《思維導(dǎo)圖》PPT課件.ppt

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思維導(dǎo)圖培訓(xùn)課 一 思維導(dǎo)圖的概述和由來(lái) 1 思維的重要性2 思維導(dǎo)圖概述3 思維導(dǎo)圖歷史 1 思維的重要性 1 思維混亂不利于解決問(wèn)問(wèn) 學(xué)習(xí)和生活中都是如此 如 學(xué)生寫(xiě)作文 解題等 生活中需要處理的事 因?yàn)闆](méi)有思路 不知怎樣處理 2 思維方式的不同會(huì)體現(xiàn)出人智力和能力的差異 如 數(shù)學(xué)題解題技巧 恰當(dāng)?shù)乃季S方式可以高效輕松解題 不恰當(dāng)?shù)乃季S方式會(huì)需要很多時(shí)間 消磨耐心 增加錯(cuò)誤機(jī)率 生活中的很多事?lián)Q種方式思考也會(huì)有很多不同的結(jié)果 2 思維導(dǎo)圖概述 思維導(dǎo)圖是有效的思維模式 應(yīng)用于記憶 學(xué)習(xí) 思考等的思維 地圖 又叫心智圖 是一種革命性的思維工具 簡(jiǎn)單卻又極其有效 利于人腦的擴(kuò)散思維的展開(kāi)和理清 思維導(dǎo)圖運(yùn)用圖文并重的技巧 把各級(jí)主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級(jí)圖表現(xiàn)出來(lái) 把主題關(guān)鍵詞與圖像 顏色等建立記憶鏈接 思維導(dǎo)圖充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能 利用記憶 閱讀 思維的規(guī)律 協(xié)助人們?cè)诳茖W(xué)與藝術(shù) 邏輯與想象之間平衡發(fā)展 從而開(kāi)啟人類(lèi)大腦的無(wú)限潛能 思維導(dǎo)圖因此具有人類(lèi)思維的強(qiáng)大功能 3 思維導(dǎo)圖歷史 思維導(dǎo)圖已經(jīng)在全球范圍得到廣泛應(yīng)用 包括大量的500強(qiáng)企業(yè) 中國(guó)應(yīng)用思維導(dǎo)圖大約有20多年時(shí)間 思維導(dǎo)圖的創(chuàng)始人英國(guó)教育學(xué)家是托尼 巴贊 托尼 巴贊 TonyBuzan 在大學(xué)時(shí)代 在遇到信息吸收 整理及記憶的等困難 前往圖書(shū)館尋求協(xié)助 卻驚訝地發(fā)現(xiàn)沒(méi)有教導(dǎo)如何正確有效使用大腦的相關(guān)書(shū)籍資料 于是開(kāi)始思索和尋找新的思想或方法來(lái)解決 大學(xué)畢業(yè)以后 托尼 巴贊 TonyBuzan 在農(nóng)場(chǎng)工作 閑暇時(shí)間較多 于是他做起了家教 并把他發(fā)現(xiàn)的思維導(dǎo)圖運(yùn)用到教學(xué)過(guò)程當(dāng)中 效果非常好 家長(zhǎng)不停地給他介紹新的學(xué)生 最后他都教不了了 沒(méi)時(shí)間 于是他就把這套方法 也就是思維導(dǎo)圖推廣開(kāi)了 大家去網(wǎng)上查查可以找到很多關(guān)于托尼 巴贊 TonyBuzan 和他寫(xiě)的相關(guān)的書(shū) 二 線性思維和發(fā)散性思維 1 用5分鐘的時(shí)間寫(xiě)出所知道的動(dòng)物的名稱(chēng) 2 發(fā)散性思維寫(xiě)動(dòng)物的名稱(chēng) 動(dòng)物 豬 螞蟻 虎 魚(yú) 鳥(niǎo) 貓 烏鴉 黃花魚(yú) 草魚(yú) 蝦 鯨 雞 鴨 鵝 豹 狼 獅 燕子 雕 鷹 恐龍 駱駝 螞蝗 蜘蛛 海豚 烏龜 蜈蚣 螞蚱 螳螂 老鼠 小白鼠 驢 馬 青 鳙 鰱 牛 騾 鯉魚(yú) 蝍 兔子 羊 鹿 長(zhǎng)頸鹿 斑馬 山羊 綿羊 3 線性思維和發(fā)散性思維比較 1 斷點(diǎn) 多 少 2 分類(lèi) 不清晰明確 相對(duì)清晰明確 3 整體感 沒(méi)有 一目了然 4 思考延續(xù)性 阻礙 充分發(fā)展 三 思維導(dǎo)圖的5個(gè)特點(diǎn) 思維導(dǎo)圖是融合了發(fā)散性思維和記憶理論 記憶技巧的優(yōu)點(diǎn)一種簡(jiǎn)單高效的思維工具 1 5個(gè)特點(diǎn) 1 中心圖像 思考 記憶 2 關(guān)鍵字 思考 記憶 3 線條 思考 層次 4 小圖標(biāo) 思考 記憶 5 顏色 思考 情感 輕松 個(gè)性化 2 舉例 雙休日 3 思維導(dǎo)圖在學(xué)習(xí)筆記中的運(yùn)用 舉例 4 總結(jié)思維導(dǎo)圖與線性筆記的比較優(yōu)勢(shì) 1 線性筆記思考少 機(jī)械的抄寫(xiě) 2 線性筆記關(guān)鍵字埋沒(méi) 關(guān)鍵字的作用無(wú)法發(fā)揮 3 線性筆記浪費(fèi)時(shí)間 抄筆記和看筆記 4 線性筆記整體全局感缺失 無(wú)一目了然感 5 線性筆記單調(diào) 乏味 思維導(dǎo)圖豐富多彩 輕松愉悅 四 做腦圖復(fù)習(xí)筆記的流程 1 看書(shū) 目錄 章節(jié)大標(biāo)題 小標(biāo)題 具體知識(shí) 2 回想 3 畫(huà)腦圖 4 復(fù)述 評(píng)價(jià)和總結(jié) 讓學(xué)生體會(huì)腦圖筆記的優(yōu)勢(shì) 整體感和效率 5 檢測(cè)