新部編2019年小學(xué)四年級(jí)道德與法治上冊(cè)第9課《正確認(rèn)識(shí)廣告》教案

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新部編2019年小學(xué)四年級(jí)道德與法治上冊(cè)第9課《正確認(rèn)識(shí)廣告》教案 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力： 1.提高學(xué)生認(rèn)識(shí)廣告的能力。 2.知道廣告的種類(lèi)、呈現(xiàn)方式、特點(diǎn)及其功能，明白商家做廣告的目的性。 3.引導(dǎo)學(xué)生知道如何理性的識(shí)別商業(yè)廣告的虛假，怎樣才能不被商業(yè)廣告牽著走。 過(guò)程與方法：通過(guò)自身體驗(yàn)、情景體驗(yàn)、小調(diào)查、小討論、案例分析、提建議、閱讀感悟等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)廣告的能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高學(xué)生信息素養(yǎng)。 教學(xué)重難點(diǎn) 1.重點(diǎn)：讓學(xué)生知道對(duì)廣告的內(nèi)容不可全信；對(duì)廣告應(yīng)有基本的辨別和判斷能力。 2.難點(diǎn)：讓學(xué)生具有對(duì)廣告應(yīng)有基本的辨別和判斷能力。 學(xué)情分析。 四年級(jí)的學(xué)生處于從中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，他們經(jīng)過(guò)前三年課程的學(xué)習(xí)，對(duì)廣告信息接受較快、辨別是非的能力較弱，對(duì)人和事物的認(rèn)識(shí)逐漸擺脫形象思維的特點(diǎn)，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。 教法和學(xué)法。 1.教法：?jiǎn)l(fā)式、小組合作探究法 2.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法及活動(dòng)與探究 3.教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前準(zhǔn)備好參與活動(dòng)的資料 教學(xué)過(guò)程。 第一課時(shí) （一）導(dǎo)入。 1.師播放視頻：廣告視頻 師再出示一張紙質(zhì)廣告。提問(wèn)：視頻和一張紙是什么？大家還見(jiàn)過(guò)什么形式的廣告？ 2.生自由回答。（廣告） 3.師：同學(xué)們回答得很好。這節(jié)課我們就來(lái)探究一下廣告問(wèn)題。 （二）講授新課 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:無(wú)處不在的廣告 活動(dòng)與探究一:看一看，說(shuō)一說(shuō) （1）生閱讀教材第64頁(yè)內(nèi)容 （2）小組合作，探究問(wèn)題 ☆說(shuō)在電視上我們還可以在哪里找到廣告？ ☆你你認(rèn)為廣告多了有好處還是壞處？ （3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享 活動(dòng)與探究二:認(rèn)真看第65面的知識(shí)窗。 （1）生閱讀教材第65頁(yè)內(nèi)容 （2）小組合作，探究問(wèn)題 ☆廣告在生活中有很多的隱藏形勢(shì)，你知道哪些？ ☆廣告無(wú)處不在，你能否做到一天不看到廣告。 （3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享 （4）師小結(jié) 活動(dòng)與探究三:認(rèn)一認(rèn)，寫(xiě)一寫(xiě) （1）生閱讀教材第66頁(yè)內(nèi)容 （2）小組合作，探究問(wèn)題 ☆你對(duì)廣告持什么態(tài)度？ ☆為什么有那么多的廠家商要做廣告呢？ （3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。 （4）師小結(jié) 第二課時(shí) （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 （二）講授新課。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:廣告都可信嗎？ 活動(dòng)與探究一:調(diào)查（課前進(jìn)行） （1）生閱讀教材第67頁(yè)內(nèi)容 （2）小組合作，探究問(wèn)題 ☆你認(rèn)為什么樣的廣告才會(huì)對(duì)你產(chǎn)生影響？ ☆你買(mǎi)的東西和廣告上的東西我差別嗎？ （3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。 （4）生完成教材P67空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充。 活動(dòng)與探究二:小討論 （1）生閱讀教材第68頁(yè)內(nèi)容 （2）小組合作，探究問(wèn)題： ☆你認(rèn)為廣告是真的還是假的？ ☆你知道哪些是虛假?gòu)V告嗎？ （3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享 （4）師小結(jié):廣告里的內(nèi)容不一定可信，那么虛假?gòu)V告的內(nèi)容就更不能可信了。虛假?gòu)V告，要么是推銷(xiāo)假冒劣質(zhì)產(chǎn)品。要么是直接騙取消費(fèi)者的財(cái)權(quán)，這樣的后果更加嚴(yán)重。 活動(dòng)與探究三:認(rèn)真看一看第69面的知識(shí)窗 （1）生閱讀教材第69頁(yè)內(nèi)容 （2）小組合作，探究問(wèn)題： ☆你認(rèn)為虛假?gòu)V告會(huì)對(duì)人造成哪些危害？ ☆如果對(duì)你產(chǎn)生了不良影響，你會(huì)怎么辦？ （3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享 （4）生完成教材P69空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:學(xué)會(huì)識(shí)別廣告。 活動(dòng)與探究一:看一看，想一想 （1）生閱讀教材第70頁(yè)內(nèi)容 （2）小組合作，探究問(wèn)題： ☆你能識(shí)別這些虛假?gòu)V告嗎？ ☆你能抵制住虛假?gòu)V告的誘惑嗎？ （3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享 （4）師小結(jié):面對(duì)廣告，我們要學(xué)會(huì)識(shí)別，不能被廣告牽著走。要擺脫廣告的控制，需要了解廣告的秘密招數(shù)。 活動(dòng)與探究二:仔細(xì)看一下第71面的知識(shí)窗。 （1）生閱讀教材第71頁(yè)內(nèi)容 （2）小組合作，探究問(wèn)題： ☆你有什么好的辦法幫助主人公？ ☆假如你是主人公，你會(huì)怎么辦？ （3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享 （4）師小結(jié):面對(duì)廣告的猛烈攻勢(shì)，我沒(méi)有學(xué)會(huì)善與識(shí)別廣告。做聰明的消費(fèi)者。 （三）師總結(jié)：認(rèn)識(shí)了廣告對(duì)人們生活產(chǎn)生的影響，我們要增強(qiáng)對(duì)廣告信息基本的辨別和判斷能力，學(xué)會(huì)理性地對(duì)待社會(huì)中的商業(yè)廣告，不被廣告牽著走。 板書(shū)設(shè)計(jì)。 9.正確認(rèn)識(shí)廣告 無(wú)處不在的廣告：種類(lèi)，呈現(xiàn)方式，特點(diǎn)和功能 正確認(rèn)識(shí)廣告：虛假?gòu)V告的危害 9 正確認(rèn)識(shí)廣告 一、知識(shí)點(diǎn)。 1.當(dāng)電視走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)時(shí)，電視廣告也隨之而來(lái)。 2.正確認(rèn)識(shí)廣告。廣告無(wú)處不在，廣告的內(nèi)容不一定都可信。 3.廣告的內(nèi)容不一定都可信，虛假?gòu)V告就更不可信了，虛假?gòu)V告要么是推銷(xiāo)假冒、劣質(zhì)商品，要么是直接騙取消費(fèi)者的錢(qián)財(cái)，這往往會(huì)造成嚴(yán)重的后果。 4.學(xué)會(huì)識(shí)別廣告。面對(duì)廣告的猛烈攻勢(shì)，我們要善于識(shí)別廣告，做聰明的消費(fèi)者。 二、問(wèn)答題。 1.如何正確認(rèn)識(shí)廣告？ ①?gòu)V告無(wú)處不在； ②廣告的內(nèi)容不一定都可信； ③面對(duì)廣告的猛烈攻勢(shì)，我們要善于識(shí)別廣告，做聰明的消費(fèi)者。 2.虛假?gòu)V告有哪些危害呢？ （1）對(duì)消費(fèi)者：①誤導(dǎo)消費(fèi)者，造成不必要的財(cái)產(chǎn)損失；②欺騙消費(fèi)者，相應(yīng)會(huì)對(duì)消費(fèi)者造成人身和財(cái)產(chǎn)損失。 （2）對(duì)商家：①破壞了自身的良好形象；②造成自身財(cái)產(chǎn)損失。 3.你能想出破解虛假?gòu)V告的方法嗎？ ①需要了解虛假?gòu)V告的秘密招數(shù)；②根據(jù)需要購(gòu)買(mǎi)消費(fèi)，不盲目，不從眾；③不貪小便宜。