小學美術(shù)12 班級小報 教學設(shè)計 (2)教案

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12 班級小報 教學設(shè)計 1教學目標 1、了解小報的基本構(gòu)成要素，掌握不同小報的特點和作用。 2、欣賞有主題的版面設(shè)計，總結(jié)小報版面設(shè)計的基本原則，提高處理信息資源和學以致用的能力。 3、宣傳低碳環(huán)保生活，提高環(huán)保意識。 2學情分析 三年級是從低年級到高年級的過渡，學生要接受知識的變化，要接思維方式的變化，學習方法的變化。是小學階段比較重要的階段。學生對與美術(shù)充滿了興趣，但是學生貪玩好動，注意力不集中，缺少認真、嚴謹、踏實、不怕困難的精神。在教學中，為了更好地突出重點、突破難點，體現(xiàn)課程設(shè)計注重人文關(guān)懷，側(cè)重學生的體驗過程，針對小學三年級兒童的心理特點和認知規(guī)律，應(yīng)遵循“教為主導(dǎo)，學為主體”的教學思想。 3重點難點 教學重點是：學習有主題的版面設(shè)計。 教學難點是：小報設(shè)計的創(chuàng)意。 4教學過程 活動1【導(dǎo)入】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題 教師：同學們好，老師聽說你們班的同學特別的聰明，老師今天帶來了一個腦筋急轉(zhuǎn)彎來考考你們。認真聽題啦。請問把一只大象裝進冰箱需要幾個步驟？ （同學回答） 教師：同學們都非常聰明，你們都說對了，太棒了。接下來還有一個問題考考你們，這時候森林召開大會，你們說哪個動物沒來呢？ 同學們都太聰明了，真是難不倒你們。 今天，森林又召開大會了，今天大象可是來了。我們來瞧瞧它們今天召開什么會議呢。 原來是環(huán)保大會啊，來看看如今的森林。 這樣的森林讓動物們都萬分惶恐，它們都害怕失去它們的家園。于是，它們準備舉行一個環(huán)保宣傳小報大賽，將環(huán)保意識傳播出去。瞧，它們也給你們發(fā)來了邀請函。 同學們，你們能幫小動物們這個忙嗎？ 非常好，老師為你們的熱心感到開心。今天，我們就來學習如何制作小報。 活動2【講授】一、新授課 1.、什么是小報？ 同學們，請大家轉(zhuǎn)到后面去，你們看到了一整面什么？ 顏色鮮艷嗎？板報上面有什么呢？那么板報上的內(nèi)容讓我們學習到了？（例如雷鋒精神、安全知識等）同學們每天看著這些內(nèi)容多多少少都會學習到一些知識，人們經(jīng)常通過這種方式宣傳知識，在我們生活中也有比板報小一點的，叫什么？（小報）那么小報的作用是不是也和我們的板報一樣呢？都是什么作用？（宣傳） 2、小報的構(gòu)成要素 老師今天帶來了幾張美麗的小報，我們一起來找找茬，看看這幾張美麗的小報都有哪些共同點。 我們來瞧一瞧，他們分別是什么報??？ 他們雖然有不同的主題，但是他們又存在著相同的地方，老師給你們2分鐘時間來找一找，找到的同學舉手來說一說。 （報頭，標題，內(nèi)文，插圖，花邊） 介紹各個組成部分。 3、小報的版面編排 （1）思考問題一、 同學們你們有沒有發(fā)現(xiàn)，這些小報他們雖然都由一樣的部分構(gòu)成，但是他們都長得 特別不一樣？為什么？（排列方式不同） 對了，他們每一個小版塊的排列方式都不同，所以啊構(gòu)成了這樣百花齊放的小報樣式。造成他 們的不同啊都是因為小報的版面編排方式不同。 在小報的編排中，報頭是最重要的部分，我們來看看，報頭都可以放在哪些地方呢。 欣賞小報，總結(jié)報頭位置，并發(fā)現(xiàn)：報頭不適合放在下方，報頭應(yīng)在醒目的位置。 （2）思考問題二：在小報中文章可以怎么排列 欣賞多個小報排列方式，并總結(jié)排列方式有： 1.橫向2.豎向3.對角4.散點 （也可多種方法共同使用） （3）思考問題三：現(xiàn)在老師又有一個問題要問大家了，在小報中我們要怎么將這些不同內(nèi)容的文章分割 開呢？ 同學們 ，現(xiàn)在一起用你們的火眼晶晶來探索吧。 1、 我們來瞧瞧第一張小報，是什么節(jié)日的呢？有幾篇文章??？怎么分開著三篇文章的呢？（圖形分割） 2、我們再將視線下移，看看這幅小報，它有幾篇文章啊？文章與文章之間用什么分開的？（圖案） 3、又答對了，真棒！最后一張，我們來瞧瞧它有幾篇文章?。课恼屡c文章之間用什么分開的？（花邊） 活動3【活動】三、教師示范 1、教師示范，學生觀察，總結(jié)步驟（過程中重點突出圖案要與主題切合） 2、再次總結(jié)步驟并了解步驟原理。 (1)確定主題(2)確定報頭位置（3）確定內(nèi)文、插圖、花邊等位置（4）繪制報頭、欄目等（5）運用插圖、花邊裝飾 活動4【活動】四、學生創(chuàng)作，教師指導(dǎo) 1、作業(yè)要求： 學生設(shè)計一張環(huán)保小報，報名自取，要求新穎美觀。 2、學生自行創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)，對學生繪制是出現(xiàn)的問題進行即使改正。 活動5【活動】五、學生自評，教師評價 1、邀請兩三名學生對自己的小報進行簡單描述和評價。 2、選取幾張學生小報作品，邀請學生對他人作品進行評價。 3、教師對學生作品進行補充評價。 活動6【活動】六、教師小結(jié) 同學們這節(jié)課我們學習了什么？你們都掌握了嗎？下節(jié)課我們將對今天設(shè)計小報進行進一步回執(zhí)，老師也希望同學們在課后能與你們的爸爸媽媽一起創(chuàng)作你們的家庭小報！將小報的樂趣也帶給你們的父母，好嗎？