2019年秋部編小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)道德與法治第10課《傳統(tǒng)美德 源遠(yuǎn)流長(zhǎng)》教學(xué)課件
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傳統(tǒng)美德 源遠(yuǎn)流長(zhǎng),第一課時(shí),學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.能舉例說(shuō)出中華傳統(tǒng)美德在個(gè)人修養(yǎng)方面的具體表現(xiàn)。 2.能舉出生活中反映傳統(tǒng)美德的事例,體會(huì)傳統(tǒng)美德與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。,古代南北朝的時(shí)候,宋國(guó)有位將軍 叫宗愨(què)。,一次,他的叔叔問(wèn)他長(zhǎng)大后做什 么,他說(shuō):“愿乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪!”宗愨 的回答表現(xiàn)出一種豪邁氣概,令他 的叔叔驚嘆不已。,宗愨經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練,努 力奮斗,終于成為一位能征 善戰(zhàn)的將軍。,乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪,《蘇武牧羊》,漢武帝時(shí),蘇武出使匈奴。當(dāng)他即將完成任務(wù)時(shí)發(fā)生了變故,匈奴首領(lǐng)逼迫他投降。蘇武對(duì)下屬說(shuō):“我是漢朝使者,如果喪失氣節(jié)、違背使命,還有什么臉面回國(guó)呢?”后來(lái),匈奴將蘇武流放到荒無(wú)人煙的北海邊去放羊。沒(méi)有糧食的時(shí)侯,他就吃草根等充饑,但他一直沒(méi)有屈服。等到匈奴準(zhǔn)許蘇武回國(guó)時(shí),他已經(jīng)在匈奴受了十九年的磨難, 胡須、頭發(fā)都變白了。,蘇武牧羊,富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈。 ---------《孟子·滕文公下》 時(shí)窮節(jié)乃見,一一垂丹青。 -----------文天樣《正氣歌》,,范式赴約 東漢時(shí),范式與張劭同在京城 洛陽(yáng)讀書,結(jié)下深厚的友誼。學(xué)業(yè) 結(jié)束了,二人分別時(shí),范式對(duì)張劭說(shuō): “兩年后我去看望你的父母和孩子?!?然后他們約定好了日期。約定的日期 快到了,張劭請(qǐng)母親準(zhǔn)備接待范式。 母親說(shuō):“這是兩年前的約定了,況且 我們兩家相隔千里,你怎么可以當(dāng) 真呢?”張劭說(shuō):“范式是個(gè)守信用的人, 他一定不會(huì)失約的”。到了約定的那一 天,范式果然趕到了。,《范式赴約》,,輕諾必寡信。 -----《老子》第六十三章 人而無(wú)信,不知其可也。 -----《論語(yǔ)·為政》,,,胡服騎射 戰(zhàn)國(guó)時(shí),趙國(guó)和北方的少 數(shù)民族之間戰(zhàn)事頻繁。由于傳 統(tǒng)的戰(zhàn)車、戰(zhàn)袍很笨重,趙國(guó)常 常打敗仗。趙武靈王從少數(shù)民 族軍隊(duì)穿著簡(jiǎn)便合體的衣服騎 馬作戰(zhàn)中受到啟發(fā),下令軍人 改穿像少數(shù)民族那樣的服裝, 并學(xué)習(xí)騎馬射箭。一些守舊人 士以“古道”“古法”的名義反對(duì), 趙武靈王說(shuō):“古今不同俗,何 古之法?帝王不相襲何禮之循?” 他堅(jiān)決貫徹新法,終于使趙國(guó) 強(qiáng)大起來(lái)。,,終日乾乾,與時(shí)偕行。 -----《周易·乾·文言》 日新之謂盛德。 -----《周易·系辭上》,,活動(dòng)園 敏而好學(xué),不恥下問(wèn)。 -------《論語(yǔ)·公治長(zhǎng)》 學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。-------《論語(yǔ)·為政》 士雖有學(xué),而行為本焉。-------《墨子·修身》,,,,,,天體運(yùn)行剛健不息,有才德的 人應(yīng)該像天體運(yùn)行那樣永不懈怠。,,天行健,君子以自強(qiáng)不息。 -----《周易·乾·象》,見善則遷,有過(guò)則改。 -----《周易·益·象》,請(qǐng)將下列格言與他們的大意連線,并說(shuō)說(shuō)這些格言對(duì)你的啟示。,勝人者有力,自勝者強(qiáng)。 -----《老子》第三十三章,能夠戰(zhàn)勝別人是有力量的表 現(xiàn),但能夠戰(zhàn)勝自己才算是強(qiáng)者。