第5套:部編新人教版道德與法治三年級(jí)上冊全套教學(xué)教案(分課式)
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《走近我們的老師》精品教案
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與能力:了解教師工作的基本特點(diǎn),認(rèn)識(shí)教師工作的辛苦。
2、情感與態(tài)度:通過課堂教學(xué),認(rèn)同教師職業(yè)所蘊(yùn)涵的價(jià)值取向(如奉獻(xiàn)、敬業(yè)、愛);主動(dòng)增進(jìn)與教師的感情,尊敬老師,理解老師,體諒教師,熱愛老師。
3、行為與習(xí)慣:通過調(diào)查和體驗(yàn)活動(dòng),增強(qiáng)對(duì)老師的親近感,學(xué)會(huì)尊敬老師和尊重學(xué)校里的其他工作人員。
4、過程與方法:能夠正確評(píng)價(jià)教師在學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和人格成長中的作用,并學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)對(duì)老師的感情。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):知道老師愛學(xué)生,為學(xué)生的成長辛勤地工作著,激發(fā)對(duì)老師的熱愛之情,從而尊敬老師、尊重學(xué)校里的工作人員。
難點(diǎn):
通過活動(dòng)體驗(yàn),了解教師為學(xué)生的成長付出了辛勤的勞動(dòng),從而理解和尊重老師,體諒和關(guān)心老師,進(jìn)而在師生交往中建立起民主和平等的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備
課件、視頻、卡片。
學(xué)生準(zhǔn)備
教師采訪提綱(內(nèi)容涉及:教師姓名、任教學(xué)科、工作年限,選擇教師職業(yè)的原因,遇到過的感動(dòng)、開心或煩惱的事情,如何堅(jiān)持下來這種辛苦工作。)
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
師:有一種職業(yè)被稱為“太陽底下最光輝的職業(yè),人類靈魂的工程師?!蓖瑢W(xué)們知道這說的是哪種職業(yè)嗎?
生:老師!
師:嗯,沒錯(cuò)!我也為自己能成為一名人民教師而感到驕傲。那同學(xué)們知道為什么要把教師稱為人類靈魂的工程師嗎?
生:老師教我們學(xué)習(xí)知識(shí)。
師:同學(xué)們好比祖國的花朵,老師就是辛勤的園丁,從幼兒園開始,老師就陪伴著我們,用知識(shí)、道德澆灌我們,陪伴我們成長,引導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕N覀兒屠蠋熤g,也發(fā)生過許多難忘故事。今天,我們就來走進(jìn)我們的老師,
講講我們和老師之間的故事。
【設(shè)計(jì)意圖:通過師生問答,引出本課“走近我們的老師”的主題?!?
二、自由討論
(出示教材第32頁“交流園”圖片)師:同學(xué)們,你們看出來圖上畫的都是什么人嗎?他們在做什么呢?
生1:秋游的時(shí)候,老師和我們一起玩老鷹捉小雞的游戲,可開心了!
生2:上星期三下雨,老師把我拉到他的傘下,我一點(diǎn)兒也沒有被雨淋到,老師的肩膀卻淋濕了。我很感謝老師!
生3:最近,我在學(xué)習(xí)上遇到了困難,有些地方?jīng)]聽懂。后來,在老師的幫助下,我終于弄明白了。
師:同學(xué)們說得很好!那么,你們都有哪些科任老師呢?大家來說一說。
生:我們有數(shù)學(xué)老師、語文老師、體育老師、音樂老師、科學(xué)老師和品德老師等。
師:你們知道老師們都為我們做了哪些事嗎?
生:老師關(guān)心我們,愛護(hù)我們,不僅教授我們知識(shí),還會(huì)和我們一起玩耍。
(出示教材第33頁“閱讀角”的內(nèi)容)師:同學(xué)們,你們說一說老師為什么要這么做呢?
生:教書育人。
師:教書育人是教師的天職,也是教師的基本使命和主要工作。教師關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,在傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí),以自身的道德行為和魅力,言傳身教,引導(dǎo)學(xué)生尋找自己生命的意義,實(shí)現(xiàn)人生應(yīng)有的價(jià)值追求,塑造自身完美的人。那么,如果老師不那么做的話,我們既不會(huì)獲得更多的知識(shí),也不能在學(xué)校中愉快地生活,大家說是不是呢?
生:是的!
師:大家還能想到日常生活之中,哪些老師關(guān)心同學(xué)、辛勞工作的故事嗎?
生1:放學(xué)回家時(shí),為了我的安全,老師送我過馬路。
生2:在我學(xué)習(xí)遇到困難時(shí),老師一直支持鼓勵(lì)我。
【設(shè)計(jì)意圖:通過交流討論,讓學(xué)生全面地了解老師的工作情況,感受老師的辛勤付出。】
三、共同探討
(出示教材第34頁圖)師:同學(xué)們,你們覺得圖中老師的做法正確嗎?
生;正確。
師:有時(shí)候我們當(dāng)時(shí)不能理解或者接受老師的做法,但事后發(fā)現(xiàn)老師是有道理的。你遇到過這種情況嗎?
生:遇到過!
師:有沒有同學(xué)愿意來講一講你遇到過的情況呢?
