（通史版）2019屆高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí) 2019年高考綜合訓(xùn)練3.doc

《（通史版）2019屆高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí) 2019年高考綜合訓(xùn)練3.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（通史版）2019屆高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí) 2019年高考綜合訓(xùn)練3.doc（7頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年高考綜合訓(xùn)練(三) 時間：45分鐘　滿分：100分 一、選擇題(本大題共12小題，每小題4分，共48分) 1．(2018濟(jì)寧市高三模擬)先秦時期，周成王“桐葉封弟”；漢末農(nóng)民義軍立一個劉姓放牛娃為君，說他是劉邦后裔；五代時，沙陀人李克用本與唐朝李姓宗室無任何血緣關(guān)系，但當(dāng)他建國時也自號為唐，以表明其是承唐朝的正統(tǒng)。古代政治活動中的這類現(xiàn)象表明(　　) A．君主獲天意認(rèn)可才能凝聚民心 B．君權(quán)宗法內(nèi)涵有重要意義 C．古代民眾對明君治國的期盼 D．儒家學(xué)說影響古代政治 答案：B 解析：材料中的政治活動都在強(qiáng)調(diào)宗法觀念對君權(quán)的影響大，即君權(quán)宗法內(nèi)涵是有重要意義的，B符合題意的；A的說法過于絕對化并且也不科學(xué)，不符合題意，排除；材料并不涉及明君治國方面的信息，C不符合題意，排除；材料反映的是宗法觀念影響古代政治而非儒家學(xué)說影響古代政治，D不符合題意，排除。 2．(2018菏澤市高三統(tǒng)考)下表為《史記》中記載的漢武帝時期的部分侍中(皇帝親信近臣)。據(jù)此可知，漢武帝時期(　　) A.實(shí)現(xiàn)大臣間權(quán)力制衡 B．官僚政治取代貴族政治 C．君主專制有所強(qiáng)化 D．中央集權(quán)水平進(jìn)一步提高 答案：C 解析：材料反映的是君主漢武帝的親信近臣都擔(dān)任了重要的官職，這說明漢武帝時期君主專制是在強(qiáng)化的，C符合題意；漢武帝時期大臣間不存在權(quán)力制衡的問題，A不合史實(shí)，排除；官僚政治取代貴族政治是在秦始皇時期，B不符合題意，排除；材料反映的是君主專制而非中央集權(quán)，D不符合題意，排除。 3．(2018新余市高三聯(lián)考)唐代南方人民發(fā)明了灌溉工具連筒，它是用粗竹相連，打通竹內(nèi)關(guān)節(jié)，用以引水，它能夠架越澗谷，把水引到對岸。杜甫在《春水》中曾寫道：“接縷垂芳餌，連筒灌小園?！边@反映了當(dāng)時(　　) A．政府重視農(nóng)業(yè)工程建設(shè) B．小農(nóng)經(jīng)濟(jì)下的水利特色 C．手工業(yè)與農(nóng)業(yè)密切結(jié)合 D．文學(xué)折射了經(jīng)濟(jì)的繁榮 答案：B 解析：連筒是在小農(nóng)經(jīng)濟(jì)下出現(xiàn)的一種灌溉工具，符合小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的需要，體現(xiàn)了小農(nóng)經(jīng)濟(jì)下的水利特色，B符合題意；材料反映的是人民的一個發(fā)明而已，但并非政府重視農(nóng)業(yè)工程建設(shè)，A不符合題意，排除；材料并未涉及到手工業(yè)，所以并未體現(xiàn)出手工業(yè)與農(nóng)業(yè)密切結(jié)合，C不符合題意，排除；材料并未明確表明經(jīng)濟(jì)是否繁榮，D不符合題意，排除。 4．(2018株洲市高三模擬)孟子認(rèn)為：“人之初，性本善?！避髯诱J(rèn)為：“人之初，性本惡?！