（浙江專用）2020版高考語文一輪復(fù)習(xí) 5 藝術(shù)手法—技巧運用與語言藝術(shù)試題.doc

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5.藝術(shù)手法技巧運用與語言藝術(shù)(時間：40分鐘分值：40分)一、(2017紹興一調(diào))閱讀下面的文字，完成14題。(20分)亂世無聲美萊爾羅伯遜賈斯帕皮雷老頭并未聽到那兩個人進入他的雜貨店。夜深了，他趴在地上，瞇著雙眼，清點著陳列架底部的菜豆罐頭。突然什么東西頂住了他的后背。他抬頭一望，兩個男子站在眼前，神情警覺，目光冰冷。矮個子皮膚黝黑，有一副溜肩膀；高個子留著蓬亂的紅發(fā)，持一支沉甸甸的左輪手槍。年邁的賈斯帕僵硬而笨拙地舉起雙手站了起來。他將頭扭向柜臺上的現(xiàn)金出納機，用與一個纖弱老頭極不相稱的大粗嗓門說道：“空的?！薄吧購U話！把窗簾拉下來！”持槍者命令道。賈斯帕注意到此人嘴唇很薄，也很白。賈斯帕拖著腳順從地走向大陳列窗。窗外，只有濕漉漉的人行道和濕漉漉的磚塊砌成的街道，被雨水浸透的廣場上看不到一個人影。綠色的窗簾“吱”地一聲落了下來，他的目光又回到持槍者身上。“快點兒！”黑洞洞的槍口猛一點，“面粉、咖啡、土豆和罐頭，能夠維持好長一段時間的?！币獕蛞淮味悴氐挠昧抠Z斯帕將幾瓶罐頭抱下貨架，丟進一個大硬紙箱。那兩個人聽見“哐啷哐啷”的響聲猛地一驚，不由得向他皺了皺眉。賈斯帕似乎沒去注意。他想，如果還讓他活著的話，那他們離開以后，他得重新登記存貨數(shù)目?！奥牐　卑珎€子閃到窗前，小心翼翼地卷起窗簾向外窺探，又猛地扭過頭說：“車！”俄頃又道：“停下啦！”高個子滿眼怒火，用槍頂著賈斯帕警告道：“別?；ㄕ校　蓖现窍涫称?，兩人一前一后閃身躲進后房。賈斯帕將臉轉(zhuǎn)向正在開啟的前門，心“怦怦”直跳?！巴砩虾冒。Z斯帕，”治安官慢吞吞地說，“開得有點兒晚了，不是嗎？”治安官目光敏銳，身體強壯。雨衣上雨水閃閃發(fā)亮，帽檐邊水珠還在往下滴。賈斯帕愣了一下，才極大聲地應(yīng)道：“清點存貨?！敝伟补贂獾攸c點頭。“我想要些現(xiàn)成的食物奶酪、餅干、水果。斯莫基和我還有任務(wù)。”斯莫基是治安官的副手。賈斯帕料想他就在外面的車子里。“出了什么事？”他努力用吃驚的口氣問道，目光不曾離開治安官的臉。“兩名殺人犯在卡爾斯頓越獄。簡報說，他們?nèi)韵蚰线吿痈Z?！辟Z斯帕打開冰柜，取出一塊奶酪，瞇著眼睛，準備切下厚厚的一塊，卻突然抬起頭：“哎呀！或許我聽到的就是他們的車！”他感覺到，在身后的房間里，一只手指在扣動著扳機。治安官笑著問：“能肯定那不是自行車嗎？”“我不是鬧著玩的，我聽得清清楚楚。半個小時前，它從我店前經(jīng)過，我特別留意它。在這樣的夜晚，它開得太快了。”“看見它了？”“沒，看不見，”賈斯帕艱難地停了一下，“我當(dāng)時在后房。”他朝那里點點頭，盡量隨意地說。治安官朝幽暗的門口掃了一眼，然后又看著賈斯帕?！奥犉饋硐袷峭线吶チ?。”賈斯帕慢慢地眨了眨眼，補充道。“往南邊去了？還聽到別的什么聲音嗎？”治安官的目光里充滿了疑惑。賈斯帕搖搖頭。“只聽到普通的車聲，夜的嘈雜聲和雨聲?！彼韲蛋l(fā)干，字字句句吐出來就像蛙叫一樣刺耳。治安官垂下眼簾?！耙苍S斯莫基和我還是去南邊看看為好?！敝伟补偬崞鸢?，漫不經(jīng)心地邁向門口，隨手將門“砰”地關(guān)上了，店外，一輛小車呼嘯而去。賈斯帕顫抖著，內(nèi)心充滿了懊喪，一下子癱靠在柜臺上。那兩個人迅速地走了出來。高個子罵道：“老家伙，知道州監(jiān)獄在北面，我們會往南跑，所以你就信口開河，瞎說一氣。