做一名幸福的人民教師演講稿（五篇）匯編

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做一名幸福的人民教師演講稿（五篇） （篇一） 一位老教師在退休前這樣對我說：教師這工作是少有的凈土，如果能在光榮感之余再多點(diǎn)幸福感，是值得一直干下去的。光榮？幸福？我細(xì)細(xì)咀嚼，不禁有些懵懂。教師這職業(yè)到底給了我們什么？我想，它還是給了我們一些東西的。比如一份可以矜持一些的心態(tài)，一種相對安定的生活，一個(gè)三餐準(zhǔn)時(shí)的習(xí)慣……所以，那些多年不見的朋友聽說我做了一名孩子王，往往都會問：你的薪水高嗎？你的待遇不錯(cuò)吧？可是，即使是再關(guān)心我的好友，也無人問及，你幸福嗎？我幸福嗎？我又因?yàn)槭裁葱腋＃磕銈兡?？有沒有一個(gè)可以不加思索就說出來的答案呢？ 幸福是什么？也許我們記住了許多快樂的場面，可幸福卻是一種來自靈魂深處的問答。于是，我問我自己：你因?yàn)閻廴硕腋＿^嗎？你因?yàn)楸粣鄱腋＿^嗎？ 工作累了，父母打來電話，朋友發(fā)來短信，如果不是做老師，這也許就是我幸福的全部?？山處熯@份職業(yè)，讓我獲得了額外的關(guān)愛，它豐富了我的人生，是我幸福的內(nèi)涵。 以前也許我們總是很擔(dān)心：與一群活蹦亂跳的頑皮猴打交道，我們的付出他們能懂多少？恐怕過了今天也就忘記了吧！可是朋友，我想請您聽聽我的故事：那一次，我的咽喉炎又犯了，嗓子嘶啞充血，當(dāng)我艱難地吐出第一個(gè)音時(shí)，一只只小手舉了起來：“老師，我們知道你喉嚨不好，你不要講了，你布置點(diǎn)作業(yè)給我們吧。我們會管住自己的?！薄皩?，老師你別擔(dān)心，我中午帶藥給你吃。”……中午，不知什么時(shí)候，我的桌上擺滿了“西瓜霜”、“金嗓子”，還有一個(gè)紅紅的的大蘋果?？粗矍暗囊磺?，我忽然想起了《冰激凌的眼淚》中蘊(yùn)含的故事：那是一位支援西部的年輕教師，他步行四十里山路為的只是給全班每一個(gè)孩子買一支冰激凌。孩子們在作文中這樣寫到：我們的老師是個(gè)好人，他很愛我們，給我們每人買了一個(gè)冰激凌。我們從來沒吃過冰激凌，真好吃。大家很感動(dòng)，都流淚了。冰激凌也很感動(dòng)，流著白色的淚。是啊，總有一種力量讓我們淚流滿面。 我們可以做一個(gè)簡單的計(jì)算：工作五年來我教過三個(gè)班，約等于兩百人。假定其中有一半是愛我的，那么在親人朋友之外，我的人生額外的收獲了一百份關(guān)愛。收獲別人的關(guān)愛，這是一筆曠世的財(cái)富啊！這就是我的幸福！ 灰姑娘說：幸福就是每天夜里和心愛的王子一起跳舞；睡美人說：幸福就是在黑暗中沉睡時(shí)得到甜蜜的一吻；海的女兒說：幸福就是要讓自己愛的人幸福，即使自己失去生命。 而我要說： 幸福是踏上講臺 是擁有一個(gè)班 是陪伴心靈的成長 是進(jìn)行了一次家訪 是享受學(xué)生的進(jìn)步 是發(fā)現(xiàn)孩子們身上的光亮 幸福是付出 是對學(xué)生 對班級 對教育的激情投入 幸福是姿態(tài) 是微笑著放手 快樂地享受 幸福是一種感覺 一種態(tài)度 一種修養(yǎng) 用幸福詮釋愛心 用幸福啟迪智慧 用幸福擦亮希望 于是，我要做一名幸福的老師， 因?yàn)橹挥行腋５睦蠋煵拍茏鲂腋５氖拐撸? 將幸福的種子播撒到學(xué)生的心田。 我的演講完畢，謝謝大家! （篇二） 提到教師,人們更多聯(lián)想到的是物質(zhì)上的清貧,精神上的勞累,很少有人會想到“幸?！币辉~。大學(xué)畢業(yè)時(shí)，想到自己將成為一名教師，而且是一名農(nóng)村中學(xué)教師的時(shí)候，心中也曾充滿無奈。