敝祆湔J(rèn)為：“人生氣稟，理有善惡?！庇纱丝赏浦祆?　　) A．相信提高修養(yǎng)可以揚(yáng)善抑惡 B．認(rèn)為人性的善與惡難以調(diào)和 C．強(qiáng)調(diào)綱常理論以維護(hù)社會秩序 D．初步完成重建儒學(xué)理論任務(wù) 答案：A 解析：孟子認(rèn)為人性善，荀子認(rèn)為人性惡，但朱熹認(rèn)為人性是既有善又有惡，人要通過提高修養(yǎng)抑惡揚(yáng)善，A符合題意；人性的善與惡是可以轉(zhuǎn)化的而非難以調(diào)和，B不符合題意，排除；材料并不涉及綱常理論方面的信息，C不符合題意，排除；D在材料中并沒有明確的體現(xiàn)，不符合題意，排除。 5．(2018云南省昆明市高三摸底調(diào)研測試)1864年中國與西班牙簽訂《和好貿(mào)易條約》，經(jīng)清政府的努力，將清朝基本法典《大清律例》中禁止拐賣人口的條文寫入了條約之中。這反映了清政府(　　) A．積極利用條約維護(hù)自身利益 B．對“天朝上國”地位的維護(hù) C．未能真正認(rèn)識條約的危害性 D．試圖將內(nèi)政與外交融為一體 答案：A 解析：根據(jù)“經(jīng)清政府的努力，將清朝基本法典《大清律例》中禁止拐賣人口的條文寫入了條約之中”可知，清政府積極利用條約維護(hù)國家利益，故A正確；材料反映清政府積極利用條約維護(hù)國家利益，無法體現(xiàn)“天朝上國”觀念，排除B；“將清朝基本法典《大清律例》中禁止拐賣人口的條文寫入了條約之中”無法體現(xiàn)“條約的危害性”，排除C；材料反映的是外交問題，沒有涉及內(nèi)政，排除D。 6．(2018六盤水市高三模擬)1879年起，歐洲旅行家畢曉普夫人先后在中國的廣州、東北及中西部旅行。1896年，畢曉普夫人從上海出發(fā)，途經(jīng)九江、漢口、沙市、宜昌、長江三峽、奉節(jié)、萬縣、成都、灌縣、汶川、理縣、馬爾康、重慶等地，之后還出版了配有作者拍攝的113幅照片的書《1898：一個英國女人眼中的中國》。這可以用來說明當(dāng)時(　　) A．近代社會婦女地位的提高 B．通商口岸受西方影響較大 C．中國內(nèi)地具有一定開放性 D．歐洲加緊在華的殖民活動 答案：C 解析：歐洲旅行家畢曉普夫人能在中國旅行特別是能在中西部即中國內(nèi)地旅行足以證明當(dāng)時中國內(nèi)地是開放的，所以選項(xiàng)C符合題意；材料根本就不涉及婦女地位提高、通商口岸的信息，所以選項(xiàng)A、B不符合題意，排除；畢曉普夫人的旅行和殖民活動無關(guān)聯(lián)，選項(xiàng)D不符合題意，排除。 7．(2018濰坊高三教學(xué)評估)1956年8月1日，中共中央指出：“今后《人民日報(bào)》發(fā)表的文章，除了少數(shù)中央負(fù)責(zé)同志的文章和少數(shù)的社論以外，一般可以不代表黨中央的意見，而且可以允許一些作者在《人民日報(bào)》上發(fā)表同我們共產(chǎn)黨人的見解相反的文章?！边@一表態(tài)(　　) A．有利于發(fā)展社會主義民主 B．拓展了文學(xué)創(chuàng)作的新領(lǐng)域 C．消除了“左”傾錯誤思想影響 D．促進(jìn)了人民教育不斷進(jìn)步 答案：A 解析：“可以不代表黨中央的意見”“可以……發(fā)表……見解相反的文章”等信息意在強(qiáng)調(diào)這一表態(tài)利于發(fā)表不同的言論，利于社會主義民主優(yōu)越性的發(fā)揮，A符合題意；材料不涉及文學(xué)創(chuàng)作，B不符合題意，排除；C中“消除了”說法過于絕對，不符合題意，排除；材料也不涉及人民教育的問題，D不符合題意，排除。 8．(2018遵義高三教學(xué)質(zhì)量檢測)1982年，鄧小平針對社會法治渙散的局面指出：“盜竊國家財(cái)產(chǎn)，貪污受賄，這是現(xiàn)錢買賣，清清楚楚，不容易搞錯。所以，現(xiàn)在剎這個風(fēng)，一定要從快、從嚴(yán)、從重?！编囆∑降哪康氖?　　) A．