這下倒把治安官擋在了那個方向！好啊，我們得改變計劃了！”黑色的手槍砸向他的腦袋，霎時賈斯帕眼冒金星。朦朧中，他看見手槍又一次舉起。突然，前門“砰”地一聲開了?！鞍褬尫畔?！”槍管那端，治安官的目光冷冷的。高個子想了想，乖乖地將槍“啪”地扔在地上。治安官緊盯著兩個人，喊道：“把他們銬上！斯莫基馬上就會回來。我讓他故意將車順著街道開了一段路?！辟Z斯帕從治安官的腰帶上解下手銬，將他們兩個銬在一根水管上。他摸著耳邊腫起的一塊，滿意地笑了笑。面對高個子百思不得其解的表情，治安官慢悠悠地說：“(此處刪去兩句話)”高個子想知道那到底有什么錯。年邁的賈斯帕亮開他的大嗓門：“我根本就沒聽到那些，我可以讀唇形，但我聽不見任何聲音。我是個聾子?！边x自文苑(經(jīng)典美文)2015年第8期，有刪改1.簡要賞析文中畫線的句子。(4分)(1)窗外，只有濕漉漉的人行道和濕漉漉的磚塊砌成的街道，被雨水浸透的廣場上看不到一個人影。答：_(2)他喉嚨發(fā)干，字字句句吐出來就像蛙叫一樣刺耳。答：_解析本題考查賞析重要語句的能力。首先，明確本句運用了何種手法；其次，分析句子是如何運用這種手法的；最后，賞析該句表達了作者怎樣的情感或者具有怎樣的表達效果。答案(1)環(huán)境描寫，突出雨夜的孤寂、冷清，暗示賈斯帕逃離險境的難度。(2)運用比喻，描繪人物緊張的心理狀態(tài)，突出人物刻意強調(diào)的意思。2.補寫倒數(shù)第三段中治安官的話。(不超過50字，4分)答：_解析解答本題，要結(jié)合上下文語境和治安官的性格特點補寫句子。答案(示例)賈斯帕向我撒下了彌天大謊，說他聽到了車聲、雨聲和夜的嘈雜聲。3.聯(lián)系全文，分析小說標(biāo)題“亂世無聲”的作用。(6分)答：_解析本題考查標(biāo)題的作用，標(biāo)題主要有以下作用，答題時可作參考：標(biāo)題運用的修辭手法或?qū)懽魇址ǖ淖饔?，如象征、比喻、一語雙關(guān)等；交代文章的寫作內(nèi)容；交代文章的寫作對象；交代寫作順序；交代文章主題、情感；設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣；是文章行文的線索。答案點明故事發(fā)生的冷清雨夜的背景，暗指主人公賈斯帕是個聾子(生活在無聲世界)。賈斯帕的“無聲”是逃犯被抓捕的一個重要因素，推動情節(jié)的發(fā)展。無聲的“亂世”提示社會治安混亂，犯人竟能越獄、持槍挾持人質(zhì)。4.簡析小說結(jié)尾的特點及藝術(shù)效果。(6分)答：_解析分析結(jié)尾段的作用依然從小說的情節(jié)、人物、環(huán)境、主題等角度答題。點明情節(jié)特點，如戛然而止，出人意料卻合乎情理，補充情節(jié)完整等。點明結(jié)構(gòu)作用，如呼應(yīng)上文，結(jié)構(gòu)完整。點明人物作用，如使人物形象更加豐滿、鮮明。點明主題情感作用，如深化主旨，加深情感。個別結(jié)尾還有讀者作用，如引起讀者深思，回味悠長。答案歐亨利式的結(jié)尾，出人意料卻在情理之中。老弱戰(zhàn)勝了兇惡，富有喜劇色彩的結(jié)尾，豐富了人物形象，深化了主題。二、(2017臺州調(diào)測)閱讀下面的文字，完成58題。(20分)蒙娜麗莎的微笑俄羅斯諾里斯塔夫女孩說，我叫蒙娜麗莎。凱莉便笑了，有種想要接近女孩的沖動。凱莉是一名畫家，去拉馬拉本是看望男友，卻沒想到剛踏上這片土地便遇到這樣一個女孩，傻傻地朝著你笑，但那張臉上卻有很多疤痕，顯然與真正的“蒙娜麗莎”扯不上半點關(guān)系?！懊赡塞惿?，你家住在哪呀？”