在大學(xué)?？习l(fā)表的一首小詩《螢火蟲》，分明在訴說著我心中的苦悶： “城市光怪陸離的燈海里 你熒熒的光太暗淡了 舞池 宴會 劇場 你擠不進(jìn)那燈火輝煌 ……” 是啊，我是螢火蟲——一串被城市彈落到鄉(xiāng)間的音符。 然而，初為人師的那一幕幕，感動(dòng)著我，激勵(lì)著我，沖擊著我的思維，改變了我的看法…… 鄰居家讀中學(xué)的小女孩，聽說我要分到本鄉(xiāng)的中學(xué)任教，一天傍晚，她突然找我，說是有個(gè)社會青年老糾纏她，問我她該怎么辦？我非常認(rèn)真地幫她出主意、想辦法，她聽完后點(diǎn)點(diǎn)頭走了。第二天傍晚，她笑嘻嘻地又來找我。開口就說：“昨天真對不起，我的同學(xué)聽說你將教她們，讓我先來試探一下，你是不是夠格教她們?！编徏遗⒄Ａ苏Ｑ郏拔液芨吲d地告訴你，你很真誠，將來一定會是一名好老師，她們很滿意！” 沒想到還沒登上講臺就被小丫頭涮了！不過這件事也讓我了解到，學(xué)生對他們的老師是充滿多大的期待啊！我不能讓孩子們失望！ 真正走上講臺，你才會發(fā)現(xiàn)，原來做一名教師，還擁有這么多的快樂！ 課堂上，那一雙雙渴求知識的眼睛讓你感動(dòng)，那一個(gè)個(gè)天真古怪的問題讓你樂不可支……這一刻，你是他們眼中的神！ 課堂外，他們拉你做游戲，找你講故事，和你談理想，聽你吹笛子……這時(shí)候，你是他們親密無間的朋友！ 每個(gè)星期天的下午，孩子們象一只只歸巢的小鳥，一群群嘰嘰喳喳地來到我的寢室，有的帶來野生的鮮花，插在我書案旁的瓶子里；有的頑皮地從背后悄悄捂住我的眼睛，讓我摸著他們的小手猜出他是誰？ 嗅著淡淡的花香，聽著孩子們的說笑聲，一種幸福，溢滿了我的小屋。 孩子們的愛戴，激發(fā)了我為人師表的熱情。我不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己；不斷探索，發(fā)掘自己；不斷總結(jié)，完善自己…… 三尺講臺，我竟堅(jiān)守了二十余年。轉(zhuǎn)眼間，我從一個(gè)毛糙的小伙，變成了一個(gè)穩(wěn)健的中年。歲月奪走了我的青春，卻留下了我的熱情。如今，我從一名普通教師，到走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，從教壇新秀，到鄉(xiāng)優(yōu)秀教師、校園名師、市級優(yōu)秀教師、骨干教師、地區(qū)師德先進(jìn)個(gè)人、地區(qū)骨干教師……每次捧起鮮紅的證書，總有一種幸福的暖流在胸中涌動(dòng)！ 去年，二十年前我教的第一屆畢業(yè)生回校看我。席間，他們談到二十年前的我，仍然記憶猶新： “那時(shí)老師在我們眼里就一個(gè)字——‘帥’！” “那時(shí)老師常穿一件黃色T恤，一條潔白的馬褲，真瀟灑！” “老師的笛子吹得好！” “元旦晚會上，老師的節(jié)目表演得真精彩！” “老師手里常捧著一本書在操場邊走邊看”….. 二十年了，他們談起老師的故事還如數(shù)家珍，甚至還記得當(dāng)時(shí)我的一舉手一投足！試問，除了老師，還有誰能在別人心中留下如此深刻的印象？在學(xué)生的談?wù)撝?，我仿佛又回到青春年少時(shí)代，一種巨大的幸福，寫在了臉上！ 幾天前，我又收到一個(gè)學(xué)生從木梓中學(xué)QQ群發(fā)給我的一封信。信中說，要不是當(dāng)初我的教育和引導(dǎo)，他肯定走上了邪道。是我，使他有了今天的成就和今天的幸福生活！他說他永遠(yuǎn)難忘師恩！ 能夠成為一個(gè)給別人帶來幸福的人，該是一種怎樣的幸福啊！ 如果要我重新選擇職業(yè)，我會毫不猶豫地選擇當(dāng)一名教師。