2019秋九年級(jí)歷史上冊(cè) 第9課 古代日本教學(xué)課件 中華書局版.ppt

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第9課古代日本 一 大和統(tǒng)一日本 二 大化改新 1 古代日本概況 大和奴隸制國(guó)家 統(tǒng)一時(shí)間 5世紀(jì) 最高統(tǒng)治者 天皇 一 大和統(tǒng)一日本 日本概況 國(guó)旗 日出之國(guó)國(guó)徽 圓形 繪有 瓣黃色的菊花瓣圖案 北海道 本 州 四國(guó) 九州 公元1世紀(jì)前后 日本各地形成100多個(gè)小國(guó) 公元3世紀(jì)中葉 大和興起 5世紀(jì) 大和統(tǒng)一日本 大貴族奴隸主勢(shì)力增強(qiáng) 政局混亂 2 日本的歷程 神武天皇 日本第一任天皇 傳說(shuō)為天照大神的后裔 材料一 7世紀(jì)的時(shí)候 日本處在奴隸社會(huì) 階級(jí)矛盾十分尖銳 世襲貴族占有大量土地 奴隸及部民 權(quán)勢(shì)很大 地方貴族反抗中央貴族 政局十分混亂 材料二 初唐時(shí)期唐太宗調(diào)整統(tǒng)治政策 由于政治清明 文化昌盛 國(guó)力逐步強(qiáng)盛 歷史上稱之為 貞觀之治 1 根據(jù)材料一 二說(shuō)明日本改革的背景 2 根據(jù)材料二 假設(shè)你是當(dāng)時(shí)大和國(guó)遣唐使 面對(duì)當(dāng)時(shí)兩國(guó)的社會(huì)狀況 歸國(guó)后你會(huì)怎么辦 國(guó)內(nèi) 各種矛盾尖銳 政局混亂 根本原因 國(guó)際 中國(guó)隋唐的制度非常先進(jìn) 催化因素 二 大化改新 645年大和國(guó)宮廷政變 刺殺貴族權(quán)臣蘇我入鹿 改革派代表 中臣鐮足 2 大化改新的內(nèi)容 孝德天皇 646年 3 大化改新的作用 影響 大化改新是一場(chǎng)自上而下 以學(xué)習(xí)和模仿中國(guó)隋唐經(jīng)濟(jì)和政治制度為主要內(nèi)容 的改革 具有劃時(shí)代的意義 它是日本從奴隸制社會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)橹醒爰瘷?quán)的封建社會(huì)的標(biāo)志 大化改新解放了社會(huì)生產(chǎn)力 促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 為什么說(shuō)大化改新是日本從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過(guò)渡的標(biāo)志 1 大化改新以前 日本是一個(gè)落后的奴隸制國(guó)家 國(guó)家政權(quán)長(zhǎng)期掌握在奴隸主貴族手中 奴隸主貴族占有大量土地和部民 最高統(tǒng)治者天皇的權(quán)力和地位受到極大威脅和挑戰(zhàn) 2 大化改新之后 日本社會(huì)發(fā)生了巨大變化 奴隸主貴族在政治 經(jīng)濟(jì) 軍事等方面的特權(quán)被取消 貴族勢(shì)力遭到沉重打擊 3 土地和部民收歸國(guó)有 建立了一系列中央集權(quán)的國(guó)家機(jī)構(gòu) 成為一個(gè)以天皇為首的中央集權(quán)國(guó)家 4 改革后的日本成功地進(jìn)行了社會(huì)轉(zhuǎn)型 從奴隸社會(huì)過(guò)渡到封建社會(huì) 改新之后大和正式改名為日本 意為 日出之國(guó) 你能舉例說(shuō)明日本文化當(dāng)中有哪些地方是學(xué)習(xí)中國(guó)的嗎 想一想 759年鑒真主持建造的唐昭提寺 鑒真像 啟示 一個(gè)國(guó)家或民族應(yīng)該善于學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處和先進(jìn)文化 要正視自身的不足 積極改革求新 與時(shí)俱進(jìn) 合作探究 課后練習(xí) 1 日本是一個(gè)善于向外學(xué)習(xí)的國(guó)家 6世紀(jì)末期 日本的改革派主張學(xué)習(xí)的是 A 中國(guó)隋唐制度B 中國(guó)明清制度C 希臘共和制度D 羅馬元首制度 2 645年 孝德天皇在日本史上第一次使用年號(hào) 大化 第二年 他發(fā)布了 改新之詔 在各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行了制度改革 其內(nèi)容之一是 A 實(shí)行氏族貴族世襲制B 分封貴族為諸侯C 按照才能選拔官員D 沒(méi)收農(nóng)民所擁有的耕地