北師大版三年級數(shù)學教學反思.doc

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第一單元 乘除法 第一課時 小樹有多少棵 教學反思： 學生通過經(jīng)歷探索會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)計算方法的過程，掌握整十數(shù)、兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。但個別學生用連加的方法還可以算，但口算乘法的學習方法還待改進。 第二課時 需要多少錢 教學反思： 能正確計算兩位數(shù)的乘法。在解決問題、探索算法的過程中，初步學會進行簡單的、有條理地思考；能運用新知解決一些簡單的實際問題，基本學會對解決問題的過程進行反思。 第三課時 參觀科技館 教學反思： 學生經(jīng)歷，探索了口算一位數(shù)除整十、整百數(shù)計算方法的過程，掌握整十數(shù)除以一位數(shù)（每一位整除的）的口算的筆算方法，只是在探索計算方法中，有一部分人不積極性不高，今后還須在課堂氣氛中下功夫。 第四課時 植 樹 教學反思： 學生學會了兩位數(shù)除以一位數(shù)計算方法的過程，掌握了兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法；能正確計算兩位數(shù)除以一位數(shù)。在解決問題、探索算法的過程中，能運用新知解決一些簡單的實際問題。 第二單元 觀察物體 第一課時 搭一搭 教學反思： 通過學習，知道從一個角度觀察長方體形狀的物體，最多只能看到３個面；知道物體的正面、側(cè)面和上面；能指出從正面、側(cè)面或上面觀察到的由三個同樣的小正方體擺成的物體的視圖，能根據(jù)視圖擺出相應的物體。 第二課時 練習三 教學反思： 　　本人一直認為這節(jié)課學生理解掌握起來會有一定的困難，特別是根據(jù)指令搭立體圖形，很多時候我都會想，他們會搭出來嗎?但是通過實踐發(fā)現(xiàn)，我太小看學生了，他們中的大多數(shù)都能很順利地完成搭立體圖形的任務。不過我也清醒地認識到，能夠搭出圖形只是初步的要求，要想發(fā)展學生的空間觀念還需要在日常生活和以后的教學中慢慢培養(yǎng)。 第四單元 乘法 第一課時 購物 教學反思： 本課時學生通過探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的計算方法，基本上能掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的計算方法，并能正確地進行計算。但在具體情境中，有部分學生未能運用不同的方法解決生活中的簡單問題。還有待下點工夫。 第二課時 去游樂場 教學反思： 本課時，學生已經(jīng)探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的計算方法，能正確地進行計算。并能結(jié)合具體的情境，逐步學會了提問題、解決問題。 第三課時 乘火車 教學反思： 本課時，學生初步探索了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）的計算方法，也掌握了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）的計算方法，大多數(shù)學生還能正確地進行計算。但還有一小部分學生還是未能正確計算出結(jié)果。 第四課時 0 5 ＝ ？ 教學反思： 學生在這課時里探索了“0和任何數(shù)相乘都等于0”這個規(guī)律。也掌握了“0和任何數(shù)相乘都等于0”這個規(guī)律，結(jié)合具體的情境，能應用所學知識解決學習中的簡單問題。本節(jié)課本人安排了學生們經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，使他們逐步學會合作學習。 第五課時 買 飲 料 課后反思： 學生在這課時當中，學會了估計三位數(shù)乘一位數(shù)積的大致范圍，進一步體會算法的多樣化。在具體的情境中，應用數(shù)學方法和知識解決相應的實際問題，并能合理地運用口算、筆算、或估算，體會解決問題策略的多樣性，進一步發(fā)展數(shù)學思考，提高解決問題的能力。 第五單元 周長 第一課時 什么是周長 教學反思： 學生在本課時中結(jié)合具體事物或圖形，通過觀察、操作等活動，認識了周長。能測量并計算三角形、平行四邊形、梯形等圖形的周長。 但課堂上有些學生注意力不集中，有搞小動作的現(xiàn)象。 