2019高考語文 正確使用詞語 句式訓(xùn)練（二）仿用和修辭（含解析）新人教版.doc

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句式訓(xùn)練(二)仿用和修辭李仕才1請用對偶句描述下面紅樓夢中寶黛初會的情景。字數(shù)不超過30字。 黛玉一見，便吃一大驚，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里見過一般，何等眼熟到如此！”寶玉看罷，因笑道：“這個妹妹我曾見過的?！辟Z母笑道：“可又是胡說，你又何曾見過他？”寶玉笑道：“雖然未曾見過他，然我看著面善，心里就算是舊相識，今日只作遠別重逢，亦未為不可。”答：_答案：(示例)嬌黛玉一見驚疑似何處見過寶哥哥 癡寶玉初識欣喜如夢里重逢林妹妹2仿照下面的哲理詩，另選意象，再寫一首詩，要求句式與示例基本相同。不顧一切地捕捉蝴蝶，蝴蝶飛向了遠方；靜靜地欣賞蝴蝶，蝴蝶飛落在你的肩上。答：_答案：(示例)毫不顧忌地摘取鮮花，鮮花枯萎在手上；默默地觀賞鮮花，鮮花綻放在你的身旁。3(導(dǎo)學(xué)號42136168)仿照下面的句子，再寫兩個在句式特點、修辭手法上與之相同的句子。 一曲幽徑，蜿蜒曲折中不忘留下一點空白，讓人遐思空白背后“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的旖旎；_，_，_；_，_，_；一方凈土，沉默不言中不忘留下一點空白，讓人感覺空白背后“大漠孤煙直，長河落日圓”的奇觀。解析：題目提供的仿寫材料在需要嵌入的部分前后各有一組句子，并且這兩個句子句式結(jié)構(gòu)完全相同；仿寫時只要畫出這兩個句子的相同之處作為模板，在不同之處嵌入與原句具有相同結(jié)構(gòu)的不同文字內(nèi)容即可。答案：(示例)一江碧水波濤洶涌后不忘留下一點空白使人神游空白背后“星垂平野闊，月涌大江流”的雄渾一首詩詞纏綿悱惻后不忘留下一點空白讓人品味空白背后“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”的綺麗4仿照示例，自選話題，另寫一組句子，要求與示例使用修辭相同，句式基本一致。 什么是最真摯的友誼？是華美盛宴的觥籌交錯，是形影不離的朝夕相守，是依依難舍的纏綿繾綣，還是困境中攙扶你一把的那雙溫暖的手？答：_解析：所給的例句描述的對象是“友誼”，運用了設(shè)問和排比的修辭手法。所寫的句子應(yīng)與示例句式基本一致，語句通順且合乎邏輯。答案：(示例一)什么是最遙遠的距離？是無從探測的廣袤宇宙，是生與死的永遠分別，是痛徹肺腑的咫尺天涯，還是心與心之間的隔膜？(示例二)什么是最寶貴的財富？是車載斗量的金錢，是美輪美奐的房屋，是珠光寶氣的服飾，還是充實人生的知識？(示例三)什么是最美麗的風(fēng)景？是畫家筆下的云霞，是縹緲的海市蜃樓，是雨后天晴的彩虹，還是故鄉(xiāng)那平淡的山水？5(導(dǎo)學(xué)號42136169)模仿母親，以“老師”或“父親”為對象寫一首短詩。注意：形式及押韻。母親我寒冷，母親給我溫暖的懷抱我傷心，母親給我甜蜜的微笑我在溫暖和甜蜜間奔馳生活哪有蕭條？答：_解析：解答時首先要注意題干的要求“以老師或父親為對象”，形式是小詩。從所給例子來看，詩句的句式為“我老師(或父親)給我/我老師(或父親)給我/我在和間/生活哪有”從內(nèi)容上看要能夠體現(xiàn)出“老師”或“父親”的正面引導(dǎo)關(guān)懷。答案：(示例)老師我迷茫，老師給我知識的燈塔我苦悶，老師給我理想的渡船我在知識和理想間攀登生活哪有荒蕪6. 仿照畫波浪線的句子，在后面的橫線上續(xù)寫兩個句子，使之與畫波浪線的部分一起構(gòu)成排比，語意連貫、順暢。 生命真是一個奇跡。一枝從污泥里長出的夏荷，竟開出雪一樣潔白純凈的花兒；一粒細細黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光；一株微不足道的小草，竟開出像海洋一樣湛藍的花；_；_。解析：首先分析一下被仿寫語句的內(nèi)容特點與句式結(jié)構(gòu)形式。從內(nèi)容上看，被仿寫語句基本上都是選擇的“小事物”，說明它們雖“小”卻能做出“大業(yè)績”的情況；明確了這一點，也就明確了選材的方向。選好仿寫的“小事物”后，再根據(jù)被仿寫句的句式特點整合語句即可。答案：(示例)一只毫不起眼的鳥兒，竟能在枝頭唱出遠勝小提琴的夜曲一條柔軟無骨的蚯蚓，居然能在堅實的土地里如魚在水中自由穿梭72017年9月1617日西北大學(xué)附中將舉辦以“書香校園魅力青春”為主題的讀書節(jié)活動，為營造氛圍需擬寫一副對聯(lián)張貼于教學(xué)樓上?，F(xiàn)給出上聯(lián)，請同學(xué)們對出下聯(lián)。