凱莉蹲下身子問道。可女孩卻不說話了，一雙眼大概是被大風(fēng)刮久了，紅通通浸著淚水，勉強才吐出三個字：“杜米斯?！倍琶姿菇?jīng)常出現(xiàn)在國內(nèi)各大報刊上，那是這個地區(qū)最大的一座難民營。凱莉的腦海里瞬間出現(xiàn)一幅圖畫，眼前的女孩躺在一堵爛墻下，空氣中彌漫著血腥的味道，一只蒼蠅停在她的臉上，但她卻一動不動。女孩一定餓了，凱莉把包里所有的壓縮餅干都拿出來，塞在對方手里，想了想，又把脖子上的圍巾取下，緊緊地裹在女孩身上，然后滿意地點點頭，看著女孩幸福的樣子，忍不住當(dāng)場拿出畫架，刷刷幾筆，一幅凱莉版蒙娜麗莎的微笑便完成了。“這是我來拉馬拉的第一幅作品?！眲P莉在男友面前炫耀，但男友卻不置可否，不斷叮囑她要小心，拉馬拉城的小孩比大人更危險。凱莉認真地點點頭，畢竟男友是真正為自己著想的人。但第二天，凱莉便改變了看法，因為在比瑞德街頭，她再次看到了蒙娜麗莎，她捧著那條圍巾，就像捧著圣物一樣，看到凱莉便奔過來說：“真主保佑你?！苯又惆褔斫贿€給凱莉。蒙娜麗莎很丑，但卻是一個特別的女孩，望著前面飛奔的背影，凱莉再次陷入沉思，第二幅圖瞬間在腦海里成形。這就是收獲，一個畫家最想要的便是這種靈感。她就地創(chuàng)作，完成以后，隨手把圍巾套在脖子上，卻突然覺得脖頸一陣刺痛。被一滴鮮血染紅了的圍巾里，竟然包裹著一個尖利的銅釘。太可惡了，早就在報紙上看過報道，艾滋病患者為了報復(fù)這個世界，常常把沾滿自己血液的釘子放在路邊的凳子上，很多行人都平白無故受害。沒想到這樣的悲劇竟然降臨到自己頭上，而且對方還以怨報德，太可恨了。這世界瘋了，連小孩都干這種勾當(dāng)。凱莉氣憤地說：“不就杜米斯嗎？我偏偏就是要過去把她找出來，蒙娜麗莎，沒想到連微笑都是假的?！倍琶姿沟墓芾碚呤莻€英國人，名叫普雷第，聽了凱莉的投訴后，先是一陣驚愕，接著便對身邊的人說，把蒙娜麗莎叫過來，太不像話了?？墒?，蒙娜麗莎沒有來，有人向普雷第報告，蒙娜麗莎寧愿不吃飯，死死抓著宿營廣場的欄桿不肯過來，手都快打斷了。凱莉徹底被激怒了，她對普雷第說，既然她不愿來，我就過去，倒要看看，小小年紀到底是受誰指使干這種喪心病狂的事。在廣場，當(dāng)凱莉站在蒙娜麗莎面前，結(jié)果卻并沒有按著原來的計劃走下去。蒙娜麗莎顯然剛剛垂死地掙扎過，臉上毫無血色，但看到凱莉，卻一下子興奮起來，“求你，以真主的名義，請您親手把那顆銅釘交給我吧！”到了這個時候，她還在提要求，凱莉帶著憤慨與不屑，問：“憑什么？”接下來，凱莉簡直無法理解，蒙娜麗莎竟然弱弱地說：“我想有個媽媽。”還好普雷第，這位諳熟拉馬拉文化的慈善服務(wù)者解釋，在這個地區(qū)，銅釘代表母愛，你把銅釘交到她手里，就代表著你對她女兒一般的愛。接著，普雷第還指著銅釘上面的字母“M”說，看，這就是證明。蒙娜麗莎所做的一切，當(dāng)然不是為了真的要凱莉做母親，而是想讓杜米斯難民營的其他孩子看到凱莉送她銅釘?shù)那榫?，哪怕這一切都是假的，因為這些年來，大多數(shù)孩子都被遠方來的白人資助甚至收養(yǎng)了，但蒙娜麗莎卻因太丑而變得愈發(fā)孤單。她太需要我們的愛了，凱莉拿著手里的第三幅畫對男友說，“蒙娜麗莎的微笑也抵不過她的真情，我以真主的名義發(fā)誓?！?本文有刪改)5.文章第段為什么要插入報紙報道的內(nèi)容？(4分)答：_解析本題考查分析作品的結(jié)構(gòu)的能力。報紙上報道的事情確實在社會中存在過，引入這部分內(nèi)容能揭示社會環(huán)境。凱莉知道社會上有這樣的事情，所以對蒙娜麗莎在圍巾中包裹銅釘刺傷自己才會認為是在以怨報德，引出下文對蒙娜麗莎問罪的情節(jié)，起到推動情節(jié)發(fā)展的作用。