2019年秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 1沁園春 雪教學(xué)課件 新人教版.ppt

《2019年秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 1沁園春 雪教學(xué)課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 1沁園春 雪教學(xué)課件 新人教版.ppt（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

激情導(dǎo)入 毛澤東詩(shī)詞是偉大的篇章 臧克家 毛澤東 1893年12月26日 1976年9月9日 字潤(rùn)之 原作詠芝 后改潤(rùn)芝 筆名子任 湖南湘潭人 中國(guó)人民的領(lǐng)袖 馬克思主義者 偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家 戰(zhàn)略家和理論家 中國(guó)共產(chǎn)黨 中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人 詩(shī)人 書法家 作者簡(jiǎn)介 聽讀 聽讀要求 聽范讀 正讀音 感受氣勢(shì) 初讀 正字音 沁 q n 數(shù) sh 風(fēng)流人物折 zh 腰成吉思汗 h n 今朝 zh o 誦讀 上闋寫了什么內(nèi)容 哪個(gè)字在上闋中起到了引出主要內(nèi)容的作用 望 字在文中領(lǐng)起了哪幾句話 作者抓住哪些具體的事物來(lái)寫的 誦讀 大聲誦讀課文 展開想象 最好是閉上眼睛想 把詩(shī)人所描繪的雪景由文字變成形象的畫面在 大屏幕 上呈現(xiàn)出來(lái) 然后再用自己的語(yǔ)言描述出來(lái) 誦讀 祖國(guó)的江山正因?yàn)槿绱说亩鄫?才引得無(wú)數(shù)英雄競(jìng)相為之傾倒 作者對(duì)他們又是怎樣評(píng)價(jià)的呢 惜秦皇漢武 射大雕 誦讀 作者在文中評(píng)論的歷代帝王中 你都了解他們嗎 能給大家介紹一下嗎 誦讀 惜 統(tǒng)領(lǐng)到 只識(shí)彎弓射大雕 作者在評(píng)論這些帝王時(shí)又用了哪個(gè)領(lǐng)字 管到哪句 結(jié)合原文與你自己的理解 體會(huì)一下這個(gè) 惜 字都有那些意味 從 略輸文采 稍遜風(fēng)騷 只識(shí)彎弓射大雕 我們可以看出 古代帝王在武功方面還可以 但在 文學(xué)才華 方面就差一些 從 略輸 稍遜 又可看出作者在文中也肯定了這些古代帝王的豐功偉績(jī) 在歷史的發(fā)展過程中他們?cè)疬^一定的作用 是歷史上赫赫有名的大英雄 大豪杰 還包含著后來(lái)者必然居上的偉大氣概 誦讀 在下闋中 作者有沒有直接抒發(fā)這一觀點(diǎn)的句子 有 俱往矣 今朝 誦讀 作者是怎樣將上闋的寫景與下闋的議論有機(jī)的結(jié)合起來(lái)的 從文中找出 江山如此多嬌 折腰 這句話在文中其了什么作用 承上啟下的作用 齊讀 全班齊讀 讀出氣勢(shì) 讀出感情 賽讀 沁園春雪 詩(shī)意充沛 有聲有色 全詩(shī)熔寫景 抒情與議論于一爐 從而收到強(qiáng)烈的藝術(shù)效果 認(rèn)真朗讀品味 會(huì)給人留下淳美的藝術(shù)享受 下面我們進(jìn)行背誦比賽 看誰(shuí)能在最短的時(shí)間內(nèi)背熟課文 小結(jié) 本詞上闋寫景 句句都表現(xiàn)出無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄主義精神 下闋評(píng)論古代帝王和抒寫革命抱負(fù)相結(jié)合 作業(yè) 背誦全詩(shī) 理解詩(shī)中蘊(yùn)含的情感