強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)建設(shè)是國家中心工作 B．維護(hù)國有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)地位 C．推動建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制 D．強(qiáng)化司法執(zhí)行和法律效力 答案：D 解析：材料強(qiáng)調(diào)的是鄧小平要治理法治渙散的局面，要通過強(qiáng)化司法執(zhí)行和法律的效力來解決這一社會問題，D符合題意；材料強(qiáng)調(diào)的是司法建設(shè)而非經(jīng)濟(jì)建設(shè)，A不符合題意，排除；B在材料中并沒有明確的體現(xiàn)，不符合題意，排除；1982年還沒有提到市場經(jīng)濟(jì)的問題，C不符合題意，排除。 9．(2018莆田市高三模擬)登特列夫認(rèn)為：“如果沒有自然法，意大利半島上一個農(nóng)民小共同體的渺小法律，絕不可能演變成為后來國際文明的普遍法律?！彼囊馑际橇_馬法(　　) A．演變?yōu)槌晌姆ㄊ菤v史的進(jìn)步 B．成為世界各國法律的藍(lán)本 C．維護(hù)了奴隸主階級根本利益 D．體現(xiàn)基本正義和理性原則 答案：D 解析：材料強(qiáng)調(diào)的是羅馬法正義、公平、理性等自然法的精神具有普遍性，影響廣泛深遠(yuǎn)，D符合題意；材料并未涉及成文法的問題，A不符合題意，排除；羅馬法并未成為世界各國法律的藍(lán)本，B不合史實(shí)，排除；C自身是正確的但材料并未強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，不符合題意，排除。 10．(2018德陽市高三模擬)意大利的人文主義者宣稱：“人能夠由于承認(rèn)上帝而把他吸引到自己靈魂的狹窄范圍以內(nèi)來，但也能由于熱愛上帝而使自己的靈魂擴(kuò)展到他的無限大之中——這就是在塵世上的幸福?！边@表明文藝復(fù)興(　　) A．強(qiáng)調(diào)人和人性的價(jià)值 B．論述了天賦人權(quán)思想 C．是人類自我意識首次覺醒 D．將人類從神權(quán)中解放出來 答案：A 解析：本題考查的是文藝復(fù)興。文藝復(fù)興的指導(dǎo)思想是人文主義，而人文主義是強(qiáng)調(diào)人和人性的價(jià)值，A符合題意；天賦人權(quán)是啟蒙運(yùn)動的內(nèi)容，B不符合題意，排除；人類自我意識首次覺醒是古代史上希臘的智者運(yùn)動，C不符合題意，排除；將人類從神權(quán)中解放出來的是宗教改革，D不符合題意，排除。 11．(2018汕頭市高三模擬)近代普魯士容克貴族實(shí)行長子繼承制，即爵位土地全部由長子繼承，而其余子嗣則需要自謀出路。為了消化這些多余的貴族，國家鼓勵參軍，讓他們憑借軍功獲得爵位。這導(dǎo)致的結(jié)果是近代(　　) A．德意志統(tǒng)一后軍事快速發(fā)展 B．德國政治有很強(qiáng)的保守性 C．普魯士的資產(chǎn)階級力量弱小 D．普魯士操縱德國聯(lián)邦議會 答案：B 解析：步入近代仍然實(shí)行長子繼承制，這樣就會造成政治上的保守，是德國保留封建殘余的一個具體表現(xiàn)，B符合題意；軍事快速發(fā)展是由德國軍國主義思想而導(dǎo)致的，A不符合題意，排除；材料所述現(xiàn)象和資產(chǎn)階級力量的大小、操縱德國聯(lián)邦議會等均無關(guān)聯(lián)，所以C、D不符合題意，排除。 12．(2018山東省濟(jì)南市模擬測試)2018年6月9日七國集團(tuán)(G7)峰會閉幕。東道主加拿大前腳發(fā)布七國共同簽署的聯(lián)合公報(bào)，美國總統(tǒng)唐納德特朗普后腳發(fā)“推特”拆臺，堪稱當(dāng)天最具戲劇性的反轉(zhuǎn)，折射美國與西方盟友因“利”失和的局面。