小學(xué)美術(shù)第14課 中國龍 教學(xué)設(shè)計(jì) (4)教案

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第14課 中國龍 教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)技能目標(biāo)：初步了解中國龍的文化、歷史。能講出龍各部位的象征能以合作形式創(chuàng)作龍的繪畫。培養(yǎng)學(xué)生觀察和創(chuàng)作能力。過程與方法目標(biāo)：通過觀察和信息交流了解龍的形象，小組合作能創(chuàng)作龍的作品。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過了解創(chuàng)作激發(fā)學(xué)生民族自豪感，樹立民族精神。2學(xué)情分析 中國龍一課是以“欣賞與評(píng)述”為主，融“設(shè)計(jì)與應(yīng)用”、“造型與表現(xiàn)”于一體的美術(shù)課。她是傳承中國傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造、表現(xiàn)的良好契機(jī)。3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：了解中國龍的文化、歷史及象征意義創(chuàng)作一條龍的作品。教學(xué)難點(diǎn)：抓住龍的特點(diǎn)造型及動(dòng)態(tài)表現(xiàn)龍的精神。4教學(xué)過程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】游戲?qū)?1：師生游戲環(huán)節(jié)，激情引趣。師生合作玩貼畫游戲。師：你們真有想象力，祖先很早就創(chuàng)作出了想象的形象，你們知道他們嗎？學(xué)生想到龍、鳳形象活動(dòng)2【講授】探究學(xué)習(xí) 1：板書課題中國龍（播放龍的傳人歌曲）2：觀察龍的資料。師：你們還知道與龍有關(guān)的民間活動(dòng)嗎？（播放賽龍舟視頻看舞龍圖片）學(xué)生觀察，學(xué)生嘗試介紹自己知道的賽龍舟活動(dòng)。過年舞龍的活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生觀察龍的形象特點(diǎn)。龍身體各部分都來自于什么動(dòng)物？說出自己熟知的龍身體各部分都來自于什么動(dòng)物。3：欣賞圖片：邊欣賞圖片邊講解龍的相關(guān)歷史文化。（出示關(guān)于龍的形象的 演化、皇帝的服飾，美術(shù)作品。壁畫作 品和書法作品中龍形象的運(yùn)用）學(xué)生根據(jù)自己對(duì)龍的了解交流龍的相關(guān)知識(shí)。師生共同探究龍的文化。4：教師小結(jié)：龍?jiān)谖覈?jīng)歷6000多年演化，它的形象已經(jīng)成為中華民族:的精神象征。在世界上是獨(dú)一無 二的，無論我們走到哪，我們都是龍的傳人。5：教師示范畫龍的形象。啟發(fā)學(xué)生嘗試用其他方法:和材料表現(xiàn)龍?；顒?dòng)3【練習(xí)】學(xué)生實(shí)踐 根據(jù)學(xué)生自己的意愿選擇合作或獨(dú)自完成創(chuàng)作一條龍。活動(dòng)4【作業(yè)】小結(jié) 展示評(píng)價(jià)：學(xué)生以舞龍展示作品。其他學(xué)生評(píng)價(jià)。教師小結(jié)。拓展延伸：歷史發(fā)展到今天的形象已經(jīng)深深扎根于每個(gè)中國人的心中，龍的形象也用于社會(huì)的各個(gè)角落，回去以后找找我們身邊哪些地方存在龍的形象。（出示有龍形象的陶瓷藝術(shù)和民間藝術(shù)品）