社會上存在這樣的報復(fù)社會的行為，凱莉以為蒙娜麗莎也是這樣的，但后文真相并不是這樣的，前后形成對比，突出蒙娜麗莎在困苦中依然強烈渴望愛的淳樸形象。答案揭示了小說的故事背景及社會環(huán)境，暗示了主題；引出下文凱莉?qū)γ赡塞惿膯栕?，推進情節(jié)；與故事結(jié)尾蒙娜麗莎的行為形成對比(襯托)，突出了對蒙娜麗莎人性的贊美。6.賞析文章第段畫線句。(4分)答：_解析本題考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)的能力。畫線句子重在描繪蒙娜麗莎前后的神情變化，開始臉上毫無血色，見到凱莉后她一下子興奮起來。這種神情的前后對比展現(xiàn)了蒙娜麗莎對愛的渴望，她渴望能從凱莉那里得到母親的愛。答案通過神情描寫寫蒙娜麗莎因被誤解而挨打的凄慘和見到凱莉的興奮，前后對比，表現(xiàn)了蒙娜麗莎的單純質(zhì)樸、對凱莉的信任(對愛的強烈渴望)。7.凱莉?qū)γ赡塞惿膽B(tài)度，前后有哪些變化？小說描寫這些變化有什么作用？(6分)答：_解析本題考查篩選并整合文中的信息的能力。小說描述了凱莉三次見到蒙娜麗莎的情景，第一次見到蒙娜麗莎，凱莉有想要接近女孩的沖動。第二次見到蒙娜麗莎，蒙娜麗莎送還她圍巾，她認為這個很丑的女孩很特別，令她陷入沉思，并獲得創(chuàng)作靈感，心理受到觸動。圍上圍巾被銅釘扎傷之后很氣憤，認為這是小女孩在以怨報德。第三次見到蒙娜麗莎，真相大白，贊美蒙娜麗莎的真情。這三次相見，幾次心理變化推動著故事情節(jié)的發(fā)展。由感動到憤怒到贊美的變化過程也讓小說的情節(jié)跌宕起伏，具有吸引力。隨著心理的變化，小說中一個單純質(zhì)樸強烈渴望愛的小女孩形象逐漸展現(xiàn)在讀者面前。答案一開始為蒙娜麗莎的質(zhì)樸所吸引，想要接近她；后來收到蒙娜麗莎送還圍巾，很感動；圍上圍巾被銅釘刺傷，很憤恨；最后知道真相，由衷贊美。小說通過寫凱莉?qū)γ赡塞惿膽B(tài)度變化，側(cè)面襯托了蒙娜麗莎的形象；使小說情節(jié)跌宕起伏，增強了藝術(shù)感染力。8.小說以“蒙娜麗莎的微笑”為題含蓄蘊藉，請簡要分析。(6分)答：_解析本題考查分析標(biāo)題內(nèi)涵的能力。分析標(biāo)題內(nèi)涵一般從結(jié)構(gòu)線索、形象展示、情節(jié)概括、主題揭示、對讀者的影響等幾個方面入手。以達芬奇的名畫為題能激發(fā)讀者閱讀興趣?！懊赡塞惿笔切≌f中的主人公，小說里寫了凱莉與蒙娜麗莎的三次相遇，凱莉為蒙娜麗莎畫了三次畫，也命名為蒙娜麗莎的微笑，這是小說的情節(jié)也是小說的線索，是對小說主體內(nèi)容的概括?！懊赡塞惿奈⑿Α币彩切≌f主題的揭示，“微笑”中包含的是小女孩對愛的渴望，看到其他的孩子都有人資助或收養(yǎng)，她強烈渴望也能獲得母親般的愛，對這種愛她充滿著真誠的期望?！懊赡塞惿奈⑿Α蹦軉酒鹑藗儗﹄y民營中飽受苦難孩子的同情，要關(guān)注他們的生活，給他們以關(guān)愛，這也是小說的另一個主題。答案蒙娜麗莎的微笑是達芬奇的經(jīng)典畫作，以此為題，設(shè)置懸念，引人入勝。暗示了小說的情節(jié)和線索。蒙娜麗莎的微笑是畫家為小女孩畫的三次畫像，構(gòu)成了全文的主體內(nèi)容，是小說情節(jié)發(fā)展的線索。隱喻了小說的主題。蒙娜麗莎的微笑是小說中小女孩的笑容，象征著小女孩雖身處窮苦卻懂得感恩以及強烈渴望得到愛和尊重的真誠，寄寓了作者對小女孩悲慘遭遇的同情和對她品質(zhì)的贊美，隱喻了主題。