六年級美術《保護文物》教案.doc

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保 護 文 物 六A美術組于志海一、 組織教學師生問好，穩(wěn)定學生情緒，準備上課。二、 激情導入1、 談話導入，老師播放多媒體課件，出示幾幅生活用品圖片，請同學們幫忙辨認一下這些器具有沒有古董文物什么的？用來收藏鑒賞。2、 同學們觀賞并討論3、 老師小結:想要分辨出哪些是文物，首先我們要先知道什么是文物。4、 引入并板書課題：12 保護文物三、 自主嘗試1、 老師提出問題：什么是文物？用你自己對文物了解的知識試著闡述一下文物的概念。2、 學生回答，老師做適當引導。四、 合作探究小組合作，討論交流，回答以下問題：1、文物分為哪幾類？（可以參考教科書26頁）2、保護文物的意義？五、 分享點評1、 什么是文物？文物：歷史遺留下來的在文化發(fā)展史上有價值的東西2、 文物的種類包括：（1）、與重大歷史事件、革命運動和重要人物有關的、具有紀念意義和歷史價值的建筑物、遺址、紀念物等（2）、具有歷史、藝術、科學價值的古文化遺址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻等（3）、各時代有價值的藝術品、工藝美術品；（4）、革命文獻資料以及具有歷史、藝術和科學價值的古舊圖書資料；（5）反映各時代社會制度、社會生產、社會生活的代表實物。3、 老師播放不同種類的文物代表圖片，和同學們一起賞析各類文物的不同特征和價值意義。4、 保護文物有何意義？文物是中華民族的一個象征，他具有很高的藝術價值、歷史價值、科學價值、精神價值、研究價值、欣賞價值。文物是祖先留給我們的無價之寶，是金錢買不到的。經(jīng)過多少年的風風雨雨和戰(zhàn)亂，流傳至今的文物相對來說已經(jīng)不多了，所以文物十分珍貴。日用品壞了，可以再生產制造，文物卻不同，它不能再生產，再生產出的東西不是文物，是仿制品或贗品，是沒有任何文物價值的。文物一旦損壞，就永遠不能復原。沒有眾多的文物史跡，文明古國也就名存實亡，失去 其傳統(tǒng)的風采和內涵。5、 了解我們身邊的文物了解和調查你居住的地方，有哪些歷史文化遺物？6、 老師讓同學們思考討論我們身邊的文物有哪些？并播放太昊陵和畫卦臺具有代表意義的本地文物圖片，請同學們欣賞。7、 提出問題：我們應該怎樣保護身邊的文物呢？堅持一個基本原則：保持原樣六、 練習反饋1、課下了解、調查我們所居住的省份或城市有哪些歷史文物。2、繪制自己喜愛的文物，并注明它的名稱、年代和地點。3、老師出示多媒體范畫圖片并在黑板上進行繪畫步驟的示范。4、學生練習，老師巡回輔導。5、作業(yè)評價，學生自評、互評，老師展評。七、 體會質疑1、今天我們學會了什么？2、對文物的保護我們能做的事情有哪些？提示：利用學到的美術知識，繪制保護文物的宣傳海報，讓更多的人了解保護文物的重要性，加入到保護文物的行列。