,見到好人好事就努力學(xué)習(xí), 有了錯(cuò)誤就馬上改正。,,,,,,,,,,,,,天體運(yùn)行剛健不息,有才德的 人應(yīng)該像天體運(yùn)行那樣永不懈怠。,,,,,作為炎黃子孫的我們要珍視祖國(guó)的傳統(tǒng)文化,學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)美德,向歷史名人學(xué)習(xí),形成自強(qiáng)不息的人格品質(zhì)。,我的收獲:,謝謝觀看!,傳統(tǒng)美德 源遠(yuǎn)流長(zhǎng),第二課時(shí),學(xué)習(xí)目標(biāo),1.能舉例說(shuō)出中華傳統(tǒng)美德在社會(huì) 關(guān)愛(ài)、國(guó)家情懷等方面的具體表現(xiàn)。 2.能夠體會(huì)中華傳統(tǒng)美德格言的意 蘊(yùn),愿意用他來(lái)指引自己的生活。,三人行,則必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?,其不善者而改之?孔子,名丘,字仲尼。春秋時(shí)期魯國(guó)人。 著名教育家,思想家,儒家學(xué)派創(chuàng)始人。,,,孔于的仁愛(ài)思想 “仁”是中國(guó)古代偉大思想家、儒家學(xué)派的創(chuàng)始人孔子 的核心思想。“仁”所涵蓋的內(nèi)容十分廣泛,其核心是“愛(ài) 人”,即倡導(dǎo)人與人之間的親善關(guān)系。孔子認(rèn)為,自下而 上都能仁愛(ài)遵禮,社會(huì)才能穩(wěn)定、人民才能安居樂(lè)業(yè)。 他一再?gòu)?qiáng)調(diào),踐行“仁德”,不是能力問(wèn)題,而是態(tài)度問(wèn)題, “我欲仁,斯仁至矣”。 有一次,孔子家的馬廄失火了。他知道后,首先關(guān)切 地問(wèn)有沒(méi)有人受傷。還有一次,孔子去齊國(guó),路過(guò)泰山, 看見一個(gè)婦女在墳前痛哭。他叫學(xué)生去詢問(wèn)。原來(lái),殘暴 的統(tǒng)治逼得她全家背井離鄉(xiāng)來(lái)到這里。不久,她的親人相 繼被老虎咬死。即使這樣,她仍然不愿意返回故鄉(xiāng)。孔子 聽后感嘆道:“殘暴的統(tǒng)治比老虎還厲害呀!”這兩個(gè)故事都充 分體現(xiàn)了孔子所追求的“仁”的精神。,孔子像,南北朝時(shí),有個(gè)叫陸慧曉的人。他學(xué)識(shí)淵博, 品德高尚,在當(dāng)時(shí)地位顯赫。陸慧曉一向平易近人,從不擺大人物的架子。即使地位低下的人來(lái)訪,他也會(huì)起身相送。有人對(duì)陸慧曉說(shuō):“您的身 份這么高貴,沒(méi)必要這樣做?!标懟蹠源鸬溃?“我 平生最厭惡別人對(duì)我無(wú)禮,我怎么能用自己所厭 惡的行為去對(duì)待別人呢?”,,,朱沖還牛 晉朝時(shí)有個(gè)人叫朱沖, 他小時(shí)候十分好學(xué),但家 境貧寒,靠種田為生。村 子里有一家人,三番五次 地把牛趕到朱沖家的地里,啃食莊稼。朱沖多次帶上草料,連同啃食他 家莊稼的牛,一起送到那戶人家去。那家主 人很慚愧,再也不讓牛去吃朱沖家的莊稼了。,寬則得眾。------《論語(yǔ)·陽(yáng)貨》 【大意】待人寬厚就會(huì)得到眾人的擁護(hù)。 君子賢而能容罷(pi),知而能容愚,博而 能容淺,粹而能容雜-----《荀子·非相》 【大意】君子賢能而能包容無(wú)能的人,聰 明而能包容愚味的人,知識(shí)淵博而能包容孤陋寡聞的人,道德純潔而能包容品行駁雜的人。,對(duì)照格言,結(jié)合班級(jí)生活、學(xué)校生活和社會(huì)生活中的具體事例、說(shuō)說(shuō)待人寬容的意義。,杜環(huán)侍老 明朝時(shí)有個(gè)人叫杜環(huán),為人厚 道善良。有一個(gè)常老太太,因?yàn)榧?境敗落,投靠杜環(huán)。杜環(huán)的家境也 不富裕,但他毫不猶豫地表示要奉 養(yǎng)她。杜環(huán)告誡家人,不要因?yàn)槌?老太太處境艱難就輕視、怠慢她。 常老太太患病,杜環(huán)親自為她煎藥, 照料她服下。常老太太去世后,杜 環(huán)還常到她的墓前祭奠。,老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。 ------《孟子·梁惠王上》,張載,民胞物與 北宋思想家張載說(shuō):“民,吾 同胞;物,吾與也?!币馑际钦f(shuō), 他人都是自己的同胞,萬(wàn)物都是 自己的朋友。“民胞物與”這個(gè)成 語(yǔ)就是由這句話衍化而來(lái)的。人 不僅是社會(huì)中的人,也是自然中 的人。人應(yīng)該對(duì)人與人的關(guān)系、 人與自然的關(guān)系有清醒的認(rèn)識(shí), 自覺(jué)承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)。