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SY-025-BY-3
畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告
學生姓名
李健楠
系部
汽車工程系
專業(yè)、班級
B05-17
指導教師姓名
齊曉杰
職稱
教授
從事
專業(yè)
車輛工程
是否外聘
□是■否
題目名稱
1.5噸冷藏保溫車設(shè)計
一、 課題研究現(xiàn)狀、選題目的和意義
1. 研究現(xiàn)狀：
隨著社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，貨物儲運的種類不斷增多。有些貨物在儲運過程中易受到外界溫度、濕度等條件影響而發(fā)生腐爛變質(zhì)。為了始終保持易腐貨物的本來品質(zhì)和使用價值，在運輸途中不發(fā)生腐爛變質(zhì)和數(shù)量上的短缺，提高貨物運輸?shù)陌踩?，減少對環(huán)境的污染，實現(xiàn)最佳經(jīng)濟運輸，就必須將易腐貨物置于其保鮮所需的較低溫度條件下;因此，冷藏運輸對人類生活和社會經(jīng)濟發(fā)展有著巨大的作用。
20 世紀80年代以后，我國實行改革開放和市場經(jīng)濟，冷藏運輸業(yè)進入了新的發(fā)展時期，冷藏保溫車的使用領(lǐng)域不斷拓展，用戶結(jié)構(gòu)有了很大變化。主要表現(xiàn)為：一是冷藏保溫車管理從系統(tǒng)部門逐步轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè);二是冷藏運輸?shù)囊赘浳镉蛇^去基本以冷凍食品（冷凍肉類、水產(chǎn)品）為主發(fā)展到以新鮮肉類、水果、蔬菜占較大比例，還有乳制品、冷飲、糕點、巧克力、保健食品等;三是隨著我國城市商業(yè)的發(fā)展，除了肉類加工廠、冷庫外，大型連鎖超市、大型副食商場、牛奶公司、食品加工廠等也成了冷藏保溫車的主要用戶。隨著私營經(jīng)濟的快速發(fā)展，私企購置冷藏保溫車的比例也越來越大。我國國民經(jīng)濟保持了有史以來較為持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展勢頭，人民生活水平不斷提高，飲食結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大變化，食品深加工量和需要冷藏、冷凍運輸?shù)漠a(chǎn)品品種、數(shù)量和要求均在不斷提高，為我國冷藏運輸業(yè)快速發(fā)展提供了強大動力。
2．目的和意義：
冷藏保溫車主要用來運輸易腐或?qū)囟扔刑囟ㄒ蟮呢浳?，目前，國?nèi)外冷藏保溫車輛朝著多品種、系列化、小批量生產(chǎn)方向發(fā)展?？茖W合理的設(shè)計冷藏保溫車的制冷系統(tǒng)、隔熱車廂及相關(guān)附件、可有效的保證冷藏運輸質(zhì)量，降低能耗，降低運輸成本，提高運輸效益。1.5噸冷藏保溫車輛主要用于市內(nèi)短途運輸，對底盤和隔熱車廂選擇要求輕便，靈活，保證使用壽命。因此，開展本課題的設(shè)計與研究具有重要意義。
二、設(shè)計（論文）的基本內(nèi)容、擬解決的主要問題
1.研究的基本內(nèi)容
本次1.5噸冷藏保溫車主要偏重于對其貨箱的設(shè)計，另外分別輔之進行二級底盤的選擇制、冷系統(tǒng)的選擇、隔熱材料的選擇、主要參數(shù)數(shù)據(jù)齊備、必要的強度校核和熱工計算、產(chǎn)生具有實踐意義的選型總結(jié)；然后進行冷藏保溫車的總體布置，貨箱與底盤的連接
的設(shè)計和重要工作裝置的布置；最后通過正確的計算，完成部部件設(shè)計選型，達到工藝合理、小批量加工容易、成本低、可靠性高的設(shè)計要求，并附之以總裝配圖，清楚表達設(shè)計。
2.這次設(shè)計主要解決的問題有以下幾個方面
（1）通過閱讀、上網(wǎng)等途徑搜集國內(nèi)外2000年以后有關(guān)冷藏保溫車發(fā)展的資料；
（2）二級底盤的選擇；
（3）進行制冷系統(tǒng)的設(shè)計；
（4）進行隔熱車廂的設(shè)計；
（5）進行隔熱車廂與底盤連接的結(jié)構(gòu)設(shè)計；
（6）進行必要的強度校核和熱工校核；
（7）繪制總裝配圖。
3.技術(shù)路線
（1）根據(jù)國內(nèi)外現(xiàn)有冷藏保溫車的車型結(jié)構(gòu)以及市場需求設(shè)計幾種設(shè)計方案
（2）將所設(shè)計的幾種方案進行對比分析，從而選定一種最佳方案進行設(shè)計
（3）對選定案的結(jié)構(gòu)進行計算校核
（4）完成最終結(jié)構(gòu)（圖紙）
三、技術(shù)路線（研究方法）
本次冷藏保溫車的設(shè)計主要通過查閱近十年以來國內(nèi)外有關(guān)冷藏保溫車的一些相關(guān)資料，結(jié)合當前的專用汽車的發(fā)展形式，并根據(jù)實際車輛的調(diào)查研究及設(shè)計完成一種適合城市里短途運輸?shù)睦洳乇剀?。依?jù)冷藏保溫車的設(shè)計思想畫出其機構(gòu)組成以及總裝配圖，并輔之以說明書。在整個設(shè)計的過程中舉出幾種不同的機構(gòu)設(shè)計方案，并對這幾種方案進行對比分析，最后將選定的機構(gòu)方案進行校核以實現(xiàn)機構(gòu)的優(yōu)化。
四、進度安排
1．熟悉設(shè)計任務書，查閱相關(guān)資料，填寫開題報告：第1～2周（3月2日~3月13日）
2．據(jù)自已所學知識，編制整體設(shè)計方案：第3周（3月16日~3月20日）
3．相關(guān)知識準備，熟悉軟件，現(xiàn)場實習：第4~5周（3月22日~4月3日）
4、進行二類底盤選擇和冷藏保溫車廂的總裝配圖及零部件圖設(shè)計與校核：第6~8周（4月6日~4月24日）；
5．進行制冷系統(tǒng)設(shè)計與熱工校核：第9~11周（4月27日~5月15日）
6．編寫設(shè)計計算說明書：第12~14周（5月2日~6月5日）
7．畢業(yè)設(shè)計的審核：第15周（6月8日~6月12日）
8．總結(jié)畢業(yè)設(shè)計和說明書及修改不足：第16周（6月15日~6月19日）
9．畢業(yè)設(shè)計準備答辯及答辯：第17周（6月22日~6月26日）
五、參考文獻
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六、備注
指導教師意見：
簽字： 年 月 日