離合器。
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日期
六月六日
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（指導內容、存在問題及解決思路）
經過修改得到了老師的認可，但老師還是不厭其煩的叮囑我們，我很感動，預答辯就要來臨，老師全面的對我進行了模擬答辯，讓我對設計更加全面的了解，不會的問題回去進行查閱。
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畢業(yè)設計（論文）指導記錄
日期
三月一日
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三月八日
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日期
三月十五日
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