中考生物 第五單元 第十九章 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為復(fù)習(xí)課件 新人教版.ppt

《中考生物 第五單元 第十九章 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為復(fù)習(xí)課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考生物 第五單元 第十九章 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為復(fù)習(xí)課件 新人教版.ppt（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

動(dòng)物的運(yùn)動(dòng) 先天性行為和學(xué)習(xí)行為 社會(huì)行為 1 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴 系統(tǒng) 1 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成 骨在運(yùn)動(dòng)中起 作用 能活動(dòng)的稱為關(guān)節(jié) 關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起 作用 主要是骨骼肌肌腱 在骨骼肌的兩端 連在相鄰不同骨上肌腹 中間較粗的部分 受到刺激收縮 提供 考點(diǎn)一 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成 第一課時(shí) 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng) 運(yùn)動(dòng) 骨 杠桿 骨連接 肌肉 支點(diǎn) 動(dòng)力 第一課時(shí) 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng) 3 下圖是關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)圖 請(qǐng)完成序號(hào)所對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱 第一課時(shí) 關(guān)節(jié)頭 關(guān)節(jié)囊 關(guān)節(jié)腔 關(guān)節(jié)窩 關(guān)節(jié)軟骨 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng) 2 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式和運(yùn)動(dòng)的意義 1 生活在不同環(huán)境中的動(dòng)物 其運(yùn)動(dòng)方式表現(xiàn)出與 相適應(yīng) 動(dòng)物在水中的運(yùn)動(dòng)方式 游泳 如魚 漂浮 劃水等 動(dòng)物在陸地的運(yùn)動(dòng)方式 蠕動(dòng) 如蚯蚓 行走 爬行 奔跑 跳躍等 動(dòng)物在空中的運(yùn)動(dòng)方式 飛行 如鳥 滑翔等 2 運(yùn)動(dòng)的意義 動(dòng)物通過運(yùn)動(dòng)可以主動(dòng)覓食 避敵和遷移到適宜棲息場(chǎng)所 還可以完成求偶和交配 這些都有利于動(dòng)物的生存和繁衍后代 第一課時(shí) 生活環(huán)境 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng) 3 運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生 當(dāng)骨骼肌受到神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí) 就會(huì)牽動(dòng)它所附帶的骨 骨就繞著關(guān)節(jié)活動(dòng) 于是就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng) 任何動(dòng)作的完成都要至少有 肌肉配合 例如 屈肘 肱二頭肌收縮 肱三頭肌舒張 伸肘 肱二頭肌舒張 肱三頭肌收縮 考點(diǎn)二 骨 關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合 第一課時(shí) 兩組 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng) 例 2015 成都 關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中所起的作用是 A 動(dòng)力B 支點(diǎn)C 控制D 杠桿 B 第一課時(shí) 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng) 骨骼肌有受刺激而收縮的特性 當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí) 就會(huì)牽動(dòng)著它所附著的骨 繞著關(guān)節(jié)活動(dòng) 于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng) 在運(yùn)動(dòng)中 神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用 骨骼肌起動(dòng)力作用 骨起杠桿作用 關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用 所以關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中所起的作用是支點(diǎn) 故選B 答案 B 第一課時(shí) 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng) 考點(diǎn) 區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為 第二課時(shí) 先天性行為和學(xué)習(xí)行為 1 動(dòng)物行為的概念 一般說(shuō)來(lái) 行為是指動(dòng)物的動(dòng)作 是動(dòng)物體在內(nèi)外刺激下所產(chǎn)生的活動(dòng)表現(xiàn) 2 從獲得途徑看 動(dòng)物的行為分為 先天性行為 學(xué)習(xí)行為 3 下列哪些是動(dòng)物的先天性行為 孔雀開屏 大雁南飛 螞蟻搬家 蜜蜂采蜜 仙鶴起舞 家兔心臟的跳動(dòng) 食物消化 動(dòng)物體內(nèi)分解有機(jī)物 氣體交換 狼捕鹿而鹿奔跑 鳥兒鳴叫 變色龍變色 動(dòng)物注目凝視 動(dòng)物繁殖 攝食 筑巢 育雛 哺乳等生活習(xí)性A B C D 第二課時(shí) C 先天性行為和學(xué)習(xí)行為 例 2015 龍巖 下列動(dòng)物行為中 屬于后天學(xué)習(xí)行為的是 A 蜜蜂采蜜B 蜘蛛結(jié)網(wǎng)C 鸚鵡學(xué)舌D 孔雀開屏 C 第二課時(shí) 先天性行為和學(xué)習(xí)行為 蜜蜂采蜜 蜘蛛結(jié)網(wǎng) 孔雀開屏 都是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為 鸚鵡學(xué)舌是通過生活經(jīng)驗(yàn)和 學(xué)習(xí) 逐漸建立起來(lái)的學(xué)習(xí)行為 所以選C 答案 C 第二課時(shí) 先天性行為和學(xué)習(xí)行為 考點(diǎn)一 社會(huì)行為的特征 第三課時(shí) 社會(huì)行為 1 社會(huì)行為的概念 群體內(nèi)不同成員之間 共同維持群體的生活所表現(xiàn)出的行為 2 群體的組織特征為 1 群體內(nèi)部往往形成一定的 2 成員之間有明確的 3 有的群體還形成 舉例 白蟻的群體生活 狒狒的群體生活 分工合作 組織 分工 等級(jí)制度 考點(diǎn)二 群體中的信息交流 第三課時(shí) 社會(huì)行為 3 通訊 有利于群體中的不同個(gè)體之間隨時(shí)交流信息 方式多種多樣 如聲音 和 等都可作為通訊的方式 4 社會(huì)行為的意義 使群體更好地適應(yīng)復(fù)雜的 維持個(gè)體和種族的生存 動(dòng)作 氣味 生活環(huán)境 為什么總是找不到適合我的工作 例1 2015 南充 狒狒群中有首領(lǐng) 有分工 這是下列哪種行為的主要特征 A 攻擊行為B 社會(huì)行為C 繁殖行為D 防御行為 B 第三課時(shí) 社會(huì)行為 社會(huì)行為的特征是群體內(nèi)形成一定的組織 成員之間有明確的分工 有的群體還形成等級(jí) 狒狒群體中有首領(lǐng) 有分工 屬于社會(huì)行為 所以選B 答案 B 第三課時(shí) 社會(huì)行為 例2 為防治菜青蟲害 人們采用噴灑昆蟲激素 微量且對(duì)昆蟲起作用 等各種方法 下列治蟲的方法中 不可取的是 A 噴灑昆蟲激素縮短幼蟲期B 噴灑有毒農(nóng)藥殺蟲C 噴灑昆蟲激素阻止成蟲交配D 大力保護(hù)各種鳥 B 第三課時(shí) 社會(huì)行為 噴灑有毒農(nóng)藥雖然可以殺蟲 但會(huì)給環(huán)境帶來(lái)污染 所以選B 答案 B 第三課時(shí) 社會(huì)行為