2019年高考地理總復(fù)習(xí) 區(qū)域地理——世界地理《南亞與印度》教案.doc

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南亞與印度 教學(xué)目標(biāo) 1. 利用地圖說(shuō)出印度的位置和地形特點(diǎn)；讀圖分析印度氣候特征及水旱災(zāi)害頻繁的原因；讀圖分析印度人口增長(zhǎng)的特點(diǎn)，從材料中分析出印度人口增長(zhǎng)快速的原因；了解“綠色革命”給印度的糧食生產(chǎn)帶來(lái)的新契機(jī)；看圖說(shuō)出印度的主要工業(yè)部門(mén)及分布的地區(qū)。 2. 自主學(xué)習(xí)，合作探究。學(xué)會(huì)依據(jù)地圖和資料分析印度的自然情況，培養(yǎng)和提高分析、歸納總結(jié)的能力。 3. 在學(xué)習(xí)中，形成正確的環(huán)境觀和人口關(guān)，進(jìn)一步豐富學(xué)習(xí)地理的成功經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)對(duì)地理事物進(jìn)行分析、探究的興趣。 導(dǎo)學(xué)建議 重點(diǎn) 難點(diǎn) 1. 印度的人口特點(diǎn)、工農(nóng)業(yè)發(fā)展。 2. 印度水旱災(zāi)害的成因、特點(diǎn)。 教學(xué)建議 在教學(xué)中，要充分利用印度地形、氣候、資源分布圖進(jìn)行分析，加強(qiáng)對(duì)印度自然地理特征的理解和記憶；利用印度農(nóng)作物分布圖、礦產(chǎn)和工業(yè)部門(mén)分布圖來(lái)了解農(nóng)業(yè)、工業(yè)的分布狀況，并分析其成因、發(fā)展工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的有利和不利條件。 課前 準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備： 1．《導(dǎo)學(xué)案》、《預(yù)學(xué)案》、《固學(xué)案》。 2．搜集準(zhǔn)備印度的有關(guān)圖文資料（圖片、視頻），印度農(nóng)作物分布圖、礦產(chǎn)和工業(yè)部門(mén)分布圖。結(jié)合教學(xué)過(guò)程制作多媒體課件。 學(xué)生準(zhǔn)備： 1. 閱讀書(shū)籍或網(wǎng)上查閱搜集關(guān)于印度的人口數(shù)據(jù)集災(zāi)害資料和科技成果的相關(guān)知識(shí)，并進(jìn)行歸納。 2. 預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，把預(yù)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題記錄下來(lái)以供在課堂上與老師同學(xué)交流討論。 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 程序 設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 教師行為 學(xué)生行為（預(yù)設(shè)） 媒體 運(yùn)用 創(chuàng)設(shè)情境 新課導(dǎo)入 新課 導(dǎo)入 【旁白】南亞是世界古代文明發(fā)源地之一，是世界最古老的國(guó)家之一，擁有廣大的國(guó)土面積，人口眾多、地域廣闊。今天，讓我們一起走進(jìn)南亞的明星國(guó)家—印度。 結(jié)合課前在網(wǎng)上搜集的資料，閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，完成知識(shí)梳理及基礎(chǔ)學(xué)習(xí)交流。 多媒體展示印度的有關(guān)圖片、播放視頻。 第一層級(jí) 預(yù)習(xí)情況檢查 分小組讓學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)部分中的教材知識(shí)回顧及自主預(yù)習(xí)檢測(cè)進(jìn)行檢查；看各小組完成情況，進(jìn)行評(píng)價(jià)。 學(xué)生交叉檢查預(yù)學(xué)部分的情況，并進(jìn)行得分統(tǒng)計(jì)，供教師評(píng)價(jià)參考。 PPT展示知識(shí)梳理參考答案。 第二層級(jí) 環(huán)節(jié)一 印度的自然地理特征、工業(yè)和農(nóng)業(yè) 分好小組合作探究金太陽(yáng)思維探究與創(chuàng)新內(nèi)容。小組內(nèi)部小組長(zhǎng)要做好工作的協(xié)調(diào)和分配。探究?jī)?nèi)容均衡分配給各組，在學(xué)生探究過(guò)程中，老師要及時(shí)進(jìn)行紀(jì)律的規(guī)范和探究?jī)?nèi)容的指導(dǎo)工作，分配好展示任務(wù)。展示部分建議口頭展示和展區(qū)展示相結(jié)合。 學(xué)生獨(dú)立完成，與同伴互查，疑難問(wèn)題交與小組討論。對(duì)于錯(cuò)誤的問(wèn)題，及時(shí)糾正，通過(guò)結(jié)構(gòu)性預(yù)習(xí)，達(dá)到預(yù)想的預(yù)習(xí)效果。 環(huán)節(jié)二 對(duì)學(xué)案探究?jī)?nèi)容分析整合 探究點(diǎn)拔一 1. 印度的地形主要分為北部山地、中部平原、南部高原三部分。 2. 南亞熱帶季風(fēng)氣候是海陸熱力性質(zhì)差異與氣壓帶、風(fēng)帶的季節(jié)性移動(dòng)形成的。 探究點(diǎn)撥二 1. 印度人口增長(zhǎng)快，糧食問(wèn)題突出。 2. 印度鋼鐵工業(yè)、麻紡織工業(yè)、棉紡織工業(yè)的分布與礦產(chǎn)、皇馬、棉花的分布關(guān)系密切。 以小組為單位口頭展示或黑板展示預(yù)習(xí)情況，小組間相互點(diǎn)評(píng)、質(zhì)疑、補(bǔ)充、糾正等。本節(jié)課的展區(qū)板書(shū)展示主要應(yīng)該有以下內(nèi)容： 1. 印度的地形和河流。 2. 印度的水旱災(zāi)害及對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。 3. 印度的工、農(nóng)業(yè)。 PPT展示板書(shū)展示區(qū)詳細(xì)內(nèi)容并進(jìn)行講解。 第三層級(jí) 知識(shí) 運(yùn)用 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的遷移運(yùn)用。 搶答的方式與點(diǎn)將的方式相結(jié)合。希望同學(xué)們能積極回顧導(dǎo)學(xué)案上“課程達(dá)標(biāo)訓(xùn)練”相關(guān)試題。 PPT展示相關(guān)分析及參考答案。 第四層級(jí) 思維 建模 本節(jié)課關(guān)鍵詞：位置、氣候、農(nóng)業(yè)類(lèi)型、地形特征、工業(yè)部門(mén)、礦產(chǎn)資源、工業(yè)城市 學(xué)生歸納本節(jié)知識(shí)點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法。小組間完成思維導(dǎo)圖，并相互交流。 PPT展示思維導(dǎo)圖構(gòu)建過(guò)程。 總結(jié)概括提升 創(chuàng)設(shè) 總結(jié) 情境 【旁白】這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)印度的自然地理特征和印度的工農(nóng)業(yè)。請(qǐng)同學(xué)們課后認(rèn)真完成固學(xué)案習(xí)題，并預(yù)習(xí)下節(jié)內(nèi)容。 學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，表現(xiàn)出積極的情感體驗(yàn)。 板書(shū)設(shè)計(jì) 2.9我們鄰近的國(guó)家—印度 1、 世界第二大人口大國(guó) 2、 水旱災(zāi)害頻繁 3、 農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 4、 發(fā)展中的工業(yè)