（江蘇專用）2019高考語文二輪培優(yōu) 第一部分 語言文字運(yùn)用 技法提分點(diǎn)8 細(xì)心看圖審圖聯(lián)想轉(zhuǎn)換歸納.doc

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技法提分點(diǎn)　8　細(xì)心看圖審圖，聯(lián)想轉(zhuǎn)換歸納 四步突破圖文題 典型例題 對點(diǎn)解題 1.(2018江蘇)下列選項(xiàng)中，對下圖漫畫寓意的理解最貼切的一項(xiàng)是(　　) A.過程特別艱難，可能預(yù)示著這一次收獲很大。 B.在我們不注意的地方往往隱藏著巨大的困難。 C.對努力掙得的東西，人們會牢牢地抱住不放。 D.懂得知足常樂，會使生活中的困難更少一些。 解析　作答圖文轉(zhuǎn)換題，一定要學(xué)會理解題干要求與分析圖形要素。題干要求分析漫畫的寓意，帶著這個(gè)要求去分析圖形要素。圖片上一只小兔子身上背著已經(jīng)拔出來的兩只蘿卜，正在拔第三只蘿卜，第三只蘿卜非常大，小兔子在拔這個(gè)大蘿卜的過程中非常努力，這只大蘿卜象征著收獲。A項(xiàng)，艱難的過程預(yù)示著巨大的收獲最符合圖片的寓意。B項(xiàng)，將大蘿卜比作“巨大的困難”，偏離圖片寓意。C項(xiàng)，說牢牢抱住不放努力掙得的東西，偏離圖片寓意。D項(xiàng)，“知足常樂”“困難”的描述明顯偏離圖片寓意。 答案　A 2.(2017江蘇)下列詩句中，與下圖漫畫的情境最吻合的一項(xiàng)是(　　) A.小梅香里黃鶯囀，垂柳陰中白馬嘶。 B.門外平橋連柳堤，歸來晚樹黃鶯啼。 C.學(xué)語鶯兒飛未穩(wěn)，放身斜墜綠楊枝。 D.黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。 解析　第一，把握考題要求。要求詩句與漫畫的情境吻合。觀察漫畫內(nèi)容，從圖上尋找相關(guān)信息。 第二，注重整體閱讀。畫面主體應(yīng)是黃鶯和人；主題應(yīng)是離開的時(shí)候，黃鶯不舍而啼叫。 第三，展開合理想象。分析備選的詩句，可以采取排除的辦法，找出與畫面不合的內(nèi)容。A項(xiàng)，應(yīng)是寫春游的內(nèi)容；B項(xiàng)，是寫歸來的內(nèi)容；C項(xiàng)，是純粹的寫景。 第四，提煉整合信息。只有D項(xiàng)符合要求。 答案　D 3.(2015江蘇)下列對“中國文化遺產(chǎn)”標(biāo)志理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A.標(biāo)志整體呈圓形，既體現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)、和諧包容的文化內(nèi)涵，也體現(xiàn)文化遺產(chǎn)保護(hù)的理念。 B.標(biāo)志中的太陽神鳥圖案動(dòng)感很強(qiáng)，既體現(xiàn)中國文化強(qiáng)大的向心力，也體現(xiàn)自強(qiáng)不息的民族精神。 C.標(biāo)志中的神鳥與太陽光芒的數(shù)目，暗合中國文化中四季、四方、十二生肖、十二時(shí)辰等元素。 D.標(biāo)志中光芒四射的太陽，既象征著光明、生命和永恒，也象征著我國飛速發(fā)展的文化產(chǎn)業(yè)。 解析　第一，把握考題要求。對“中國文化遺產(chǎn)”標(biāo)志理解不恰當(dāng)?shù)摹? 第二，注重整體閱讀。畫面是四只神鳥圍繞著太陽飛行，圖案上方有“中國文化遺產(chǎn)”文字，下方是英文。 第三，展開合理想象。既是文化遺產(chǎn)標(biāo)志，可知，不會象征“飛速發(fā)展的文化產(chǎn)業(yè)”?！拔幕z產(chǎn)”與“文化產(chǎn)業(yè)”不是同一概念。 第四，提煉整合信息?！跋笳髦覈w速發(fā)展的文化產(chǎn)業(yè)”不當(dāng)。 答案　D 1.(2018江蘇南京師范大學(xué)附屬中學(xué)考前模擬)給下面這幅漫畫配上一段對話，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A.甲：這些樹枝能活嗎？ 乙：管它呢，等領(lǐng)導(dǎo)檢查完就全拔掉。 B.甲：為什么要種這么多樹？ 乙：好制造氧氣，綜合你吐出的“毒氣”。 C.甲：種了這么多，達(dá)標(biāo)了嗎？ 乙：越多越好，多了好上報(bào)。 D.甲：前人多栽樹， 乙：后人好乘涼。 解析　題干要求選出“給下面這幅漫畫配上一段對話，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”，這是針對漫畫設(shè)題。首先要明確漫畫的內(nèi)容，這幅漫畫中主要有兩個(gè)人物，這兩個(gè)人把樹枝當(dāng)作樹苗栽到土中，然后分析這種做法的正誤，或者是漫畫作者的情感態(tài)度，是諷刺，還是贊揚(yáng)。顯而易見圖中的做法應(yīng)是不正當(dāng)?shù)?