部編版二年級語文下冊《蜘蛛開店》《揠苗助長》教案

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部編版二年級語文下冊蜘蛛開店揠苗助長教案部編版二年級語文下冊蜘蛛開店教案教學(xué)目標：1. 多種方法認識“店、蹲”等15個生字，會寫“店、決”等9個生字，會寫“飛蟲、決定”等8個詞語。2. 朗讀課文，能根據(jù)示意圖講故事。3. 能根據(jù)課文內(nèi)容展開想象，續(xù)編故事。教學(xué)重點：多種方法學(xué)習(xí)生字詞，朗讀課文。教學(xué)難點：根據(jù)示意圖講故事，根據(jù)課文內(nèi)容展開想象，續(xù)編故事。教學(xué)準備：課件、教具、生字卡片課時安排：2課時第一課時課時目標：1. 正確朗讀課文，認識“店、蹲、寂、寞”等生字，會寫“商店、決定”兩個詞語。2. 了解故事內(nèi)容，根據(jù)思維導(dǎo)圖復(fù)述故事。教學(xué)重點：多種方法學(xué)習(xí)生字詞。教學(xué)難點：根據(jù)思維導(dǎo)圖復(fù)述故事。教學(xué)過程：課前故事：1.師配樂講故事長頸鹿的圍巾。2.介紹故事作者魯冰，介紹書名小蝌蚪吞了一塊天，今天我們要學(xué)的故事也是選自這本書。一、導(dǎo)入故事，教學(xué)生字1. 這個故事的主人公是（板書：蜘蛛）2. 出示：有一只蜘蛛，每天蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲落在上面。指名讀。教學(xué)“蹲”“寂寞”，指導(dǎo)朗讀，讀出寂寞的語氣。3. 所以，他決定開一家商店（出示）板書課題。指名讀課題？這篇童話故事的題目結(jié)構(gòu)是“誰，干什么”，我們還學(xué)過很多這類題目的童話，（出示PPT）以后你們也可以用這樣的方式來給你創(chuàng)作的童話取題目。4. 教學(xué)生字“決定”“商店”，指導(dǎo)書寫，重點指導(dǎo)筆畫“丿”。 師指導(dǎo)、范寫；生寫；評價。二、指導(dǎo)完成思維導(dǎo)圖1. 蜘蛛開的商店賣什么呢？（板貼：賣口罩、賣圍巾、賣襪子）（1）蜘蛛開始掛招牌營業(yè)啦，（出示：口罩編織店，每位顧客只需付一元錢。）指導(dǎo)朗讀；微課教學(xué)“罩”“編”。（2）第二天，蜘蛛的招牌換了，（出示：圍巾編織店，每位顧客只需付一元錢。）女生來幫蜘蛛叫賣！（3）過了一些天，蜘蛛的招牌又換了，（出示：襪子編織店，每位顧客只需付一元錢。）男生齊讀。2. 蜘蛛的編織店來了哪些顧客？（出示板貼：河馬、長頸鹿、蜈蚣）（1）齊讀。 （2）請學(xué)生把這些顧客貼到他們想買的商品下面。3.蜘蛛三次開店分別是怎么想的？（1）采訪：現(xiàn)在你就是蜘蛛老板了，我想問問你，你為什么賣口罩呢？（因為口罩織起來很簡單）為什么賣圍巾呢？為什么賣襪子呢？（2）指導(dǎo)朗讀韻律兒歌。賣什么呢？賣口罩吧，口罩織起來很簡單。賣什么呢？賣圍巾吧，圍巾織起來很簡單。賣什么呢？賣襪子吧，襪子織起來很簡單。4.真的這么簡單嗎？根據(jù)示意圖說說蜘蛛開店是怎么不簡單的。（蜘蛛開店不簡單，賣口罩遇到顧客河馬，賣圍巾遇到顧客長頸鹿，賣襪子遇到顧客蜈蚣。）5.這些顧客到底有什么特別之處，讓蜘蛛開店變得這么不簡單呢？請在課文中找出這些顧客的特別之處。（1）第一位顧客有什么特別的地方？（出示句子：顧客來了，是一只河馬。河馬嘴巴那么大，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的工夫，終于織完了。）