中考生物沖刺復(fù)習(xí) 基礎(chǔ)梳理 第8章 綠色植物的光合作用課件 新人教版.ppt

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知識網(wǎng)絡(luò) 過關(guān)訓(xùn)練 中考沖刺 第8章綠色植物的光合作用 考點一光合作用的相關(guān)實驗 1 探究 綠葉在光下制造有機物 課本P117 1 實驗步驟 取材 遮光 光照 取葉 漂洗 滴碘液 沖洗 觀察 點撥 暗處理是為了耗盡葉片中儲存的 脫色是使葉綠體中的溶解在酒精中 2 結(jié)論 A 是綠色植物制造有機物不可少的條件 B 葉片的見光部分產(chǎn)生了 脫色 暗處理 淀粉 葉綠素 光 淀粉 2 探究 光合作用產(chǎn)生氧氣 課本P123 1 快要熄滅的衛(wèi)生香遇到金魚藻在光下產(chǎn)生的氣體時 發(fā)生的現(xiàn)象是 2 結(jié)論 綠色植物在光下能夠產(chǎn)生 3 探究 二氧化碳是光合作用的原料 課本P122 普利斯特利的實驗證明 蠟燭燃燒或動物呼吸排出的是綠色植物光合作用的原料 而光合作用產(chǎn)生的 除了滿足植物自己呼吸的需要外 還供給了動物 點撥 利用氫氧化鈉能夠吸收二氧化碳的原理 設(shè)計一組對照實驗 可以證明二氧化碳是光合作用必需的原料 立即燃燒 氧氣 二氧化碳 氧氣 考點二光合作用 1 概念 綠色植物通過葉綠體 利用 把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的 并且釋放出的過程 也可用公式表示為 2 公式解讀 光合作用的實質(zhì)是合成 儲存 光合作用的原料是和 光合作用的產(chǎn)物是和 光合作用條件是 場所是 有機物 光能 能量 二氧化碳 水 有機物 有機物 氧氣 光 水 氧氣 葉綠體 光 葉綠體 有機物 二氧化碳 氧氣 3 意義 綠色植物通過光合作用制造的有機物 不僅滿足了自身生長 發(fā)育 繁殖的需要 而且為生物圈中的其他生物提供了基本的 4 綠色植物光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用 立體種植 合理密植 在果樹地面鋪反光膜等 5 綠色植物與生物圈中的碳 氧平衡綠色植物通過 不斷消耗大氣中的 產(chǎn)生 維持了生物圈中的相對平衡 食物來源 光合作用 二氧化碳 氧氣 二氧化碳和氧氣 1 綠色植物進行光合作用的場所是 A 液泡B 葉綠體C 線粒體D 細胞壁2 地球上種類繁多的植物可為人類提供賴以生存的兩種基本物質(zhì) 這兩種物質(zhì)是 A 水 二氧化碳B 水 氧氣C 葡萄糖 二氧化碳D 有機物 氧氣 B 2 解析 有機物和氧都是光合作用的產(chǎn)物 D 3 驗證綠葉在光下制造淀粉的實驗中 葉片隔水加熱脫去葉綠素的溶液是 A 生理鹽水B 石灰水C 碘液D 酒精4 綠葉在光下制造淀粉 的實驗中 操作步驟有 部分遮光 滴加碘液 酒精脫色 取下紙片 照光 暗處理 顯色觀察 操作順序正確的是 A B C D D B 5 馬鈴薯露出地面的部分常常會變成綠色 而地下部分則不會 這個事實直接說明 A 葉綠體中含葉綠素B 光合作用能制造淀粉C 葉綠素只有在光下才能合成D 葉綠素在光下才能進行光合作用 5 解析 馬鈴薯露出地面的部分可以見光 葉綠素只有在光下才能合成 所以變成綠色 類似的實例還有 白菜葉見光也會變成綠色 C 6 高姐的烤地瓜軟香甜 口感好 易消化 且營養(yǎng)豐富 很受市民的歡迎 可你知道地瓜中的淀粉來自 A 根細胞利用無機物自身合成的B 根細胞從土壤中吸收并積累而成的C 葉肉細胞制造后運輸?shù)礁康腄 根細胞合成后并進一步轉(zhuǎn)化而成 C 6 解析 植物體內(nèi)的有機物不能從土壤中吸收而來 只能通過光合作用制造 然后經(jīng)篩管向下運輸?shù)街参矬w的各個器官 7 下列有關(guān)光合作用的敘述中 不正確的是 A 光合作用的條件之一是必須要有光照B 在生態(tài)系統(tǒng)中 光合作用是生物生存的基礎(chǔ)C 葉綠體是光合作用的場所D 綠色植物所有的器官都能進行光合作用 D 7 解析 光合作用的場所是葉綠體 