小學(xué)美術(shù)5 卷紙動(dòng)物 教學(xué)設(shè)計(jì)教案

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5 卷紙動(dòng)物 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 1.初步了解紙立體造型的方法與動(dòng)物的有關(guān)知識。 2.通過卷紙動(dòng)物的設(shè)計(jì)與制作，發(fā)展學(xué)生的立體造型能力、形象思維能力和動(dòng)手能力。 3.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)珍愛動(dòng)物的愛心。 2重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：用卷紙的基本方法，設(shè)計(jì)制作具有立體效果的動(dòng)物形象。 教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)獨(dú)特，具有創(chuàng)意的卷紙動(dòng)物。 3教學(xué)準(zhǔn)備 （學(xué)生）雙面膠、剪刀、訂書機(jī)、各種色卡紙或其他質(zhì)地較厚的彩色紙 （教師）卡紙、多媒體課件、卷紙動(dòng)物范作 4教學(xué)過程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】手指操：《三只小猴子》 同學(xué)們好！今天肖老師特別開心，因?yàn)楹湍銈円黄饋淼竭@個(gè)美麗的森林里參加一個(gè)神秘的聚會?，F(xiàn)在跟老師一起來吧?。ㄒ魳罚?。。。。。 做完手指操后我們的手指變得更靈活啦。 瞧！我們手中的紙是平面，你能讓它變得立體起來嗎？隨意拿出一張紙，用自己喜歡的方式把紙卷起來，比一比誰卷的最快？ （讓學(xué)生運(yùn)用各種方法把桌面上的紙變立體起來。） 老師用卷的方法把紙立體起來了。 有一只小動(dòng)物已經(jīng)迫不及待地要來參加我們的聚會，你們看它是誰？（小猴子）老師就是用這個(gè)卷筒制作了這只小猴子。哇，又來了兩只，看來是我們的音樂把這三只猴子吸引來了。 今天就和老師一起來制作這些可愛的卷紙動(dòng)物吧。 板書：卷紙動(dòng)物 活動(dòng)2【講授】了解各種卷法 1、同學(xué)們，其實(shí)老師還邀請了很多可愛的小動(dòng)物，它們是誰呢？（出示卷紙動(dòng)物實(shí)物） 大家可以上來做近距離的欣賞，這樣吧，每個(gè)小組帶一兩只卷紙動(dòng)物到座位上好好觀察各種不同的卷紙方法，你在試試不同的卷法吧。 2、卷紙的方法（課件） 同學(xué)們用卷的方法變成了大大小小的圓柱體、圓錐體、圓圈你愿意將你的卷紙方法教給其他同學(xué)們嗎？（邀請學(xué)生上臺示范用什么形狀的紙卷成的） ①學(xué)做圓筒（出示方形紙） ②探索做圓錐體（請生上臺演示圓錐體的卷法，師適當(dāng)點(diǎn)評、出示模型紙） ③圓圈式卷紙（請典型的波浪卷作品的學(xué)生上臺示范，可用筆卷，用拉的形式展示另一種形狀、出示模型紙。） 板書：圓筒式卷紙2圓錐式卷紙圓圈式卷紙 活動(dòng)3【活動(dòng)】了解動(dòng)物的特點(diǎn)及探究制作步驟 1、動(dòng)物是我們的好朋友，天上飛的，地上跑的，水里游的我們都可以通過剛才制作的卷紙加點(diǎn)裝飾讓它變成各種活潑可愛的小動(dòng)物。你最想做什么動(dòng)物？它有什么特點(diǎn)？我們可以怎么來做呢？ 2、欣賞卷紙動(dòng)物造型學(xué)生一起探究各種制作步驟。（課件） 你們看，一種卷紙形狀能變出這么多的卷紙動(dòng)物，幾種卷紙形狀通過組合拼貼可以變出更多種的動(dòng)物。 活動(dòng)4【練習(xí)】學(xué)生制作（課件） 看了這么多漂亮的作品，下面我們自己動(dòng)手來做一個(gè)吧。獨(dú)立完成或同桌合作，用卷紙粘貼的方法做有趣的動(dòng)物。 要求： 1、在制作過程中，應(yīng)抓住動(dòng)物的形象特征和動(dòng)態(tài)特征，大膽地進(jìn)行夸張、變形。 2、造型：簡潔、單純、概括。 （做的時(shí)候提醒學(xué)生不要把廢紙隨意的掉在地上。） 學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)，并播放輕音樂。 活動(dòng)5【測試】評價(jià) 請學(xué)生介紹一下自己的作品，可以說說自己最滿意的地方，也可以說說不好的地方。互相欣賞一下，并進(jìn)行評價(jià)。 活動(dòng)6【導(dǎo)入】課后拓展 看到同學(xué)們制作了這么多精美可愛的卷紙動(dòng)物，我們的森林變得更加熱鬧了，來，讓你們的小動(dòng)物都來到森林的舞臺上吧。（有什么。。。。。。。 正是有了它們，我們的世界更加豐富多彩。讓我們走進(jìn)大自然和動(dòng)物交朋友，我們要更加愛護(hù)動(dòng)物，用我們的雙手去創(chuàng)造美好的未來！ 這節(jié)課我們就上到這，下課。