上聯(lián)：含英咀華書香校園滿春色下聯(lián)：_解析：注意主題“書香校園魅力青春”和張貼的場所“教學(xué)樓”，然后注意對聯(lián)的要求“對仗”和“平仄”。答案：(示例)格物致知品味人生絕風(fēng)華8仿照示例，自選話題，另寫一個句子。要求：與示例結(jié)構(gòu)基本相同，修辭手法一致；個別詞語可與示例重復(fù)，字數(shù)也可略有增減。示例：就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯；人生的扣子從一開始就要扣好。仿句：_，_，_；_。解析：要有意境，前后要協(xié)調(diào)一致。答案：(示例)就像蓋高樓打地基一樣，如果第一處地基打不好，后面的地基就不穩(wěn)固；人生的地基從一開始就要打好。9仿照下面畫線的句子，再續(xù)寫兩句話，使之與前面的句子構(gòu)成排比，并且使語段語意完整。 大自然的山水日月、花木鳥獸都給人無窮的啟迪。那一片沉思、寂靜的空山，讓歸隱者頓悟宇宙的深邃；_；_。答案：(示例)那一彎沉默、空缺的弦月，讓孤獨者窺視人生的真諦那一涓靈動、歡快的細流，讓思想者探究生命的奧秘10(導(dǎo)學(xué)號42136170)下列是分別從四首詩中選出的詩句，已經(jīng)打亂順序，請對接成四聯(lián)。 岸風(fēng)翻夕浪天上接行杯紅顏棄軒冕落日滿秋山白首臥松云荒城臨古渡舟雪灑寒燈云間連下榻答：_答案：荒城臨古渡，落日滿秋山。紅顏棄軒冕，白首臥松云。云間連下榻，天上接行杯。岸風(fēng)翻夕浪，舟雪灑寒燈。11依據(jù)下面的示例仿寫，要求句式、結(jié)構(gòu)與示例相似，不得選擇“月”“湖”“魚”作為描述對象。示例彎月落在湖水中；魚兒游去了，碎得月影半池聽見了嫦娥幽怨的歌聲么？答：_解析：答題時應(yīng)明確題目要求“句式、結(jié)構(gòu)與示例相似”且要符合情理。先從內(nèi)容上看，要分析示例中的事物，理清它們之間的關(guān)系， “月”與“魚”同在“湖”中，有動有靜，第三句緊承前兩句造成的一個意境，第四句有著豐富的想象力和意趣。再從結(jié)構(gòu)、手法上看，第四句是聯(lián)想，虛實結(jié)合，同時還是一個問句的形式。答案：(示例)殘花綴在繁枝上；鳥兒飛去了，撒得落紅滿地聽見了花兒落地的嘆息么？12仿照下面的示例，自選話題，另寫兩個句子，要求修辭手法、句式與示例相同。 梅花在冰天雪地的季節(jié)吐蕾，意在教導(dǎo)我們：學(xué)會堅強；曇花于萬籟俱寂的深夜綻放，意在提醒我們：不要張揚。答：_答案：(示例一)花瓣在生命旺盛的初夏凋零，意在教導(dǎo)我們：學(xué)會放下；樹葉于五彩絢爛的深秋飄落，意在提醒我們：不要逞強。(示例二)山泉在崎嶇險峻的石縫叮咚，意在教導(dǎo)我們：學(xué)會快樂；青苔于陰暗潮濕的山下翠綠，意在提醒我們：不要放棄。13(導(dǎo)學(xué)號42136171)照畫線部分的句式，在空缺處補寫相應(yīng)的語句。要求：句式一致，語意相關(guān)。 中國詩詞大會第二季像一股清流，有筋骨，有詩意，有溫度；吟詠的是詩詞，流淌的是文化，感悟的是情懷。這90分鐘，是“一枝一葉總關(guān)情”的鑒賞。選手吟雨，觀眾聽雨，那是“空山新雨后”的清新，“卻話巴山夜雨時”的深情，_，_。答案：“東邊日出西邊雨”的哲思，“已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨”的惆悵。 14“夢想”在困難時分更加可貴；時代背景、生活經(jīng)歷不同，夢想的內(nèi)容也因人而異。請在下列所給的人物中任選兩個，仿照畫線語句續(xù)寫兩句話，與原句構(gòu)成排比。 里約奧運率女排奪冠的郎平諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言勇救學(xué)生的最美教師張麗莉成功研發(fā)青蒿素的屠呦呦親歷種族歧視的痛苦，馬丁路德金的夢想是讓黑人擁有自由，渴盼不同的種族能平等相處；_； _。答案：(示例)身處鮮有支持的險境，郎平的夢想是讓女排重塑輝煌，期盼五星紅旗再次升起在國際賽場；根植貧瘠的教育背景，莫言的夢想是用紙筆講述故事，希冀文學(xué)的力量能喚醒靈魂；面對收入微薄的窘境，張麗莉的夢想是讓學(xué)生平安成長，唯愿一切危險遠離祖國的花朵；直面條件艱苦的挑戰(zhàn)，屠呦呦的夢想是用青蒿素緩解病痛，希望每一個生命都能充分享受健康。 15仿照下面的小詩，以“春筍”和“春天”(或“雪花”和“冬天”)為一組關(guān)系體，另寫一首。要求運用比喻、擬人的修辭方法；句式、字數(shù)不要求與示例完全相同。雷雨夏天是強盛的一踏進它的疆界就聽見隆隆的車馬奔馳在夜的長街答：_答案：(示例)春筍春天是積極向上的/天雷的鐘聲一響/一只只小手比賽著舉高/想在山花爛漫的教室演講雪花冬天是調(diào)皮的/一踏進它的門檻/就看見飄逸輕靈的白蝴蝶/撲飛進大地母親的懷抱