以小見(jiàn)大作文范文.doc

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(一)學(xué)會(huì)為自己搭橋 初三繁忙的生活中，學(xué)習(xí)占了大部分，為了中考，我必須得努力，努力，再努力。但有時(shí)自己也會(huì)想休息一下，這時(shí)我便會(huì)拿出跳棋，與媽媽切磋切磋。 下跳棋時(shí)，雙方的棋子都混在一起。我總是喜歡借用媽媽的棋子來(lái)為自己搭橋，得意地向媽媽炫耀我的技術(shù)多么高超。媽媽一笑而過(guò)，說(shuō)：“別高興地太早了！”我“哼”了一聲，以為媽媽是怕輸給我。有一次我又看到了一條特別好的棋路，可以借媽媽的棋子讓我的棋子一次到達(dá)終點(diǎn)。我得意地說(shuō)：“等你走完我就可以一下子到達(dá)你那邊了，哈哈，這盤我贏定了。”媽媽不語(yǔ)，下了一步棋。我再看了看棋盤，卻怎么也找不回原來(lái)看好的路線。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，被我用來(lái)搭橋的棋子早已被媽媽移去別的地方了，現(xiàn)在無(wú)法再搭橋過(guò)子了。我不覺(jué)有些心慌。媽媽這時(shí)說(shuō)道：“在沒(méi)有路的時(shí)候，要學(xué)會(huì)自己為自己搭橋?！蔽衣?tīng)了媽媽的話，又看了看棋盤，移動(dòng)了一子。果真，這一子派上了大用場(chǎng)，之后我的棋子走的越來(lái)越順暢，贏得了這局棋。 生活就如下棋一般，很多時(shí)候我們都依靠于別人為自己搭橋，于是一旦離開了別人的幫助，我們常會(huì)覺(jué)得無(wú)路可走，到了絕境。這個(gè)時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)為自己搭橋，通過(guò)自己的努力來(lái)另辟蹊徑。 作為商人，要學(xué)會(huì)為自己搭橋，才能走向成功的彼岸；作為探險(xiǎn)者要學(xué)會(huì)為自己搭橋，才能突破眼前的險(xiǎn)阻；作為學(xué)生，要學(xué)會(huì)為自己搭橋，才能登上知識(shí)的高峰。 生活中不會(huì)總有貴人相助，多數(shù)時(shí)候我們需要獨(dú)自面對(duì)。而戰(zhàn)勝困難的秘決之一就是學(xué)會(huì)為自己搭橋，通過(guò)自己的努力去面對(duì)，而不是依賴他人。這樣，我們往往會(huì)獲得的更多。 （二）我和自行車親密接觸 歲月的漣漪在時(shí)間的河面上蕩漾，那與自行車親密接觸的日子總在不經(jīng)意間撥動(dòng)了我的心弦，將我的思緒拉回高中時(shí)…… 那天，我一進(jìn)教室，小佳她們就圍了過(guò)來(lái)，一臉興奮：“周末的計(jì)劃已經(jīng)商量好了——騎車去郊游！”我的心一下子涼了半截，像被人潑了一盆冷水。我咬了咬嘴唇，從牙縫里擠出了幾個(gè)字：“我還不會(huì)騎自行車……”目光相對(duì)的瞬間，我清晰地讀出了她們內(nèi)心的驚訝。 第二天，漫步在公園里，看著湖畔駐足的人們，或三五成群低語(yǔ)，或凝望薄霧中一池吹皺的湖水，我卻沒(méi)有一點(diǎn)賞景的心情：小佳她們執(zhí)意要教我騎自行車，可我都這么大了，才開始學(xué)……不遠(yuǎn)處那些學(xué)車的小小身影勾起了我無(wú)限的回憶：我從小就喜歡自行車，但是當(dāng)隔壁的姐姐學(xué)騎車摔得身上青一塊紫一塊時(shí)，我想學(xué)車的心愿遲遲未能說(shuō)出口…… “發(fā)什么呆呀！”