生:我有一次看書,遇到一個(gè)不認(rèn)識(shí)的字,就拿著書本到辦公室去問老師。老師一看,也不解答,繃著臉對(duì)我說:“平常我是怎么說的,見到不認(rèn)的字怎么辦?”我說:“查字典?!比缓罄蠋熅妥屛易吡恕?
師:有問題找老師是可以的,說明了對(duì)知識(shí)的渴求,但同時(shí)要注意培養(yǎng)自己獨(dú)立思考的能力,因?yàn)槔蠋煵皇侨f能的,老師也不會(huì)永遠(yuǎn)陪伴在你身邊幫你解決問題,所以我們應(yīng)培養(yǎng)自己獨(dú)立解決問題的能力,不能太過依賴?yán)蠋煛?
(出示教材第35頁的兩張圖片)
師:有時(shí),老師也有疏忽大意或者誤解你的時(shí)候。如果同學(xué)們遇到了圖中這樣的情況該怎么辦呢?
生:和老師溝通交流。
師:同學(xué)們,當(dāng)老師的批評(píng)不夠恰當(dāng),或者對(duì)我們產(chǎn)生了誤會(huì)時(shí),我們可以向老師說明情況,也可以向老師提出建議。但是,我們在提建議的時(shí)候要注意方式方法,也要尊重老師。因?yàn)闇贤ㄊ且患軜蛄?,只要師生之間好好溝通,很多問題都可以迎刃而解。
【設(shè)計(jì)意圖:通過師生交流探討,讓學(xué)生主動(dòng)去接近老師,表達(dá)自己想和老師交流的愿望?!?
四、訪問調(diào)查
師:學(xué)校里的各位老師為了我們的健康成長,付出了許多辛勤的勞動(dòng),為了深入了解老師的工作情況,讓我們?nèi)ゲ稍L一下他們?。ㄈ缭L問老師早上幾點(diǎn)到校、晚上幾點(diǎn)離校?老師在什么時(shí)間備課、批改作業(yè)?老師一天上課的時(shí)間是多少?)同學(xué)們相互交流、分享采訪的結(jié)果,然后把自己采訪后的感受寫下來。
師:老師為了我們進(jìn)步,付出了辛勤的勞動(dòng),老師真的是很辛苦啊。那么,我們可以做些什么,既有利于自己的成長和進(jìn)步,又能減輕老師的負(fù)擔(dān)呢?
生1:我要認(rèn)真寫字,把作業(yè)寫得工整,老師批改作業(yè)會(huì)輕松些。
生2:我要和同學(xué)好好相處,少發(fā)生矛盾沖突,老師就可以少操心。
師:同學(xué)們說得真好!看來,大家都能體會(huì)到老師工作的辛苦,能夠用實(shí)際行動(dòng)來減輕老師的負(fù)擔(dān)。
(課件出示教材第38頁“采訪提綱”)
師:老師的工作這么辛苦,可是他們卻能堅(jiān)持下來。你們知道老師究竟是怎么想的嗎?請同學(xué)們根據(jù)課前準(zhǔn)備的采訪提綱采訪一位老師,了解老師的故事。
(學(xué)生討論交流,展示采訪結(jié)果)
師:同學(xué)們,相信通過這次的小采訪,你們一定能夠了解老師的工作情況,懂得老師辛勤的付出。
【設(shè)計(jì)意圖:通過訪問調(diào)查的活動(dòng),讓學(xué)生全面地了解老師的工作情況,感受老師辛勤的付出?!?
五、感謝老師
(出示以下情境:1、老師講課時(shí)我們應(yīng)該怎樣做?2、同學(xué)犯了錯(cuò)誤接受老師教導(dǎo)時(shí)應(yīng)該怎樣做?3、在校外遇到老師又該怎樣做?)
(學(xué)生分組討論,以表演的形式把自己的想法表達(dá)出來。)
師:同學(xué)們完成得非常好,做到了文明禮貌,尊重老師??磥?,你們明白了老師工作的辛苦和對(duì)同學(xué)們的愛。那么,你們會(huì)用哪些方式來感謝老師呢?
生:好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)、改正缺點(diǎn)、給老師獻(xiàn)花、教師節(jié)給老師送賀卡和祝福。
師:同學(xué)們說得真好!下面讓我們閱讀教材第39頁短文內(nèi)容,談?wù)勀愕捏w會(huì)。
生:這位同學(xué)關(guān)心、體貼老師,使老師深受感動(dòng)。
師:看來,一句溫暖的話語就能讓我們和老師的心貼得更近?,F(xiàn)在,讓我們親手制作一張感謝卡,送上對(duì)老師的感謝、贊揚(yáng)或者建議,也可以送給你想感謝的工作人員。
(學(xué)生制作感謝卡,教師巡視指導(dǎo))
【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)老師的感謝之情,從而增進(jìn)師生感情。】
六、課堂小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),希望同學(xué)們可以感受到老師工作的辛苦和對(duì)學(xué)生的愛,從而能夠尊敬和熱愛老師,懂得對(duì)老師要有禮貌,遇到問題和困難時(shí)及時(shí)和老師溝通交流。這樣我們就能與老師心相印、情相容,快樂地學(xué)習(xí),更快地進(jìn)步。
板書設(shè)計(jì)
自由討論:我和老師的故事
走近我們的老師 共同探討:學(xué)會(huì)溝通交流
訪問調(diào)查:了解老師
感謝老師:老師,您辛苦了
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