所以只有含葉綠體的部分才能進行光合作用 光合作用的主要器官是葉 8 農(nóng)民伯伯采取的下列措施與其依據(jù)或目的不一致的是 A 給農(nóng)作物松土 有利于根部的呼吸B 白天為大棚作物補充二氧化碳 增強光合作用C 幼苗移栽時根部留土坨 降低蒸騰作用D 把農(nóng)作物種子播種在濕潤的土壤中 利于種子萌發(fā) C 8 解析 幼苗移栽時根部留土坨是為了減少對幼根及根毛的傷害 而不是降低蒸騰作用 9 喂養(yǎng)金魚時 常常在魚缸里放些新鮮的水草 這主要是為了 A 增加魚缸內(nèi)的氧B 美化魚的生活環(huán)境C 增加魚缸內(nèi)的養(yǎng)料D 增加魚缸內(nèi)的二氧化碳10 下列措施中 不能提高大棚蔬菜產(chǎn)量的是 A 適當(dāng)提高氧氣濃度B 適當(dāng)延長光照時間C 適當(dāng)提高二氧化碳濃度D 適當(dāng)增加光照強度 10 解析 提高氧氣的濃度會增強呼吸作用 消耗過多的有機物 減少蔬菜的產(chǎn)量 A A 11 下列說法錯誤的是 A 只有葉片才能制造有機物B 通過光合作用儲存在有機物中的能量來源于光能C 二氧化碳和水既是光合作用的原料 又是呼吸作用的產(chǎn)物D 植物進行呼吸作用最重要的意義是為自身的生命活動提供能量 A 12 右圖中的 表示葉肉細胞中葉綠體 線粒體吸收或釋放二氧化碳和氧氣的過程 其中有助于維持生物圈中碳 氧平衡的是 A B C D 請根據(jù)以下裝置 回答第13小題 第16小題 13 甲裝置可以用來驗證光合作用需要 A 氧氣B 水C 二氧化碳D 陽光 A 13 解析 甲裝置中的氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳 這個裝置用來驗證光合作用需要二氧化碳 乙裝置中的試管用來收集金魚藻在光下產(chǎn)生的氣體 用來證明光合作用產(chǎn)生氧氣 丙裝置用來證明呼吸作用產(chǎn)生的氣體是二氧化碳 丁裝置用來證明植物的蒸騰作用 C 14 乙裝置可以用來驗證光合作用是否有的產(chǎn)生 此裝置必須放在環(huán)境中 A 二氧化碳 有光條件B 二氧化碳 無光條件C 氧氣 有光條件D 氧氣 無光條件15 丙裝置可以用來驗證 A 光合作用需要水作為原料B 光合作用能產(chǎn)生氧氣C 呼吸作用需要水作為原料D 呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳 C D 16 丁裝置可以用來驗證蒸騰作用 但此裝置有一個錯誤 應(yīng)修改為 A 植物葉片太多 應(yīng)摘掉些B 應(yīng)扎緊袋口C 應(yīng)給葉片涂上凡士林D 袋口應(yīng)扎在最下面一片葉以下 土壤之上 D 17 一綠色植株在黑暗中放置24小時 選擇一片綠葉 把主葉脈剪斷 如圖所示 然后將植株放在陽光下照射2 4小時 發(fā)現(xiàn)B區(qū)不能正常制造淀粉 其原因是B區(qū)葉片缺少 A 葉綠素B 光C 二氧化碳D 水18 如下圖 證明 在有光條件下 氧氣是否由綠色植物釋放出來 和 光是植物進行光合作用的條件 的對照實驗裝置分別是 A 甲與乙 甲與丁B 甲與丙 甲與乙C 甲與丁 乙與丙D 甲與乙 乙與丙 D B 17 解析 葉脈里有導(dǎo)管 是水分運輸?shù)紹區(qū)的途徑 如果剪斷葉脈 B區(qū)就缺少水分 18 解析 此題關(guān)鍵是找準(zhǔn)變量 第一個實驗的變量 有無綠色植物 第二個實驗的變量 是否有光 19 下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施中 能提高光合作用效率的是 A 常松土 勤施肥B 合理密植充分利用光照C 溫室大棚夜間適當(dāng)降低室溫D 移栽樹苗時 剪去樹苗的部分葉片 B 19 解析 答案A可增加土壤中的氧氣與無機鹽 答案C可降低呼吸作用 答案D是降低蒸騰作用 20 現(xiàn)有如圖所示四個實驗裝置 若要驗證植物的光合作用需要二氧化碳 則應(yīng)選用的裝置組合是 A 和 B 和 C 和 D 和 B 20 解析 氫氧化鈉能吸收瓶中的二氧化碳 1 2015 