小佳伸出手在我眼前晃了晃。“要不改天再學(xué)吧！”我打起了退堂鼓。“不行！”朋友們異口同聲。 我磨磨蹭蹭地被朋友們推上了自行車，小佳兩只手已穩(wěn)穩(wěn)地扶著后座。我整個(gè)身子都比較僵硬，騎比蝸牛還慢。 在她的催促下，我慢慢地挺直了身子，調(diào)整好了自行車方向，深一腳淺一腳地踩了起來(lái)。當(dāng)扶著車的小佳松開了手的時(shí)候，剛剛那個(gè)溫馴的小綿羊卻突然變成了特有脾氣的小毛驢，急吼吼地沖著旁邊的大榕樹奔去，啪的一聲，我重重地摔到了地上…… 朋友們圍了上來(lái)，趙婷看著我沁出了血的手掌，嘆了口氣：“果然自行車還是得小時(shí)候?qū)W，越大越難學(xué)！”“再試試吧！”看著小佳真誠(chéng)的目光，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。 我忍著痛站了起來(lái)，扶穩(wěn)車龍頭，兩只腳慢慢地踩著踏板，我騎著，她跑著。每次她嘗試松手時(shí)，自行車仿佛變得沉重起來(lái)，我只得匆匆用腳尖點(diǎn)地，幾個(gè)輪回下來(lái)，她累的直喘氣，可路線依然是彎彎曲曲地看不到變直的希望…… 最后，出發(fā)的時(shí)間臨近，我不忍掃了朋友們的興致，借了一輛雙人自行車匆匆出發(fā)。沿途是美麗的小河，低垂的楊柳，絢爛的不知名的紅花，可是我坐在后面機(jī)械的踩著踏板，即便伸出雙手，迎著微風(fēng)，陽(yáng)光靜靜地流淌在臉上，也掩飾不住被前面的身影擋住了視線的失落…… 之后的日子里，我偶爾也會(huì)萌發(fā)再學(xué)自行車的念頭，卻常被瑣事絆住了腳，更因心中的重重顧慮，計(jì)劃一再擱淺…… 可不經(jīng)意間，我總想起小學(xué)時(shí)去西安旅游時(shí)未能在城墻上踩著自行車悠閑地欣賞風(fēng)景時(shí)的遺憾；想起高中畢業(yè)時(shí)未能和同學(xué)們騎車去看鄂黃大橋的惆悵；想起交通擁堵時(shí)看著大街小巷那靚麗的免費(fèi)自行車的無(wú)奈…… 其實(shí)，人生何嘗不是這樣呢？有很多事，就像我和 自行車 親密接觸，我總以為機(jī)會(huì)還有很多，孰不知沿途已失去了很多美麗的風(fēng)景，留下或多或少的遺憾。我才體會(huì)到有了心愿就要抓緊時(shí)間，努力去做，不要讓原本小小的心愿成為人生難以釋懷的渴望！” 以生活小事見(jiàn)大 所謂“以小事見(jiàn)大”：文章往往通過(guò)敘寫生活中的一件小小的極其平常的事情，從中挖掘出生活普遍的道理。 （三）跟 著 周日。我吃完晚飯便要走了，回到校園，開始新的一周學(xué)習(xí)。父親說(shuō)要送送我，我說(shuō)不必了。他一笑，說(shuō)他去散步。這種騙小孩的把戲，怎能蒙得了我?我不小了，還玩這個(gè)……我拉著箱子，快步走了。 父親穿著厚睡衣，站在不遠(yuǎn)處，雙手背在后面，沒(méi)有看我，而是看天。 我繼續(xù)向前走。父親在后面跟著，步子邁得很慢。 這時(shí)。我發(fā)現(xiàn)父親老了，雖然我知道他可以走得更快些，但是此時(shí)，跟著兒子的他的確老了。 父親在后面跟著。不能太近，太近會(huì)傷害我的自尊；不能太遠(yuǎn)，太遠(yuǎn)就看不到了。就這樣，一個(gè)中年男子和一個(gè)中學(xué)生在忙碌的大街上走走停停……忽然，我扭過(guò)頭，卻沒(méi)有看見(jiàn)父親的身影。