特朗普9日離開加拿大、前往新加坡出席美朝領(lǐng)導(dǎo)人會晤前舉行新聞發(fā)布會，繼續(xù)“撂狠話”，堅(jiān)稱其他國家多年來在貿(mào)易中“占了美國便宜”。他敦促其他國家降低對美國農(nóng)產(chǎn)品的貿(mào)易壁壘，不要對美國加征關(guān)稅施以報(bào)復(fù)，否則它們可能失去進(jìn)入美國市場的機(jī)會。對上述材料的理解正確的是(　　) A．世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢已經(jīng)不符合美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要 B．美國與其他六國之間的矛盾反映了國家利益的沖突 C．美國已經(jīng)建立單極世界格局所以特朗普氣勢凌人 D．世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化的進(jìn)程中不會一帆風(fēng)順 答案：B 解析：七國集團(tuán)峰會上的矛盾實(shí)質(zhì)上是各個國家的國家利益的沖突，B項(xiàng)正確。世界經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展趨勢不可逆轉(zhuǎn)，當(dāng)今也適應(yīng)美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，排除A項(xiàng)。美國沒有建立單極世界格局，當(dāng)今世界格局呈現(xiàn)多極化發(fā)展趨勢，排除C。材料與經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化沒有聯(lián)系，排除D項(xiàng)。 二、非選擇題(本大題共2小題，第13題28分，第14題24分，共52分) 13．(2018十堰市高三模擬)閱讀材料，完成下列要求。 材料一：1908年11月14日，慈禧太后臨去世前下旨：“嗣后軍國政事，均由攝政王(載灃)裁定?！泵绹v華公使柔克義立即向華盛頓發(fā)電，匯報(bào)北京政權(quán)交替的情況。美國總統(tǒng)西奧多羅斯福收到北京電報(bào)的同時，收到了一封康有為從美洲發(fā)來的電報(bào)?？涤袨樵诮o羅斯福的電報(bào)中指控北洋領(lǐng)袖、軍機(jī)大臣袁世凱謀害光緒皇帝，變換君主，擾亂中國?？涤袨橄Ｍ_斯福能夠致電北京的柔克義公使，以美國的名義聯(lián)合所有國家，不予承認(rèn)攝政王的合法地位。但柔克義提醒羅斯福道：“調(diào)查這里的官員和外國人，幾乎所有人的回答都是相同的——康有為在中國沒有追隨者，他在1898年對光緒帝的影響現(xiàn)在被認(rèn)為不利于真正的改革?！? ——整理自李德林《最初的國會： 晚清精英救國之謀1910～1911》 材料二：諭軍機(jī)大臣等、近聞有海外逆黨，乘國家多難之際，妄思煽亂，肆意捏造謠言，其誣妄狂悖(謬)，直有使君臣上下所不忍聞?wù)?，?fù)敢刊印函單，分致京外各衙署回所學(xué)堂，淆亂是非，多方簧鼓，居心尤屬險(xiǎn)惡。著郵傳部迅電各處郵政局，認(rèn)真揀查，遇有自外洋寄來漢文函件，字跡封式在五件以上。分致上項(xiàng)各處者，立即拆閱，儻語涉悖(荒)誕，即刻一律焚毀。其各埠外國郵信局社，亦由該處地方官，婉商仿行，共保治安。 ——1908年12月《宣統(tǒng)朝政紀(jì)1》 (1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括1908年康有為的意圖及美國的評價(jià)。(14分) (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，說明清政府在1908年底加強(qiáng)控制的社會背景，并結(jié)合材料分析1908年康有為意圖落空的根源。(14分) 答案：(1)意圖：借助美國的力量和影響力聯(lián)合列強(qiáng)；反對載灃的攝政地位；打擊袁世凱的力量。 評價(jià)：康有為的政治主張并沒有廣泛的社會基礎(chǔ)，康有為不能主導(dǎo)中國進(jìn)行正確的變革。 (2)背景：近代以來，中國歷經(jīng)多次思想解放運(yùn)動；反對封建專制的思想逐漸被傳播；海外的反清力量在國內(nèi)進(jìn)行反專制的宣傳活動。 根源：經(jīng)濟(jì)方面，中國民族資本主義發(fā)展水平不高；資產(chǎn)階級力量薄弱。政治方面，康有為沒有動員廣大人民群眾；封建專制力量與帝國主義勾結(jié)，嚴(yán)厲打壓反清活動。 解析：(1)通過仔細(xì)閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識不難發(fā)現(xiàn)1908年康有為的意圖要按照材料一分層次概括，例如，材料中的“指控……袁世凱謀害光緒皇帝，變換君主，擾亂中國”等字眼說明康有為有打擊袁世凱勢力的意圖?！翱涤袨樵谥袊鴽]有追隨者”“不利于真正的改革”等字眼足以證明美國的評價(jià)要突出康有為缺乏社會基礎(chǔ)、康有為也不能主導(dǎo)中國的變革等，所以不會支持康有為。 (2)1908年底加強(qiáng)控制的社會背景主要從思想、政治兩個方面進(jìn)行分析，例如，思想方面主要突出反對封建專制統(tǒng)治思想的傳播等。1908年康有為意圖落空的根源主要從經(jīng)濟(jì)方面、階級力量方面、政治方面中外反動勢力的勾結(jié)等進(jìn)行綜合分析。 14．(2018泉州市高三模擬)閱讀材料，完成下列要求。 材料： 時間 中國 外國 17世紀(jì) 40年代 明朝滅亡，清軍入關(guān) 英國發(fā)生資產(chǎn)階級革命 18世紀(jì) 清朝設(shè)立軍機(jī)處 美國獨(dú)立戰(zhàn)爭，法國大革命 19世紀(jì) 40年代 鴉片戰(zhàn)爭，中英簽訂《南京條約》；中國無產(chǎn)階級產(chǎn)生 英國完成工業(yè)革命；德意志西里西亞紡織工人起義；法國二月革命，發(fā)表《共產(chǎn)黨宣言》 19世紀(jì)末 20世紀(jì)初 《馬關(guān)條約》簽訂；帝國主義在中國強(qiáng)占“租借地”，劃分“勢力范圍”，掀起瓜分中國的狂潮；《辛丑條約》簽訂 主要資本主義國家向帝國主義過渡；世界殖民體系最終形成；資本主義世界體系最終形成 ——據(jù)《古今中外歷史大事年表》 上表為17世紀(jì)40年代～20世紀(jì)初中外歷史事件簡表。從表中提取相互關(guān)聯(lián)的中外歷史政治經(jīng)濟(jì)信息，自擬論題，并結(jié)合所學(xué)知識予以闡述。(要求：寫明論題，中外關(guān)聯(lián)，史論結(jié)合)(24分) 答案：示例： 論題：17世紀(jì)以來中外歷史發(fā)展迥然不同。 闡述：17世紀(jì)和18世紀(jì)，明朝滅亡，清軍入關(guān)，中國封建王朝進(jìn)行了更替，清朝時封建專制制度達(dá)到頂峰，而英、美、法等國資產(chǎn)階級則逐步掌握了政權(quán)，資本主義加速發(fā)展。19世紀(jì)40年代，英國率先完成工業(yè)革命，成為世界上第一個工業(yè)國家，英國極力對外擴(kuò)張，為工業(yè)品的銷售開辟海外市場，并掠奪原料，腐朽落后的中國成為其侵略目標(biāo)。1840年，英國以林則徐虎門銷煙為借口，悍然挑起鴉片戰(zhàn)爭，由于中英兩國社會制度的差距較大，1842年英國打敗中國后，迫使中國簽訂了中英《南京條約》，中國開始淪為半殖民地半封建社會，被動地開始了近代史。(“示例”僅作參考，其他答案言之有理亦可) 解析：通過仔細(xì)閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識不難發(fā)現(xiàn)本題是一道開放性問題可以進(jìn)行開放性回答，但要緊緊圍繞著相互關(guān)聯(lián)的中外歷史政治經(jīng)濟(jì)信息，結(jié)合材料具體內(nèi)容主要突出不論政治方面還是經(jīng)濟(jì)方面中外均存在著巨大的不同，例如，政治方面中國仍然是君主專制制度而英國已經(jīng)發(fā)生了資產(chǎn)階級革命，建立了民主制度等。