我相信，你對學(xué)生付出了愛，你就會收獲學(xué)生對你的愛；你播種了幸福給學(xué)生，你也將成為一名幸福的人民教師！ （篇三） 教師要給學(xué)生幸福，自己應(yīng)先成為一個(gè)幸福的人，一個(gè)懂得創(chuàng)造幸福的人。 那么樣才能成為一個(gè)幸福的教師呢？ 一、每日反思, 戰(zhàn)勝自我 如果學(xué)生對我們老師不滿意, 我覺得是好事. 俗話說：人生最大的敵人是自己，而戰(zhàn)勝自己就要不斷反思自己，找出學(xué)生不滿意我們的地方和原因.通過思考，解剖自己日常教育，把教育心得記下來.，并常寫教育案例。案例撰寫是對教學(xué)教育實(shí)踐的反思，從實(shí)踐中選擇適當(dāng)?shù)膶?shí)例進(jìn)行描述和分析，可以更清楚地認(rèn)識有些做法為什么會取得成功。 二、尊重學(xué)生，設(shè)法走進(jìn)學(xué)生的心靈 老師們最容易犯的錯(cuò)誤是在為學(xué)生好的帽子下, 隨意地批評和呵斥學(xué)生.想當(dāng)然地認(rèn)為, 學(xué)生今后會理解自己的苦心. 殊不知, 被傷害的心靈是很難被修復(fù)的. 教師“學(xué)高為師，身正為范”，教師的一言一行，一舉一動(dòng)都將直接或間接地影響到學(xué)生心靈的成長和發(fā)育，有時(shí)甚至一句無心的話可能就是學(xué)生終身的心理傷痕，尊重學(xué)生，設(shè)法走進(jìn)學(xué)生的心靈 ，我才能被學(xué)生尊重，這是我們要成為幸福教師的保證。 三、時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，提升教育的方式與藝術(shù) 作為一名教師，應(yīng)該養(yǎng)成愛別人的孩子的好習(xí)慣。看見別人的孩子，也要情不自禁。我愛別人的孩子，我自己的孩子則由他的老師來愛。為什么非要自私只愛自己的孩子呢？這就是我為人人, 人人為我的道理. 愛，不僅僅只是一種付出和給予，它包含了豐富的內(nèi)涵和靈巧的藝術(shù)，愛是奉獻(xiàn)，愛是理解，愛可以通過滿意而傳達(dá)，愛同樣可以通過不滿意流露；學(xué)會合適的肢體語言，學(xué)會正面暗示，學(xué)會附耳細(xì)說，學(xué)會體察學(xué)生心靈的變化，表情的微妙起伏，學(xué)會觸類旁通，站在學(xué)生角度分析問題，為其切身利益考慮，遇事方可迎刃而解。 人生在世, 匆匆?guī)资? 幸福最重要. 世間總有公道, 付出總有回報(bào), 說到不如做到, 要做就做一個(gè)幸福的老師. 而“幸福”二字如何詮釋，曾記得，有位校長說過：學(xué)生也許記不住校長什么名字，什么模樣，但絕對會記班主任，記住任課老師，這就做被記住的老師，是幸福的被記住還是因怨恨而被記住，這就要看我們?nèi)绾巫隼蠋熈?。如果把學(xué)生當(dāng)做魔鬼，那我們就生活在地獄，如果我們把學(xué)生當(dāng)做天使，那你就生活在天堂。 總之, 要做一名讀書型老師，研究型老師，魅力型老師，反思型老師，滋養(yǎng)生命的老師，提高著自己，進(jìn)步著自己，豐富著自己，成功著自己！歸根結(jié)底做一名幸福的老師，因愛心而幸福，因知識而幸福，因責(zé)任而幸福，因師生和諧而幸福. （篇四） 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的評委、親愛的老師們： 大家上午好！非常感謝教育局又給了我一次學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會。今天我演講的題目是《做一名幸福的人民教師》。 小時(shí)候，我很喜歡讀書，讀書給我?guī)砹藷o窮的快樂。