我有些心慌，用雙眼在川流不息的人群中尋找父親的身影。好久，似乎好久。 終于我也放慢了步子，希望父親能跟上我。不能太慢，太慢會(huì)失掉自尊，不能太快，太快就看不見(jiàn)父親了。 父親在后面跟著我，卻又像是我在跟著父親。我們倆都跟隨著自己的目標(biāo)。我們倆都跟著愛(ài)走。 （四）總是站起來(lái)的那個(gè)人 一家人圍坐在餐桌旁，吃飯。 母親忙好了飯菜，又將近飯菜一碗碗端上桌，筷子都擺好了，這才高聲喊我們：“開飯了！”于是，一家人從各自的房間里走出來(lái)，圍坐在餐桌旁。一邊吃著熱乎乎的飯菜，一邊開始聊一些五花八門的話題。 話題是聊不完的。兒子學(xué)校里發(fā)生的新鮮事，妻子單位里的同事哪個(gè)又結(jié)婚了，哪個(gè)又離了，妹妹的生意，永遠(yuǎn)象股市一樣波瀾壯闊，我的寫作進(jìn)度，還是象老驢拉磨……在所有人中，兒子拋出的話題，常常獲得最高的關(guān)注；最難得的發(fā)言是母親，她端著飯碗，眼睛盯著講話的人，似乎插不上一句嘴。 忽然有人喊，湯勺呢？聞聲一看，雞湯盆里，漂浮著縷縷香氣，卻沒(méi)有湯勺。母親趕緊放下飯碗，站起身，喃喃笑著說(shuō)，你瞧我這個(gè)記性，又忘記拿湯勺了。這樣子像個(gè)犯了錯(cuò)誤的孩子。母親邁著碎步，走進(jìn)廚房，拿來(lái)了湯勺。 大家繼續(xù)吃飯，兒子手舞足蹈地給我們講了一個(gè)班級(jí)里的發(fā)生的笑話。不小心，筷子被碰落到了地上，兒子彎腰撿起筷子，我正準(zhǔn)備讓他自已去廚房在換一雙，母親已經(jīng)放下飯碗，站了起來(lái)，去廚房又拿來(lái)了一雙干凈的筷子來(lái)，遞給兒子。兒子接過(guò)筷子隨口說(shuō)了聲，謝謝奶奶。母親笑得眼睛瞇成一條線：“這孩子，跟奶奶客氣啥?。　? 大家埋頭吃飯，誰(shuí)夾起一口菜，嘀咕了聲：“好象有點(diǎn)涼了。” 母親放下飯碗，站起身，“我去熱一下。”說(shuō)著，端起兩盤兒菜，走進(jìn)了廚房。不一會(huì)，母親就端著熱氣騰騰的菜，回到了了餐桌旁。 大家都將筷子伸向那兩盤熱菜，真好吃…… “丁零零！”突然，家里的電話響起來(lái)了，我正準(zhǔn)備起身去接，母親已經(jīng)站起來(lái)了，“你們快趁熱吃飯，我去接電話”。 母親的飯碗，擱在桌上，已經(jīng)看不到一絲熱氣，估計(jì)吃了一半的飯，都涼透了，突然意識(shí)到，僅僅這一頓飯的工夫，母親就已經(jīng)放下飯碗，站起來(lái)三四次，飯桌上，母親就像時(shí)刻繃緊了弦的士兵一樣，隨時(shí)準(zhǔn)備站起身來(lái)。 母親一次次站起來(lái)，是想讓我們其他人安心地吃頓飯啊。 如果留意一下，就會(huì)看出，其實(shí)在我們每個(gè)家的飯桌上，都有這樣一個(gè)人，當(dāng)廚房里的水燒開了，當(dāng)菜涼了需要在熱一下，當(dāng)電話鈴聲響起，當(dāng)誰(shuí)需用要餐具或調(diào)料他（她）總是及時(shí)站起來(lái)，去幫我們，這個(gè)人，如果不是我們母親，就一定是我們的父親。 總是站起來(lái)的那個(gè)人，是用一輩子在呵護(hù)我們的親人啊！ 以平凡之人見(jiàn)大 寫平凡人物的方法（正面人物） 1、 寫“小點(diǎn)” ：寫人物局部，一般不必從頭到腳都寫，寫小人物所作小事中的一、二個(gè)點(diǎn)，如一個(gè)神態(tài)，一句話，一個(gè)習(xí)慣、一個(gè)動(dòng)作…… 2、 2.