山東省淄博市2019中考生物 專題四復(fù)習(xí)課件.ppt

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專題四綠色植物的三大生理作用 命題點一植物三大生理作用相關(guān)實驗例1 2018 濟寧 如圖為 鯤鵬 興趣小組設(shè)計的實驗裝置 其中不科學(xué)的是 1 光合作用實驗問題 1 使用 氫氧化鈉溶液 與 清水 的對照實驗 變量是二氧化碳 葉片銀邊 白斑 部分與綠色部分的對照實驗 變量是葉綠體 遮光與不遮光的對照實驗 變量是光 2 研究光合作用時 實驗裝置要放置在光照充足的環(huán)境中 實驗現(xiàn)象是加碘液后是否變藍色 如果變藍色則證明有淀粉生成 說明光合作用能夠進行 3 驗證光合作用產(chǎn)生氧氣的方法是觀察即將熄滅的木條能否復(fù)燃 判斷光合作用的強度 可以看產(chǎn)生的氧氣的量 2 呼吸作用實驗問題 1 研究呼吸作用 要將實驗裝置放在黑暗處 避免光合作用的影響 2 驗證呼吸作用釋放二氧化碳 常用的方法是觀察澄清的石灰水是否變渾濁 3 蒸騰作用實驗問題 1 排除其他因素產(chǎn)生的水對實驗的影響 2 實驗裝置內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠 大部分來自蒸騰作用 一部分來自呼吸作用 命題點二植物三大生理作用原理及應(yīng)用例2 2018 棗莊 人民群眾對美好生活的追求 讓人們更加關(guān)注空氣質(zhì)量 而空氣質(zhì)量與綠色植物的呼吸作用和光合作用密切相關(guān) 為研究綠色植物的呼吸作用和光合作用 某校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計了圖甲所示裝置進行相關(guān)實驗 請據(jù)圖分析作答 1 若A液為澄清石灰水 將裝置甲置于 環(huán)境中一定時間后 發(fā)現(xiàn)A液變渾濁 如果換成死亡的植物重做上述實驗 則A液 選填 變 或 不變 渾濁 據(jù)此你可以得出的結(jié)論是 黑暗 不變 只有活的植物才能進行呼吸作用 2 若A液為碳酸氫鈉溶液 可釋放二氧化碳 興趣小組的同學(xué)探究光合作用時 將銀邊天竺葵葉片的綠色部分和銀邊部分進行對照 你認為這組對照實驗的變量是 檢測實驗結(jié)果時 在對實驗葉片滴加碘液處理前要先用 脫色 葉綠體 酒精 3 興趣小組的同學(xué)利用裝置甲對光合作用的影響因素進行了研究 A液為清水 并繪制了圖乙所示曲線 分析曲線可知 影響光合速率的因素有 和 據(jù)此請你寫出一條提高大棚作物產(chǎn)量的具體措施 光照 二氧化碳濃度 延長光照時 間 提高大棚內(nèi)二氧化碳濃度 1 植物三大生理作用的核心概念 2 植物三大生理作用的應(yīng)用 1 提高光合作用 農(nóng)業(yè)增產(chǎn) 的方法 適當(dāng)增加二氧化碳濃度 提高光照強度和延長光照時間等 2 降低呼吸作用 食品保鮮 保存種子 農(nóng)業(yè)增產(chǎn)等 的方法 低溫 干燥 提高呼吸作用 根呼吸 的方法 松土 排澇等 3 降低蒸騰作用 移栽植物 的方法 剪去部分枝葉 傍晚移栽 及時澆水等