第二課時 花邊有多長 教學反思： 學生在本節(jié)課中，經(jīng)歷了探索長方形、正方形的周長的計算方法，并掌握了長方形、正方形的周長的計算方法，能正確地計算長方形、正方形的周長。還能運用長方形、正方形的周長的計算方法解決實際生活中的簡單問題，感受數(shù)學再日常生活中的運用。 第三課時 地磚的周長 教學反思： 學生結(jié)合具體情境，探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法。正確計算長方形、正方形的周長。整一節(jié)課的實踐活動中，學生學習的氣氛是十分濃厚的，今后要把這點發(fā)揚光大。 第四課時 交通與數(shù)學 教學反思： 學生對本節(jié)內(nèi)容興趣高漲，教學中進行了充分的練習活動，本節(jié)課的教學過程比較好地體現(xiàn)了新課標的“讓學生經(jīng)歷知識形成的全過程”這一理念。 但本節(jié)課也存在不足之處：教師指導練習不到位，致使有很多學生對該題目認識不夠，出現(xiàn)比較多的差錯。 第六單元 除法 第一課時 分 桃 子 教學反思： 學生探索并掌握列豎式計算兩位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）的方法，能正確進行計算。但是，學生在學習過程中勁頭不足，課堂氣氛沉悶，整節(jié)課只有那么幾個學生在回應老師的問題，今后要增強一下教學手段，激發(fā)學生學習的興趣。 第二課時 淘氣的猴子 教學反思： 本節(jié)課上，主要是讓學生理解“0除以任何不是0的數(shù)都得0”。 學生通過探索，基本上掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)時，商中間或末尾有0的除法的計算方法，能正確進行計算。只有一小部分后進生未能掌握，課后要加強這些人的輔導。 第三課時 送 溫 暖 教學反思： 學生通過本節(jié)課的學習，探索并掌握了三位數(shù)除以一位數(shù)（被除數(shù)最高位上的數(shù)比除數(shù)?。┑挠嬎惴椒?，并能正確計算。只有只有一小部分后進生未能掌握，課后要加強這些人的輔導。 第四課時 買新書 課后反思： 學生學經(jīng)探索會筆算并掌握列豎式計算兩位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）探索并掌握列豎式計算兩位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）的方法后，能正確進行計算。結(jié)合具體的情境，培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的意識和能力。培養(yǎng)學生用數(shù)學的眼光看待周圍的事物、用數(shù)的觀念分析日常生活中各種現(xiàn)象意識和能力，初步體驗量化的思想，促進數(shù)感的發(fā)展。培養(yǎng)學生學習數(shù)學的自信心，增強同學之間相互合作、交流的意識。 第七單元 年、月、日 第一課時 年、月、日 教學反思： 學生在本課時中，認識時間單位年、月、日，并了解相關(guān)知識。利用課本、圖書、網(wǎng)絡等途徑收集與這堂課相關(guān)的信息，利用小組合作的形式進行交流，培養(yǎng)學生自主學習的能力。通過學生主動參與知識的交流、使學生充分體驗到探究知識的過程，培養(yǎng)學生的探究意識，使學生在不同程度上都能得到盡可能大的收獲。教學效果還算好。 第二課時 看日歷 教學反思： 學生在本課時中，學會看日歷，從日歷中找到我國的一些重大節(jié)日，如：教師節(jié)是（9）月（10）日，國慶節(jié)（10）月（1）日，建軍節(jié)（7）月（1）日，建黨節(jié)（8）月（1）日等。學會了從小關(guān)注社會。還學會了結(jié)合具體的活動，推算出某一個人的生日。 第三課時 一天的時間 教學反思： 學生結(jié)合學生的生活經(jīng)驗，認識24時記時法，能夠?qū)?4時記時法與普通記時法所表示的時刻進行相互換算。還結(jié)合具體的生活情境，推算出從一個時刻到另一個時刻所經(jīng)過的時間。但在培養(yǎng)遵守作息制度的良好習慣和時間觀念上還須一定的時間。 第四課時 時間與數(shù)學 教學反思： 通過具體的生活情景，學生學會有關(guān)年、月、日的一些基本知識、認識２４時記時法、經(jīng)過時間的簡單計算。體會到時間在生活里的應用；幫助學生建立時間觀念，會合理地安排作息時間，養(yǎng)成珍惜時間的良好習慣。