運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫（動(dòng)作、神態(tài)、過(guò)程） ，打造好動(dòng)情點(diǎn)：把特定的事件，人物的動(dòng)作、行為用特寫鏡頭進(jìn)行“放大”，給人以真實(shí)、鮮明、清晰的印象。抓住人物或事件的特征來(lái)寫，通過(guò)準(zhǔn)確、生動(dòng)、細(xì)致入微的描繪，來(lái)增強(qiáng)形象可感性。 如朱自清的《背影》 （五）一棵核桃樹 房前有片菜地，自從用籬笆圈起來(lái)，邊上就長(zhǎng)了一棵樹。由于不妨礙種菜，一直就沒(méi)動(dòng)它。后來(lái)，菜地荒了，籬笆沒(méi)了，門前就多出一棵樹。 孩子兩歲時(shí)，去了一次鄉(xiāng)下。回來(lái)問(wèn)我：“媽媽，爺爺院子里有一棵棗樹，我們家的這一棵也是棗樹吧？” 大人不在意的事，經(jīng)孩子一問(wèn)，就會(huì)顯得非常復(fù)雜。聽(tīng)了兒子的問(wèn)話，我頓時(shí)猶豫起來(lái)。我還真不知它是棵什么樹。于是每有人來(lái)，我便多了一件事，就是問(wèn)他們是否認(rèn)識(shí)那棵樹。 一天，農(nóng)校的一位朋友來(lái)，喝茶敘舊之后，我把他引到院子里。“這棵樹你該認(rèn)識(shí)吧！”他審視了一會(huì)兒，說(shuō)：“這是一棵李子樹，一看葉子就知道?！? 當(dāng)天晚上，我告訴兒子：“以后你有李子吃了。我們家的那棵樹是李子樹?！? 寒來(lái)暑往，日復(fù)一日。李子樹一天天長(zhǎng)大。就在孩子從幼兒園升小學(xué)的那一年，它開花了。此時(shí)，適逢?duì)敔攺泥l(xiāng)下來(lái)。他看著房前的李子樹說(shuō)：“今年你們有櫻桃吃了，你看你們門前的那棵櫻桃樹，花開得多茂盛。” “爺爺，那是一棵李子樹?！眱鹤咏o爺爺糾正。 “傻孩子，李子樹什么樣子，我能不知道嗎？你們家的這一棵是櫻桃樹?！睜敔斀o兒子糾正。 被我們叫了三年的李子樹，原來(lái)是一棵櫻桃樹。 爺爺走后，櫻桃花開始飄落，幾粒青色的果實(shí)開始顯露出來(lái)。 就在兒子等著吃櫻桃的時(shí)候，不知什么原因，樹上看得見(jiàn)的幾個(gè)果子開始脫落。那棵樹從此再?zèng)]人關(guān)心。 深秋的一天，房前有人丈量土地，聽(tīng)說(shuō)開發(fā)公司要在這兒蓋一棟大樓。一位劃線員在那兒喊：“這是誰(shuí)家的核桃樹，要移趕快移走，明天挖掘機(jī)就來(lái)了。” 明明是我們家的櫻桃樹，怎么又成了核桃樹？我從家里出來(lái)，說(shuō)：“那是我們家的櫻桃樹。” “櫻桃樹？我沒(méi)見(jiàn)過(guò)櫻桃樹，還沒(méi)吃過(guò)櫻桃嗎？你看看那上面，明明掛著一顆核桃?！眲澗€員邊說(shuō)邊順手指向樹梢。 那兒確實(shí)掛著一枚小小的核桃。 十年過(guò)去了，每次想起我們家的那棵樹，心中總有一種說(shuō)不出的感慨。這棵樹多次被我們張冠李戴，最后它用一枚小小的果子，向我們證實(shí)了它的真實(shí)身份。 有時(shí)我想，作為一個(gè)人，你也必須奉獻(xiàn)出自己的果實(shí)，否則在這個(gè)世界上，沒(méi)誰(shuí)會(huì)真正認(rèn)識(shí)你。 確實(shí)如此啊！自古迄今，地球上誕生了那么多的人，被我們認(rèn)識(shí)，都是那些在自己的樹上，結(jié)出果實(shí)的人。 （六）我發(fā)現(xiàn)枕頭里有個(gè)世界 　　從小，我就有落枕的毛病，早晨起來(lái)，常常是歪著脖子，疼得哭爹喊娘。母親自然是小心地替我揉來(lái)揉去，可這畢竟不是個(gè)長(zhǎng)久之計(jì)。 　　母親看著我痛苦的樣子，決定給我特制一個(gè)枕頭。棉花是最如意的材料，可是太軟了不行，太硬了也不行，母親就一把把地挑選著棉花，感覺(jué)適中才放進(jìn)枕袋。兩天后，我感激地接過(guò)媽媽的這只花枕頭，它那么輕，卻又那么重。 把頭放上去，花枕的中間正好凹下去，將我的頭包在里面，棉籽輕輕按摩著我的頭部，就像是靜靜的深夜，躺在海邊沙地上，看滿天繁星，吸清新空氣，舒暢極了，呼吸之間全是媽媽的一瓣心香。 　　可是夏天來(lái)了，棉花被汗水一浸，就會(huì)發(fā)出霉味。于是，我索性撇開枕頭，仰著頭睡覺(jué)。結(jié)果自然是我又睡歪了脖子，母親又有了心事。 沒(méi)辦法，只好托人從外地帶回一大包綠豆殼，母親用它又縫制了一只新枕頭。這只枕頭可比棉花的好多了，睡在上面，只要我輕輕一動(dòng)，就會(huì)有一種"沙沙"的聲音，就像是沒(méi)有歌詞的童謠，在靜靜的夜空彌散，連夜的精靈都會(huì)因此止住腳步，我當(dāng)然睡得格外香。后來(lái)我才知道，它些綠豆殼花了父親近半個(gè)月的薪水，或許是因?yàn)樘矚g這綠豆枕了，我做作業(yè)時(shí)都會(huì)捧著它。終于有一天枕布破了，看到滿枕的綠豆殼散落滿地，我的眼淚也一下子落了下來(lái)：這可是父母第二次為我做的枕頭啊! 上初中了，離家那天，母親塞給我一只新枕頭，新枕頭溢著一股股藥香，沁人心脾。母親說(shuō)，這是父親特地上南通買的。在學(xué)校住宿的每一天，枕著藥枕，聽(tīng)枕中藥材的聲，那簡(jiǎn)直是在欣賞人間最美妙的音樂(lè)，我仿佛又找到了家的感覺(jué)，每一次閉上眼睛，就像是一手拉著父親，一手位著母親，來(lái)到了落葉林，看一地金黃，滿是溫馨。 　　…… 歲月流逝，我漸漸明白，在這變化的枕頭里有個(gè)不變的世界，在這個(gè)世界里，有一種情感無(wú)時(shí)無(wú)刻不在延續(xù)。也許，關(guān)于這個(gè)世界的故事并不精彩，可它會(huì)伴我一生一世…… 以尋常景、物見(jiàn)大 1.選物：選出熟悉或常見(jiàn)的景或物，或借物喻人；或借物說(shuō)理；或借景、物抒發(fā)情懷；或把物作為貫穿全文的線索；或把景、物作為情與理的載體。 2.描寫：借物喻人、說(shuō)理或借物抒發(fā)情懷時(shí)，對(duì)所選之物進(jìn)行精致的描寫，努力寫出這個(gè)事物的外在形態(tài)或內(nèi)在精神，描寫一定要向著自己抒情的方向發(fā)展； 3感悟點(diǎn)：把景、物作為獲得感悟的一個(gè)媒介點(diǎn),一般安排在文章的中間,要注意寫出這個(gè)物給人的某一方面積極的啟示,然后才自然地生發(fā)出生命生活的感悟。 總結(jié)：以小見(jiàn)大的運(yùn)用方法 1、以小見(jiàn)情：通過(guò)生活小事、平凡人物、尋常景、物來(lái)抒發(fā)某種情感 2、以小見(jiàn)理：通過(guò)生活小事、平凡人物、尋常景、物來(lái)來(lái)闡述一個(gè)深刻的道理 牛刀小試 請(qǐng)以“ 觸動(dòng)了我的心” 為題，取材于凡人小事、尋常景物，運(yùn)用以小見(jiàn)大的手法，寫一個(gè)作文片斷，要求有開頭有結(jié)尾。 觸動(dòng)了我的心