廣東 有關(guān)光合作用的敘述中 正確的是 A 光合作用的原料是二氧化碳 水和無機鹽B 光合作有制造的有機物主要是蛋白質(zhì)C 幾乎所有生物的能量來源于光合作用D 有些植物在黑暗的條件下也能進行光合作用 C 1 解析 光合作用的原料是二氧化碳和水 無機鹽不是光合作用的原料 A項錯誤 光合作用制造的有機物主要是淀粉 B項錯誤 光合作用完成了自然界規(guī)模巨大的能量轉(zhuǎn)變在這一過程中 它把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機物中的化學(xué)能 是自然界的能量源泉 因此 幾乎所有生物的能量來源于光合作用 C項正確 只有具有葉綠體的細胞才能進行光合作用 植物體不見光部分的細胞無葉綠體 就不能進行光合作用 D項錯誤 2 2014 廣東 探究 綠葉在光下制造有機物 的實驗現(xiàn)象如圖 該實驗說明 光合作用需要水 光合作用需要光 光合作用需要葉綠體 光合作用產(chǎn)生淀粉A B C D B 2 解析 錫箔不透光 圖中葉片的一部分用錫箔遮光 一部分不遮光 這樣處理可起到對照作用 該實驗中的變量是光照 被遮光的部分沒有光照不能進行光合作用制造淀粉 因此滴加碘液不變藍色還是棕色 未被遮光的部分能接受光照 能進行光合作用制造淀粉 因此滴加碘液變藍色 該實驗說明 光合作用需要光 光合作用產(chǎn)生淀粉 3 2015 廣州 綠葉在光下制造有機物 的實驗中 葉片的見光部分滴加碘液變成了藍色 這說明綠葉在光下制造的有機物主要是 A 蛋白質(zhì)B 脂肪C 纖維素D 淀粉 D 4 2015 珠海 在 驗證綠葉在光下合成淀粉 的實驗中 將實驗材料進行暗處理的目的是 A 使植物休息充分B 這樣植物葉片會更綠C 消耗葉片中的淀粉D 消耗葉片中的水分 C 4 解析 在 驗證綠葉在光下合成淀粉 的活動中 選作實驗的植物在實驗前已經(jīng)進行了光合作用 里面儲存了豐富的有機物 如不除去會對實驗結(jié)果造成影響 所以在實驗前應(yīng)將植物放在黑暗處放置2 3d的目的是為了通過呼吸作用將天竺葵葉片中貯存的淀粉運走耗盡 5 2015 東營 春天不是讀書天 放個紙鳶 飛上半天 踏青歸來 許多同學(xué)的白衣服上沾染了植物的綠色汁液 欲去除綠漬 最好選用 A 涼水B 熱水C 酒精D 洗衣液 C 5 解析 衣服上沾的綠色的汁液是葉綠素 除去葉綠素的方法是滴加酒精 因為葉綠素能溶解在酒精中 6 2015 孝感 玉蘭 海棠等植物在早春時節(jié) 當(dāng)葉片還沒有完全長出時 卻可以開出滿樹嬌艷的花朵 推測這些花瓣中有機物的主要來源 正確的是 A 它們是根從土壤中吸收并運輸?shù)交ò甑腂 它們是花瓣在光照條件下進行光合作用合成的C 它們是樹皮將二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成有機物再運輸?shù)交ò甑腄 它們是葉在上一年通過光合作用制造并儲存于樹干 在開花時通過篩管轉(zhuǎn)運到花瓣的 D 6 解析 綠色植物通過葉綠體利用光能 將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存能量的有機物 并釋放出氧氣 篩管是植物體內(nèi)運輸有機物的管道 多年生植物在有葉片時制造有機物貯存在體內(nèi) 葉片脫落后動用貯存在體內(nèi)的有機物通過篩管輸送到相應(yīng)的器官 維持生命活動對營養(yǎng)物質(zhì)的需要 根吸收的是水分和無機鹽 花瓣中沒有葉綠體沒有進行光合作用 樹皮中沒有葉綠體 沒有進行光合作用 推測這些花瓣中有機物的主要來源 它們是葉在上一年通過光合作用制造并儲存于樹干 在開花時通過篩管轉(zhuǎn)運到花瓣的 7 2015 宜昌 綠葉在光下制造淀粉 的實驗中 葉片經(jīng)酒精脫色并滴加碘液后 遮光和不遮光部分顯示的顏色分別是 A 藍色藍色B 藍色黃白色C 黃白色黃白色D 黃白色藍色 D 7 解析 光合作用只有在光下才能進行 從而制造淀粉 遮光部分缺乏光沒有進行光合作用制造淀粉 因此滴加碘液后不變藍色還是黃白色 葉片不遮光部分能進行光合作用制造淀粉 因此滴加碘液后變藍色 謝謝