《造型的表現(xiàn)力》教案.doc

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教學(xué)設(shè)計(jì) 主備課人： 劉振西 共同備課人：張鴻海 時(shí)間： 年 月 日 星期 課題： 造型的表現(xiàn)力 第 1 課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) ：（1.知識(shí)與技能、2.過程與方法、3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀） 知識(shí)與技能：了解造型的基本要素及它在藝術(shù)創(chuàng)作中的作用，感受其豐富的表現(xiàn)力。 過程與方法：學(xué)生通過欣賞感受、比較分析、交流評(píng)述等學(xué)習(xí)形式，鑒賞古今中外不同類型的美術(shù)作品，理解造型的表現(xiàn)力。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生探究新知的欲望，引導(dǎo)學(xué)生多角度理解不同類型美術(shù)作品的造型表現(xiàn)力，發(fā)現(xiàn)身邊的美，感受身邊的美。 二、教學(xué)重點(diǎn): 造型基本要素在藝術(shù)創(chuàng)作中的作用。 三、教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用造型要素分析藝術(shù)作品。 四、教學(xué)方法：多媒體及課件。 五、教學(xué)準(zhǔn)備：教案 六、教學(xué)過程： 教學(xué)步驟 師 生 活 動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 二次備課 一、引導(dǎo)階段 二、發(fā)展階段 三、小結(jié)拓展 播放一組圖片。 藝術(shù)家在創(chuàng)作美術(shù)作品時(shí)，除了運(yùn)用一定的物質(zhì)材料，還要運(yùn)用多種藝術(shù)手段來表現(xiàn)。造型作為創(chuàng)造形象的重要手段，具有豐富的表現(xiàn)力。 1、造型表現(xiàn)的基本要素：線條、明暗、體量、空間 線條：展示一組圖片：我們回顧人類藝術(shù)的發(fā)展，不難發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象：線條作為重要的造型要素，貫穿了世界藝術(shù)的發(fā)展史。無論是原詩繪畫，還是現(xiàn)代繪畫；無論是原始繪畫，還是西方藝術(shù)，都將線條作為重要表現(xiàn)語言。線條究竟有何魅力吸引著我們？就讓我們一起來探討一下這個(gè)問題。出示一組作品，提出問題： 比較下列作品中的線條，分別帶給你了什么樣的感受？ 《韓元仙仗圖卷》中國畫 局部 宋代 武宗元 《菩薩立像》石雕 唐代 《宴罷》裝飾畫 古希臘 總結(jié)：線條是美術(shù)創(chuàng)作基本的造型手段之一，它在繪畫、設(shè)計(jì)、建筑、雕塑中的重要作用是不可忽視的。 2、明暗：出示作品《圣母瑪利亞》素描 達(dá)芬奇 意大利 《女人像》線描 馬蒂斯 法國 提問：兩幅作品的表現(xiàn)方法各是什么？各有什么特點(diǎn)？ 總結(jié)，明暗是自然界的物理現(xiàn)象，光線照射必然會(huì)造成物體受光的不規(guī)則性，從而產(chǎn)生明暗變化。自達(dá)芬奇總結(jié)出，“明暗轉(zhuǎn)移法”后，他就成為西方繪畫表現(xiàn)力題干的重要藝術(shù)語言之一。 體量：指建筑物或雕塑作品等實(shí)物的物質(zhì)體積。體量的差異可以產(chǎn)生不同的視覺效果和心理感受。 上海世博會(huì)沙特場館（建筑） 雙環(huán)（雕塑） 空間 建筑、雕塑以實(shí)體空間關(guān)系體現(xiàn)不同的視覺效果，而繪畫作品則是在二維的平面上虛擬性地表現(xiàn)出空間感。 《阿爾讓特伊的大道》 總結(jié)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，為下節(jié)課教學(xué)做好鋪墊。 激發(fā)學(xué)生探究新知的欲望 引導(dǎo)學(xué)生多角度理解不同類型美術(shù)作品的造型表現(xiàn)力 發(fā)現(xiàn)身邊的美，感受身邊的美 教后反思： 審批者簽字： 年 月 日