,古人善于用仁愛(ài)之心來(lái)處理人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系,請(qǐng)你嘗試講述一則發(fā)生在自已身邊的仁愛(ài)故事。,天下興亡,匹夫有責(zé) “天下興亡,匹夫有責(zé)”是概括明末 清初思想家顧炎武的話而形成的警句。 顧炎武的原話是:“保天下者,匹夫之賤, 與有責(zé)焉耳矣。”大意是說(shuō),國(guó)家的興 旺與衰亡,即使是普通人,也有責(zé)任。 近代以來(lái),“天下興亡,匹夫有責(zé)”逐漸 成為中國(guó)人民愛(ài)國(guó)精神的高度概括。,顧炎武,魯女愛(ài)國(guó) 魯國(guó)有個(gè)女子,有一天倚著柱子發(fā)出高而 長(zhǎng)的聲音,路過(guò)的人都覺(jué)得聲音很悲慘。鄰家 婦女就問(wèn)她:“你為什么這么悲傷?”她說(shuō):“魯國(guó)國(guó) 君年老,而太子幼小,我為魯國(guó)擔(dān)憂啊!”鄰家 婦女笑著對(duì)她說(shuō):“這是那些當(dāng)官的該擔(dān)心的事,與我們婦女有什么關(guān)系?”“不然,”她說(shuō),“一旦魯國(guó)有難,君臣上下都會(huì)受辱,還會(huì)牽連到我們普通百姓,怎么能說(shuō)和我們普通百姓沒(méi)有關(guān)系呢?,活動(dòng)園,國(guó)以保民為本,民 以愛(ài)國(guó)為先。國(guó)有兵禍, 奮其勇壯猛烈之氣,以 為國(guó)捍患,輕性命如鴻 毛,是戰(zhàn)時(shí)之愛(ài)國(guó)也;求 學(xué)問(wèn),勤職業(yè),律己則 不茍,遇人則誠(chéng)款,同 心協(xié)力,以興起各種公 益之事業(yè),使國(guó)家利權(quán), 不為外人所攘奪,是 平時(shí)之愛(ài)國(guó)也。二者若 缺其一,則國(guó)中山河雖 美,不足恃矣;物產(chǎn)雖多, 不足夸矣。,,這是大約100年前的小 學(xué)課本中的一段話。說(shuō)一 說(shuō),戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代與和平時(shí)代, 愛(ài)國(guó)都應(yīng)該有哪些表現(xiàn)。,“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”是北宋政治家范仲淹的名言。 范仲淹不論擔(dān)任官職與否,始終關(guān)心國(guó)家的前途、百姓的疾苦。他臨 終前寫的遺書全是關(guān)于治理國(guó)家的事,而對(duì)自己和家人的私事只字未 提。結(jié)合下列格言,說(shuō)則你知道的中國(guó)古代憂國(guó)憂民的故事。 樂(lè)以天下,憂以天下。 ------ 《孟子·梁惠王下》 憂勞可以興國(guó),逸豫可以亡身。 ------歐陽(yáng)修《新五代史·伶官傳序》 位卑未敢忘憂國(guó)。 ------陸游《病起書懷》,活動(dòng)園,相關(guān)鏈接,臨患不忘國(guó),忠也。 ------ 《左傳昭公元年》 茍利國(guó)家,不求富貴。 ------ 《禮記儒行》,天下為公的理想 《禮記?禮運(yùn)》》中有這樣一段話:“大道之行也,天下為 公。選賢與能,講信修睦。故人不獨(dú)親其親,不獨(dú)子其子, 使老有所終,壯有所用,幼有所長(zhǎng),矜寡孤獨(dú)度疾者,皆有 所養(yǎng)?!痹凇抖Y記》所描述的那個(gè)天下為公的理想社會(huì)里,人 們平等地選舉賢人和能者當(dāng)領(lǐng)袖,講究信用,追本和。人們 把所有的人都當(dāng)作自己的親人,把所有的孩子都當(dāng)作自己的 孩子,老年人有幸福的晚年,青壯年人都能對(duì)社會(huì)作出貢獻(xiàn), 幼小的孩子茁壯成長(zhǎng),連孤寡老人和殘疾人都由大家贍養(yǎng)。 這是我國(guó)人民自古以來(lái)追求的一種社會(huì)理想。多少年來(lái)、人 們一直贊頌它,苦苦追尋它。許多仁人志士為之拋頭顱、灑 熱血,企盼這種公有的、人人都平等的社會(huì)出現(xiàn)。,閱讀角,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華傳統(tǒng)美德是強(qiáng)大的文化基因,深深影響著中國(guó)人的精神氣質(zhì)。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)中,傳統(tǒng)美德永遠(yuǎn)是我們不斷奮進(jìn)的精神動(dòng)力。,謝謝觀看!,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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