江西省2019中考道德與法治 第一部分 模塊二 法律與秩序 第四章 權(quán)利與義務(wù)復(fù)習(xí)課件.ppt

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教材同步復(fù)習(xí) 第一部分 溫馨提示 本書嚴(yán)格依據(jù) 江西省中等學(xué)校招生考試道德與法治學(xué)科說明 及江西近四年考情梳理36個考點(diǎn) 并以年份 題號形式標(biāo)注近四年江西中考真題考查情況 中考考點(diǎn)精講以黑底白字呈現(xiàn)考點(diǎn)中核心關(guān)鍵詞 以波浪線形式標(biāo)出常考 重點(diǎn)知識 現(xiàn)象鏈接 總結(jié)近四年與?？伎键c(diǎn)相關(guān)的近義詞 關(guān)聯(lián)詞等 幫助學(xué)生解讀試題關(guān)鍵詞與教材知識的內(nèi)在聯(lián)系 材料速遞 逐考點(diǎn)結(jié)合當(dāng)前熱點(diǎn)材料 廣大師生可根據(jù)知識點(diǎn)自主設(shè)題 揣摩命題人的命題思路 模塊二法律與秩序 第四章權(quán)利與義務(wù) 中考考點(diǎn) 精講 1 權(quán)利就是權(quán)利 義務(wù)就是義務(wù) 二者完全對立 走出誤區(qū)這種說法錯誤 公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性 公民的某些權(quán)利同時(shí)也是義務(wù) 例如 勞動和受教育 2 違反法定義務(wù)可以不用承擔(dān)法律責(zé)任 走出誤區(qū)這種說法錯誤 公民實(shí)施了法律所禁止的行為 或者沒有實(shí)施法律要求做的行為 都是違反法定義務(wù)的行為 違反法定義務(wù) 必須依法承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任 3 行使權(quán)利沒有任何界限 走出誤區(qū)這種說法錯誤 任何權(quán)利都是有范圍的 公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限 不能濫用權(quán)利 我國憲法規(guī)定 公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候 不得損害國家的 社會的 集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利 1 道德義務(wù)與法定義務(wù)2 貪官受到懲處對我們有何啟示 1 要在法律允許的范圍內(nèi)以合法方式行使權(quán)利 不得損害國家的 社會的 集體的利益 2 國家機(jī)關(guān)及其工作人員要依法行政 未成年人的信件 老師和父母可以私下拆封查看 走出誤區(qū)這種說法是錯誤的 對未成年人的信件 除因追查犯罪的需要由公安機(jī)關(guān)或檢察機(jī)關(guān)依法進(jìn)行檢查 或?qū)o民事行為能力的未成年人 不滿8周歲 的信件 由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人代拆外 未經(jīng)未成年人本人同意 任何組織和個人 包括家長和老師不得私拆 截留 隱匿 毀棄 教育是個人私事 與他人無關(guān) 走出誤區(qū)這種說法錯誤 我國法律規(guī)定 受教育是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利 任何人都無權(quán)剝奪 同時(shí) 受教育也是公民的一項(xiàng)法定義務(wù) 必須履行 公民接受教育并不是個人私事 而是關(guān)系到國家和民族未來的大事 1 國家為什么要對公民的科學(xué)文化活動給以鼓勵和幫助 我國憲法規(guī)定 我國公民有進(jìn)行科學(xué)研究 文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和其他文化活動的自由 國家這樣做旨在保障公民行使文化權(quán)利 做有益于人民的創(chuàng)造性工作 促進(jìn)國家文化的發(fā)展與繁榮 2 國家為重視教育采取多種措施 這樣做有何意義 1 有利于維護(hù)教育公平 保障公民平等地接受教育 2 有利于保障公民的受教育權(quán)利 財(cái)產(chǎn)權(quán)是公民最基本 最重要的權(quán)利 走出誤區(qū)這種說法錯誤 人身自由是公民最基本 最重要的權(quán)利 只有在人身自由得到保障的前提下 公民才能獨(dú)立 自由 有尊嚴(yán)地生活 考試要求知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益 學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利 