生回答，板貼：嘴巴大、一整天指導(dǎo)朗讀：那么大、一整天。（2）第二位顧客有什么特別的地方？（出示句子：顧客來了，只見身子不見頭。蜘蛛向上一看，原來是一只長頸鹿，他的脖子和大樹一樣高，腦袋從樹葉間露出來，正對著蜘蛛笑呢。）生回答，板貼：脖子長指導(dǎo)朗讀“只見身子不見頭”、“和大樹一樣高”。蜘蛛織了多長時間？板貼：一星期（3）第三位顧客有什么特別之處？（出示句子：蜘蛛看到顧客后，卻嚇得匆忙跑回網(wǎng)上。原來那位顧客竟是一條四十二只腳的蜈蚣?。┥卮穑遒N：腳多、嚇跑指導(dǎo)朗讀三、結(jié)合思維導(dǎo)圖，練習(xí)講故事1.引導(dǎo)學(xué)生觀察思維導(dǎo)圖。你發(fā)現(xiàn)了什么？（一條絲線就是一個小故事。）2.生試著說故事。這就是一張思維導(dǎo)圖，一看著這張圖，我們就能想起課文的內(nèi)容來。你喜歡哪個故事，請你看著這張圖，選一個，說一說。3. 挑戰(zhàn)“金牌故事大王”：聲音響亮，一顆星；故事完整，兩顆星；有表情、有動作，三顆星；加上自己的話，生動有趣，四顆星。（1）小組內(nèi)說一說.（2）上臺展示。（3）生評價。四、小結(jié)這節(jié)課，我們利用思維導(dǎo)圖認識了主人公，知道了發(fā)生在主人公身上的故事，還會根據(jù)思維導(dǎo)圖簡單加上一些動作表情，加上一些自己的話來說一說這個故事，但是，這個故事還沒有結(jié)束呢，下節(jié)課我們來學(xué)著給思維導(dǎo)圖再加上一些內(nèi)容，把故事說的更完整、更精彩！二年級語文下冊揠苗助長教案教學(xué)目標：1.認識“焦、筋、疲、喘、截”5個生字，會寫“筋、疲”兩個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.引導(dǎo)學(xué)生從讀中悟出故事的寓意教學(xué)重點：識字、寫字。教學(xué)難點：在朗讀中悟出故事的寓意。教學(xué)準備：課件教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.寓言故事圖片導(dǎo)入。2.揭示并板書課題。3.釋題，理解“揠”。二、初讀課文，識記生字1.課件出示要求：（1）將課文標出自然段序號。（2）圈出文中的生字，把字音讀準，把課文讀通。2.檢查識字。（1）出示帶拼音的生字詞語。（2）學(xué)生交流。（3）游戲鞏固字詞。3.指名分自然段朗讀課文。三、學(xué)習(xí)文本，理解寓意讀完師質(zhì)疑：小朋友們，這個人為什么要拔苗呢？ （一）巴望1.輕聲讀課文第一自然段，用筆劃出關(guān)鍵句子或詞語，師巡視。2.交流反饋。重點理解句子：他巴望自己田里的禾苗長得快些，天天到田邊去看。 （二）辦法1.課件出示填空：他想出的好辦法是（ ）2.學(xué)習(xí)“筋疲力盡”（1）理解“筋疲力盡”（2）指導(dǎo)書寫“筋、?！?.此時，他又在想些什么呢？4.指導(dǎo)朗讀。 （三）結(jié)果1.師生合作讀。2.你看農(nóng)夫得意洋洋的樣子，結(jié)果怎樣呢？3.齊讀最后一段。（四）理解寓意1.師補充資料講述禾苗的成長規(guī)律。2.此時，你會對農(nóng)夫說什么呢？四、小結(jié)全文，拓展延伸1.教師小結(jié)。2.搜集寓言故事，交流體會。五、作業(yè)：練習(xí)復(fù)述課文，講給別人聽。板書設(shè)計 ： 揠 苗 助 長巴望長快拔禾苗禾苗枯死了