中考語文 第一部分 教材知識梳理 文言文知識復(fù)習(xí) 九上 三、扁鵲見蔡桓公課件.ppt

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第一部分教材知識梳理文言文知識梳理九年級 上 三 扁鵲見蔡桓公 一 重點字詞句梳理 1 醫(yī)之好治不病以為功 1 以 2 為 3 譯文 2 居十日 扁鵲復(fù)見 1 居 2 復(fù) 3 見 連詞 表目的 來 作為 醫(yī)生喜歡給沒病的人治病來當作自己醫(yī)術(shù)的功效 止 停 又 拜見 3 扁鵲望桓侯而還走 桓侯故使人問之 1 望 2 而 3 通 意思為 4 走 古義 今義 5 故 6 譯文 遠遠地看見 連詞 表順接 還 旋 回轉(zhuǎn) 掉轉(zhuǎn) 跑 行走 于是 扁鵲遠遠地看見蔡桓公便掉頭就跑 蔡桓公于是派人問這是什么原因 4 疾在腠理 湯熨之所及也 1 現(xiàn)寫作 意思為 2 及 5 在腸胃 火齊之所及也 現(xiàn)寫作 意思為 6 在骨髓 司命之所屬 無奈何也 1 之 2 屬 3 也 湯 燙 用熱水敷治 實現(xiàn) 達到 齊 劑 調(diào)配 調(diào)劑 用于主謂之間 取消句子的獨立性 隸屬 管轄 助詞 表判斷語氣 不譯 7 今在骨髓 臣是以無請也 1 請 2 特殊句式 8 居五日 桓侯體痛 使人索扁鵲 已逃秦矣 索 詢問 倒裝句 是以 是 以是 的倒裝 尋找 二 中心概括 本文是一篇寓理于事的寓言故事 記敘了蔡桓公得病卻盲目自信 一再拒絕扁鵲的勸告 不及時治療 最終使病情惡化而身亡的故事 告誡人們要認識諱疾忌醫(yī)的嚴重危害以及正視自己的缺點 錯誤 不能拒絕他人的批評與幫助 三 文意理解 1 從課文中找出有關(guān)語句 說說蔡桓公對待扁鵲的態(tài)度是怎樣變化的 這樣變化的原因是什么 課后習(xí)題 一見桓公 扁鵲說 君有疾在腠理 不治將恐深 桓公的態(tài)度是說 寡人無疾 醫(yī)之好治不病以為功 二見桓公 扁鵲說 君之病在肌膚 不治將益深 桓公的態(tài)度是 不應(yīng) 又不悅 三見桓公 扁鵲說 君之病在腸胃 不治將益深 桓公的態(tài)度是 又不應(yīng) 又不悅 四見桓公 扁鵲望桓侯而還走 桓公的態(tài)度是 故使人問之 結(jié)果被告之 在骨髓 司命之所屬 無奈何也 今在骨髓 臣是以無請也 居五日 桓侯體痛 使人索扁鵲 已逃秦矣 桓侯臨死急索扁鵲 但已無濟于事 這樣變化的原因是蔡桓公固執(zhí) 剛愎自用 一而再 再而三地諱疾忌醫(yī) 導(dǎo)致病情越發(fā)嚴重 到了不可救藥的地步 并最終不治而死 2 你覺得扁鵲和蔡桓公各是怎樣的人 1 扁鵲是一個醫(yī)術(shù)高超 對病人診斷細心 并能善意規(guī)勸病人的神醫(yī) 同時他又是個機警的人 2 蔡桓公是一個固執(zhí)己見 盲目自信 諱疾忌醫(yī)的人 3 這篇課文說明了什么道理 課后習(xí)題 說明了凡事要防微杜漸 及早籌措 不能盲目自信 不可麻痹拖延 甚至諱疾忌醫(yī) 發(fā)展到不可救藥的地步的道理