至今為止，我認(rèn)為此生做得最好的事情就是讀書。畢業(yè)后我走上講臺成了一名教師，那時(shí)候，我還不知道幸福離我有多遠(yuǎn)，但我非常堅(jiān)信我能把學(xué)習(xí)的快樂帶給他們。 首先，我想我要把快樂帶進(jìn)課堂。課堂是教師的舞臺，我在臺上扮演了各種角色。 有時(shí)我感覺自己是個(gè)明星。當(dāng)我講解課文時(shí)，孩子們熾熱的目光就像幾十盞聚光燈齊刷刷地向我射來，光柱跟著我的腳步挪動(dòng)。有的孩子恨前面的同學(xué)擋住了視線，索性側(cè)起身從過道里探出頭來，眼睛一眨不眨地盯著我，好像一眨眼就會錯(cuò)過精彩的電影似的?？粗@一雙雙求知若渴的眼睛，我恨不得把課講得再精彩些。 有時(shí)我被他們寵成了貴妃娘娘。有一天下午上課時(shí)，一個(gè)同學(xué)打瞌睡，我讓他站起來醒醒神，幾分鐘后用手勢示意他坐下，結(jié)果沒過多久另一個(gè)同學(xué)“告狀”說：“老師，你沒叫他坐下他就坐下了。”我笑著說：“我已經(jīng)賜坐了?！蹦莻€(gè)打瞌睡的同學(xué)快速反應(yīng)地回答：“謝娘娘！”同學(xué)們被他逗得哈哈大笑，登時(shí)全班同學(xué)瞌睡全無。 我常常開心地叫他們CEO，他們總是美滋滋地答應(yīng)。我教他們用唱歌的方法背誦花名；我用貼花臉的辦法教他們在游戲中背誦病句修改的方法；我用戲曲的腔調(diào)教他們背古詩，他們就跟著搖頭晃腦，拿腔作調(diào)。我們一唱一和，樂淘淘又到了下課。 我發(fā)現(xiàn)快樂不止在課堂，課后的時(shí)光也充滿快樂。 下課了，孩子們追到我的辦公室來，有送東西給我吃的，也有向我要東西吃的，有來聊八卦的，也有問問題的，還有靦腆的，站在我門口望著我害羞地笑的……遇到節(jié)日，他們自己動(dòng)手折紙花，做賀卡送給我。我是無論精致毛糙，一概笑納。有的同學(xué)沒來得及準(zhǔn)備彩紙，急匆匆用白紙趕制一朵花送來，生怕自己對老師的愛比別人少一分。白紙做的花我也樂呵呵地收下，過幾天再告訴他們：喜慶和祝福不要送白色的花。在節(jié)日里，我也不忘回贈這些小吃貨們禮物,我們彼此祝福，其樂融融。 周末我常常帶著兒子去戶外活動(dòng)，班里的孩子也跟著去，福林塔頂瞰資江、城市學(xué)院賞櫻花、明清古巷尋歷史、奧林匹克踢足球……離了教室，孩子們歡呼雀躍，盡情嗨皮?；氐郊曳_手機(jī)相冊，看著孩子們一張張燦爛的笑臉，我一口氣把今天的活動(dòng)做成“美篇”，配上歡快的音樂，分享到微信朋友圈，然后陷在沙發(fā)里望著自己的勞動(dòng)成果心曠神怡！不斷新增的“美篇”，都快撐爆了我的手機(jī)內(nèi)存！這是快樂在沉淀，這是幸福在膨脹！ 習(xí)慣了和孩子們朝夕相處，我常常不忍假期的漫長。我叫同學(xué)們來我家里做作業(yè)（免費(fèi)）。有時(shí)人多，大圓桌，茶幾不夠用，我就把床板取出來，往兩條高凳子上一擱，做個(gè)臨時(shí)課桌。即使這樣，孩子們也覺得自己像貴賓，比在學(xué)校讀書認(rèn)真多了，也斯文起來。有時(shí)他們在客廳做作業(yè)，我在廚房炒菜，聞到菜香的饞貓們一下跑進(jìn)廚房，把我的廚藝一頓夸，我卻故作嚴(yán)肅地說：“去，做完作業(yè)再吃！”“刷”地轉(zhuǎn)身，全跑回原位。得到表揚(yáng)的我在廚房偷著樂。 去年寒假為了培養(yǎng)孩子們的溝通能力和抗挫折能力，我?guī)麄內(nèi)ソ诸^賣年貨。我跟他們強(qiáng)調(diào)主動(dòng)溝通的重要性：同學(xué)們，國學(xué)的大師翟鴻燊說“我看到人在動(dòng)，就是看到錢在動(dòng)，你口袋里的錢是我的?！蔽覀円覍蛻?，把年貨賣給他。