溫馨提示 本考點(diǎn)在統(tǒng)編版及教科版中均未出現(xiàn) 在此 將以前版本知識點(diǎn)羅列出來 供老師參考 現(xiàn)象鏈接 天價(jià) 嚴(yán)管食品安全出臺的措施 過期食品 舌尖上的安全 試了就得買 缺斤短兩 售后服務(wù)不及時(shí) 3 15侵權(quán)案件 如何營造良好的消費(fèi)環(huán)境 1 國家 加強(qiáng)思想道德建設(shè) 提高公民的思想道德素質(zhì) 加強(qiáng)法治建設(shè)和普法宣傳 增強(qiáng)人們的法律意識 加大執(zhí)法力度 依法打擊違法經(jīng)營行為 維護(hù)良好的消費(fèi)環(huán)境 2 生產(chǎn)者和經(jīng)營者 提高自身的職業(yè)道德素質(zhì) 增強(qiáng)自身的法治觀念 依法規(guī)范自己的行為 不做法律禁止做的事 公民可以采取任意方式行使監(jiān)督權(quán) 走出誤區(qū)這種說法錯誤 公民行使監(jiān)督權(quán)時(shí)不得超越它本身的界限 不能濫用權(quán)利 不得捏造或者歪曲事實(shí)進(jìn)行誣告陷害 不得損害國家的 社會的 集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利 1 有利于公民行使監(jiān)督權(quán)的事例有哪些 1 中央國家機(jī)關(guān)舉報(bào)網(wǎng)站正式開通 2 公開 三公經(jīng)費(fèi) 3 實(shí)現(xiàn)由 官評官 向 民評官 轉(zhuǎn)變 4 打造 網(wǎng)絡(luò)問政平臺 服務(wù)民生 2 近年來 公民通過手機(jī) 互聯(lián)網(wǎng)建言獻(xiàn)策 網(wǎng)絡(luò)問政 網(wǎng)絡(luò)反腐等對民主政治發(fā)展有何意義 1 有利于公民積極行使監(jiān)督權(quán) 拓寬民主渠道 豐富民主形式 2 有利于幫助黨和政府及時(shí)了解民情民意 制定科學(xué)的政策 3 有利于促進(jìn)黨的廉政建設(shè) 4 有利于保障人民合法權(quán)益 5 有利于促使黨和政府更好地為人民服務(wù) 江西中考 講練 例 2016 江西6 2016年2月 在高鐵列車上 韓某因?yàn)闊煱a難忍 竟跑到列車的廁所里抽起煙來 致使煙霧警報(bào)器報(bào)警 根據(jù) 鐵路安全管理?xiàng)l例 韓某被處以500元行政罰款 這告訴我們 A 吸煙行為是民事違法行為B 任何違法行為都要受到刑事處罰C 公民的權(quán)利和義務(wù)是對立的D 公民要正確行使權(quán)利 自覺履行義務(wù) 解題思路 本題旨在考查權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系 分析題干材料可知 韓某在行使權(quán)利時(shí) 沒有遵守 鐵路安全管理?xiàng)l例 即沒有自覺履行相應(yīng)的義務(wù) D符合題意 韓某被處以行政罰款說明其行為是行政違法行為 A錯誤 觸犯刑法的行為要受到刑事處罰 B錯誤 公民的權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的 C錯誤 學(xué)法導(dǎo)引 解答材料式選擇題時(shí)要注意 審材料 即根據(jù)題意抓住關(guān)鍵詞 提取有效信息 弄清材料的主旨 審設(shè)問 把握題目的設(shè)問角度 分析命題意圖 注意題干中的引導(dǎo)詞 如 這說明 這體現(xiàn)了 對此理解正確的是 下列說法符合題意的是 等 引導(dǎo)詞是將題干與題肢聯(lián)系起來的關(guān)鍵 我來解答 D 例 2015 江西6 漫畫中人物甲的行為侵犯了 A 公民的隱私權(quán)B 公民的受教育權(quán)C 消費(fèi)者的安全權(quán)D 公民的財(cái)產(chǎn)所有權(quán) 解題思路 解答漫畫題要特別注意漫畫中的文字是非常重要的信息 此題的漫畫中有 考生信息 5分錢一條 等文字信息 與所學(xué)知識結(jié)合起來可以看出甲的行為侵犯了公民的隱私權(quán) A正確 B C D均是與漫畫無關(guān)的選項(xiàng) 排除 學(xué)法導(dǎo)引 漫畫類試題一般由標(biāo)題 文字注解 畫面和人物語言 動作 表情等組成 第一 要看清漫畫的標(biāo)題 它往往直接揭示漫畫的意圖和主旨 第二 把漫畫中的各個要素整合起來理解漫畫的寓意 了解命題者的意圖 第三 看清漫畫中的語言文字 漫畫中的文字對解讀漫畫起著提示 補(bǔ)充 說明 深化的作用 尤其是漫畫的標(biāo)題對漫畫的意圖和主旨起著畫龍點(diǎn)睛的作用 我來解答 A 例 2018 江西6 針對部分農(nóng)村小學(xué)師資力量薄弱 