小學美術7 生長的植物 教學設計 (2)教案

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7 生長的植物 教學設計 1教學目標 1. 知識目標：觀察了解常見植物的花葉形態(tài)、生長規(guī)律。 2.技能目標：運用馬克筆技法通過線條、色彩等對植物進行描繪，以獨特的視角表現(xiàn)植物的生長。 3.情感目標：培養(yǎng)觀察力、創(chuàng)新能力，通過描繪植物增強對大自然美的熱愛。 2學情分析 四年級學生具備觀察大自然、記錄大自然的能力，但都停留在初步基本的認識和描繪，靜態(tài)的記錄較容易，而要記錄“生長”這個動態(tài)則表現(xiàn)出一定的難度。且教師本人日常研究馬克筆技法，在日常教學中滲透馬克筆技法教學，本課學生以往具備對馬克筆的基礎運用。而在本課的教學中，則更加重點地加以了寬頭細頭的區(qū)別技法。 3重點難點 重點：了解植物的枝葉形態(tài)、結構，學習用馬克筆寬頭細頭綜合表現(xiàn)?！　? 難點：表現(xiàn)“生長”的動態(tài)，以及用獨特視角、構圖組織畫面。 4教學過程 活動1【導入】課前準備 （學生）事先了解植物的圖片以及生長規(guī)律極其特點。馬克筆，2張A4紙。 （教師）PPT、馬克筆等。 活動2【導入】一、實物引入，揭題 老師帶一盆栽植物：同學們看，今天我們請來一位植物朋友，它今天要和同學們分享它的成長故事。你覺得它是由什么成長起來，長成今天我們所見到的樣子？ 生：一粒小小的種子。 師：嗯，種子。（在黑板上畫一粒種子）誰來說說植物的生長過程？（書簽1） 今天我們就來學習《生長的植物》。 請同學們欣賞一段植物從種子發(fā)芽成長的視頻，感受一下植物的生命力好嗎？生欣賞，畫面定格最后小苗的圖片。師：嗯，種子經(jīng)過陽光和水，長成小苗（畫小苗），它每天都在努力地往上串哦，終于長成了這樣（畫枝繁葉茂）。 你覺得它繼續(xù)生長的話會呈現(xiàn)什么樣的景象？(書簽1) 生1：開花啦～～ 師相應添畫 生2：長得很高很高啦～師：你可以比劃一下嗎？ 師在植物中上部畫上云朵，問：現(xiàn)在給你什么感覺？ 生：哇～一下長到天上去了！ 活動3【講授】二、植物種類衍生，了解結構。 師：剛才我們這位植物朋友生長得太快啦，它的朋友們都表示很羨慕。我們認識一下它的朋友們吧?？纯此鼈兊闹θ~和它有什么不同？誰可以說出它們的種類（書簽4） 課件播放，植物的種類：喬木、灌木、草本、藤本 欣賞各種植物：PPT2頁 問：哪位同學能來說說葉子有哪些不同的形狀？花瓣的不同形狀？（書簽2） 植物的葉子：針形、心形…… 植物的花朵：…… 隨著學生的回答，教師板書板畫出這些形狀。 活動4【練習】三、小練習，用馬克筆點線的變化。 師：這么美麗的植物世界，我們怎么來表達呢？你看，有用線描的，有用水彩筆的，有用油畫棒的……我們今天用什么？馬克筆！ 馬克筆有寬頭細頭之分，我們可以利用它的這個特點來更好地表達畫面。 復習一下點和線。 師示范：畫寬頭畫樹桿、用細頭畫樹枝、用粗細結合的點和線……老師今天還要教大家一個新的用筆方法，那就是“掃涂法”，可以創(chuàng)造更豐富的紋理和質(zhì)感。PPT 師畫一半，接下來請同學們用這些馬克筆技法來畫一畫。請2位同學上來畫，下面的同學在練習紙上畫。（書簽2） 活動5【講授】四、欣賞畫家作品，突出“生長”的動感。 師：謝謝我們這兩位同學把這棵樹畫出了生命力。 同學們剛才欣賞到的植物世界很美，同學們畫的枝葉也很美。有很多畫家都把植物作為藝術創(chuàng)作的對象，我們一起來他們是怎么畫植物吧。（這幅畫在我們的美術書上也有） 課件播放：《被美洲豹襲擊的馬》亨利盧梭 油畫《古墻老藤》作者：王琦版畫 分別請同學說一說感受。（書簽2） 生1：感覺樹枝都在飛舞，頑強的生命力。 生2：感覺周圍的枝葉都想伸出手去拯救那只被襲的馬。 …… 師：太好了，你們都感受到了畫中植物的那種動態(tài)是嗎？你覺得除了像畫中那樣用曲線來表達生長的動態(tài)之外，還可以有什么方法？（書簽2） 師：1、用扭動的曲線。 2 、用大小的對比。出示教具：植物和房屋對比 你還能想出其他辦法來嗎？比如仰視的視角。 活動6【作業(yè)】五、學生作業(yè)，教師指導。 師：那接下來就看我們同學們的了，我們結合使用馬克筆的粗細頭來表達“生長的植物”吧。 作業(yè)要求：請同學們結合使用馬克筆的粗細頭，用各種點線的裝飾手法來畫一幅題為《生長的植物》的畫。時間：15分鐘。 活動7【活動】六、展示拓展 1、展示評價 師：請完成的同學將你的作品貼到我們右側的展示區(qū)。 從表現(xiàn)植物的形態(tài)、生長的動態(tài)、獨特的構圖、馬克筆技法運用等幾方面進行： 自評、互評、師評。 2、課外拓展 植物拼畫、植物雕塑等形式，課余可以去試試植物拼畫。