小學(xué)美術(shù)7 我的好朋友 教學(xué)設(shè)計(jì) (2)教案

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7 我的好朋友 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目的:認(rèn)識(shí)到同學(xué)之間應(yīng)友善相處、互相關(guān)心、互相幫助的重要性,學(xué)會(huì)以繪畫的方式表現(xiàn)自己和好朋友之間快樂、美好的事情。 能力目的:能大膽地畫出記憶或想象中的自己和好朋友一起學(xué)?；蛴螒虻那榫?培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。 2學(xué)情分析 引導(dǎo)學(xué)生從好朋友的外貌、性格特點(diǎn)來進(jìn)行說明。先說后畫。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】:自由、生動(dòng)地表現(xiàn)出記憶或想象中自己和好朋友在一起的美好情景。 【教學(xué)難點(diǎn)】:人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)、人物組合、人與景物的有機(jī)組合。 4教學(xué)過程 一、組織教學(xué) 按課堂常規(guī)坐好,穩(wěn)定情緒,檢查學(xué)具。 二、談話導(dǎo)入新課 什么樣的人才能稱為朋友呢?學(xué)生根據(jù)自己的理解說一說。(彼此關(guān)系比較好的人) 引導(dǎo)學(xué)生談話,從幼兒園到現(xiàn)在你認(rèn)識(shí)了很多人,在這些人中,有你喜歡的。 三、課中體驗(yàn),深化感悟。 1、老師這有幾幅圖,請(qǐng)同學(xué)們看一看圖上的小朋友是怎樣成為好朋友的。請(qǐng)同學(xué)們說一說。 (1)(出示課件1:一群正在踢足球的小朋友。)因?yàn)楣餐膼酆枚蔀楹门笥选? (出示課件2:小男孩幫助被大狗嚇哭的小女孩。)因?yàn)橐黄鹕蠈W(xué)互相幫助而成為上學(xué)路上的同伴。 (出示課件3:同桌正在相互欣賞作業(yè)上的紅五星。)因?yàn)橐粔K學(xué)習(xí)而成為課堂上學(xué)習(xí)的伙伴。 (2)、看來,成為好朋友的原因有好多,有的是一起玩,有的是一起上學(xué),也有的是一起學(xué)習(xí)而成為了好朋友。 2、交流:你的好朋友是誰?說說你們是怎樣成為好朋友的。 (1)下面我們先在小組內(nèi)說一說,說的同學(xué)要把話說清楚,聽的同學(xué)認(rèn)真聽。 (2)指名說。 3、同學(xué)們認(rèn)識(shí)了這么多好朋友,那你對(duì)自己的好朋友了解嗎? (出示課件5:提示文:你了解好朋友嗎?)比如說他長得什么樣子,愛穿什么衣服,愛吃什么,愛玩什么,有什么特長,誰愿意來說?指名說。 同學(xué)們對(duì)自己的好朋友了解的這么清楚,那我們來做一個(gè)游戲。 (出示課件6:游戲:猜猜他是誰。)“猜猜他是誰”?？茨懿荒懿鲁鏊钦l。 老師先說一個(gè)我的好朋友請(qǐng)同學(xué)們來猜。(師說生猜)同學(xué)們手會(huì)玩這個(gè)游戲嗎? 下面在小組內(nèi)玩一玩。要求每個(gè)同學(xué)說一個(gè),其余同學(xué)猜。 我請(qǐng)一名同學(xué)說,全班同學(xué)猜。通過剛才的游戲,老師知道你們對(duì)自己的朋友確實(shí)非常了解。 四、課后踐行,內(nèi)化感悟。 1、開看一下小明和伙伴一塊玩的情景。 (出示課件10:兩個(gè)小伙伴在踢球。)他們在干什么?他們玩得開心嗎? 2、你平時(shí)跟小伙伴完的時(shí)間肯定也發(fā)生了許多開心的事,愿意說一說嗎? 3、課后請(qǐng)你和同學(xué)叫朋友,看誰交的朋友多。 五、布置作業(yè) 1、作業(yè)要求:創(chuàng)作一張和好朋友的有趣的作品,可以是生活的真實(shí)再現(xiàn),也可以加入想象。 學(xué)生做作業(yè),教師巡堂輔導(dǎo)。 表揚(yáng)有創(chuàng)意的作品,小結(jié)本課的學(xué)習(xí)情況,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 六、課后拓展 課余時(shí)間可以用拼貼、剪貼等形式來表現(xiàn)本課主題。