缺少音樂 美術(shù)等專職教師的情況 2018年以來 吉安市吉州區(qū)試點(diǎn)推廣 專遞互助課堂 借助互聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù) 實(shí)現(xiàn)課堂遠(yuǎn)程在線直播和實(shí)時(shí)互動 將優(yōu)質(zhì)教育資源送達(dá)偏遠(yuǎn) 薄弱學(xué)校 此舉 A 體現(xiàn)了對未成年人的司法保護(hù)B 有利于保障學(xué)生平等接受教育的權(quán)利C 體現(xiàn)了義務(wù)教育強(qiáng)制性的特征D 能夠全面消除我國教育不公平的現(xiàn)象 解題思路 此題旨在考查學(xué)生對國家保障公民平等接受教育權(quán)利的認(rèn)識 司法保護(hù)是司法機(jī)關(guān)在辦理有關(guān)未成年人案件時(shí)對未成年人的保護(hù) A選項(xiàng) 對未成年人的司法保護(hù) 材料中沒有體現(xiàn) 義務(wù)教育具有強(qiáng)制性是指讓適齡兒童 少年接受義務(wù)教育是家長 學(xué)校和社會的責(zé)任 C選項(xiàng) 義務(wù)教育具有強(qiáng)制性 材料中沒有體現(xiàn) D選項(xiàng) 能夠全面消除我國教育不公平的現(xiàn)象 過于絕對化 應(yīng)排除 推廣 專遞互動課堂 有利于保障學(xué)生平等接受教育的權(quán)利 我來解答 B 例 2016 江西16 1 為了解同學(xué)們的法律意識 某校九年級進(jìn)行了一次問卷調(diào)查 以下是一位同學(xué)答卷中的部分內(nèi)容 請你運(yùn)用法律知識 對該同學(xué)調(diào)查表中的選擇進(jìn)行分析 解題思路 調(diào)查項(xiàng)目為遇到比正版便宜的盜版書籍時(shí)的做法 該同學(xué)選擇了購買正版書籍 這說明他能自覺尊重他人的智力成果權(quán) 本題實(shí)際考查尊重他人智力成果權(quán)的做法 學(xué)法導(dǎo)引 解答此類問卷調(diào)查分析題等轉(zhuǎn)換形式后的 材料 分析題 首先要求學(xué)生明確 材料 主旨 即是關(guān)于什么的調(diào)查 屬于道德部分 法律部分還是國情部分 先從大的范圍進(jìn)行甄別劃分 然后再根據(jù)問卷調(diào)查中的具體項(xiàng)目找出對應(yīng)的教材知識 最后結(jié)合所學(xué)知識來進(jìn)行分析 我來解答 該同學(xué)能自覺尊重他人的智力成果權(quán) 例 2018 江西14 多選 右邊漫畫中 餐館經(jīng)營者的行為侵犯了消費(fèi)者的 A 知情權(quán)B 人格尊嚴(yán)權(quán)C 依法求償權(quán)D 公平交易權(quán) 解題思路 此題旨在考查學(xué)生對消費(fèi)者權(quán)益的認(rèn)識 根據(jù) 中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法 消費(fèi)者擁有安全權(quán) 知情權(quán) 自主選擇權(quán) 公平交易權(quán) 依法求償權(quán) 人格尊嚴(yán) 民族風(fēng)俗習(xí)慣受尊重權(quán)等權(quán)利 漫畫中的經(jīng)營者在消費(fèi)者消費(fèi)前提供低價(jià)惠民菜單吸引消費(fèi)者前去消費(fèi) 在消費(fèi)者消費(fèi)之后提供高價(jià)宰客菜單 侵犯了消費(fèi)者的知情權(quán)和公平交易權(quán) B選項(xiàng) 人格尊嚴(yán)權(quán) 和C選項(xiàng) 依法求償權(quán) 材料中沒有體現(xiàn)出來 我來解答 AD 例 2016 江西7 2016年1月 中國政府網(wǎng)發(fā)起了 我向總理說句話 活動 截至3月1日 共收集6萬余條留言 政府工作報(bào)告起草組對經(jīng)篩選整理出的各方面建議意見逐條研究 最大限度地吸納到政府工作報(bào)告中 這說明 A 我國尊重和保障公民的建議權(quán)B 我國公民有權(quán)直接管理國家事務(wù)C 建議權(quán)是公民最基本的政治權(quán)利D 公民只能通過網(wǎng)絡(luò)行使政治權(quán)利 解題思路 本題旨在考查公民的監(jiān)督權(quán)和建議權(quán) 我向總理說句話 活動體現(xiàn)了公民積極行使建議權(quán) 而 最大限度地吸納到政府工作報(bào)告中 體現(xiàn)了政府對公民建議權(quán)的尊重 A正確 B說法與我國國情 制度不相符 公民最基本的政治權(quán)利是選舉權(quán)和被選舉權(quán) C錯誤 網(wǎng)絡(luò)是公民行使政治權(quán)利的渠道之一 D說法太過絕對 我來解答 A