但我又擔(dān)心路人的冷漠、嘲笑給他們太大打擊，我又教了他們一句自我療傷心法：“開口就有，閉口就沒有，不理我就走，一點(diǎn)損失也沒有！”到現(xiàn)在，孩子們還把這兩句話當(dāng)歌唱。三個(gè)孩子守?cái)偽?，三個(gè)家長看孩子，看到孩子們出色的表現(xiàn)，家長們臉上樂開了花。作為一名教師，還有什么比看到孩子和家長滿意的笑臉更令人欣慰呢？ 日子一天一天地過，學(xué)生一屆一屆地?fù)Q。愛心在傳遞，責(zé)任在長大，很多同學(xué)在微信中說：看到老師工作熱情這么高，我們怎么好意思懈怠呢！有一個(gè)正在讀博的女同學(xué)說，感謝我?guī)业搅藢W(xué)習(xí)的樂趣，要不然她絕對走不到今天。許多畢業(yè)生已經(jīng)離校多年，到了談婚論嫁的年齡，當(dāng)他們感情困惑時(shí)，就會打電話給我談心，把我當(dāng)成知心姐姐。我也曾問自己，我何德何能被他們?nèi)绱俗放鹾托湃?？回想起來，我又教過他們什么呢？我想我不過指引了他們明確的目標(biāo)和認(rèn)真的態(tài)度吧！ 19年來，教育給我的太多。我找了一個(gè)優(yōu)秀的教師做老公，我的兒子成了我的得意門生，我徹底嫁給了教育。19年來，我把學(xué)習(xí)的快樂帶給孩子們，他們回報(bào)我更多的快樂。長長久久的快樂就是幸福??！既讓自己快樂也讓別人快樂的職業(yè)，就是幸福的職業(yè)??！而我已經(jīng)找到了制造幸福的秘方，那就是愛和奉獻(xiàn)，責(zé)任和擔(dān)當(dāng)！19年來，也曾有過換工作的機(jī)會，但是我愿意守著這份穩(wěn)穩(wěn)的幸福，依然是志向不改，依然是信念不衰！我確信——我是一名幸福的人民教師！ （篇五） 年輕的時(shí)候，工作靠的是熱情和拼勁，懷孕期間依然給兩理一文三個(gè)班上課，硬是上到生孩子當(dāng)天。 休著產(chǎn)假，接到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)電話，告訴我因?yàn)槿比私M里新來的春強(qiáng)和張陽正一人教四個(gè)班，于是提前兩個(gè)月結(jié)束產(chǎn)假，接手兩個(gè)班的教學(xué)工作…… 繁重的工作面前，從未想過退縮，只想著如何能提高自己的工作效率，把每一份工作做到盡善盡美。 南崗區(qū)優(yōu)秀班級、南崗區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)記功、市記功、市記大功、哈爾濱市優(yōu)秀教師、哈爾濱市師德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人，當(dāng)這些榮譽(yù)接踵而至，我感受到的是沉甸甸的責(zé)任，因?yàn)楸徽J(rèn)可、被信任，所以要更加努力。 隨著年齡的增長，理性的思考逐步替代了簡單粗暴的工作方式。 在個(gè)人教學(xué)、班級管理和備課組管理方面，我都會經(jīng)常反思，還有什么地方做的不夠完美，可以再調(diào)整的呢？想到之后，我通常就會大刀闊斧地去嘗試，因?yàn)槲也幌矚g墨守成規(guī)，我相信只有用不斷創(chuàng)新的教育方式才能教育出有創(chuàng)新能力的學(xué)生。 堅(jiān)持不懈的努力下，我逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格 回首來時(shí)路，我欣慰自己選擇了教師這個(gè)職業(yè)，有幸參與到那么多花季少年的奮斗歷程中，我的生命也因此變得厚重。 做一個(gè)優(yōu)秀的教師，更要做一個(gè)幸福的人，我欣然走在這條追求完美的路上，期待與同樣完美的你一路同行、一路歡歌！