，漫畫作者的情感?yīng)是諷刺的，諷刺了弄虛作假，應(yīng)付了事的行為。由此排除D項(xiàng)；B項(xiàng)，“為什么要種這么多樹”，這一說與圖中的“樹枝”不合，排除；C項(xiàng)，“種了這么多”與圖中所栽的樹枝不符，故應(yīng)選A項(xiàng)。 答案　A 2.(2018江蘇啟東中學(xué)月考)閱讀下面的圖表，分析不正確的一項(xiàng)是(　　) 2017年中國網(wǎng)民春節(jié)網(wǎng)絡(luò)紅包問題調(diào)查 A.收發(fā)網(wǎng)絡(luò)紅包，已成為中國絕大多數(shù)網(wǎng)民認(rèn)可的一種春節(jié)娛樂方式。 B.如果網(wǎng)民一味沉迷于收發(fā)網(wǎng)絡(luò)紅包，那么傳統(tǒng)的年味就變淡了。 C.熱衷收發(fā)網(wǎng)絡(luò)紅包，對身體健康、家庭成員之間的情感交流會有一定的影響。 D.支付平臺在依靠網(wǎng)絡(luò)紅包拓展用戶市場的同時(shí)，也應(yīng)該履行其社會責(zé)任。 解析　這是2017年中國網(wǎng)民春節(jié)網(wǎng)絡(luò)紅包問題調(diào)查，調(diào)查的內(nèi)容包括認(rèn)為長時(shí)間低頭的占43.6%，認(rèn)為沖淡了年味的占41.7%，影響家庭成員交流的占30.9%，表示基本沒有問題的占26.5%，其他的占3.5%；根據(jù)以上數(shù)據(jù)可以看出中國網(wǎng)民對待紅包的態(tài)度。A項(xiàng)，26.5%，即近三成的網(wǎng)民認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)紅包基本沒有問題，所以“絕大多數(shù)”不正確。 答案　A 3.(2018江蘇百校屆大聯(lián)考)下列詩句中，與下圖漫畫的情境最吻合的一項(xiàng)是(　　) A.遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。 B.白云無事常來往，莫怪山人不送迎。 C.落花不語空辭樹，流水無情自入池。 D.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。 解析　畫面中主體應(yīng)是白云和草屋中的人；主題應(yīng)是云霧鎖住了庭院，一個(gè)人在窗下安然地看書、作畫。畫面仿佛是新雨過后，云霧鎖住了庭院，一個(gè)人在窗下安然地看書、作畫，一切風(fēng)雅事無不可為，一杯清茶不言不語，風(fēng)云為客，山花是友，各自逍遙自在，松籟聲、云濤聲、流水聲、花落聲、煮茶聲……聲聲入耳，茶香溢出來，主人與這世界便一起不知有漢，無論魏晉……分析備選的詩句，可以采取排除的辦法，找出與畫面不合的內(nèi)容。A項(xiàng)，漫畫中沒有遠(yuǎn)山和“石徑”，“人家”也沒在“白云生處”；C項(xiàng)，漫畫中沒有“落花”與“池”；D項(xiàng)，是描寫山寺桃花盛開的景象，與本畫面無關(guān)。 答案　B 4.(2018江蘇靖江第一次階段檢測)下面是一幅公益廣告圖片，分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(　　) A.圖片以三口井為主體，每口井都配有一個(gè)木桶，而打水的繩子從“祖輩的井、父輩的井、子孫的井”順序大幅增長。 B.圖片巧妙地運(yùn)用對比、比喻手法，隨時(shí)間的向前推移，繩子越變越長，強(qiáng)調(diào)了打水的不易及人們貪婪的生活方式。 C.圖片生動(dòng)形象地點(diǎn)出了人們對地下水資源的過度利用，導(dǎo)致地下水資源日漸匱乏的現(xiàn)實(shí)。呼吁人們要合理開發(fā)、利用和十分珍惜水資源。 D.圖片沒有人物的出現(xiàn)，沒有響亮的口號，卻給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊力。 解析　圖片以三口井為主體，每口井都配有一個(gè)木桶，而打水的繩子依“祖輩的井、父輩的井、子孫的井”的順序大幅增長。根據(jù)繩子的不斷增長，聯(lián)系社會現(xiàn)實(shí)，可以聯(lián)想人們對地下水資源的過度利用，導(dǎo)致地下水資源日漸匱乏。呼吁人們要合理開發(fā)、利用和珍惜水資源。此題屬于分析漫畫，答題時(shí)注意三幅圖畫的對比，要立足于漫畫的內(nèi)容和從漫畫夸張的手法中獲取的勸誡意義。圖中沒有使用比喻。 答案　B 1.(2018蘇北四市期中)下列詩句中，與下圖漫畫的情境最吻合的一項(xiàng)是(　　) A.月上柳梢頭，人約黃昏后。 B.月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。 C.疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。 D.欲知?jiǎng)e后思今夕，溪水東流是寸心。 解析　畫中明月高懸，人憑橋，看溪水東流。A項(xiàng)不是柳樹；B項(xiàng)沒有鳥，也不是山澗；C項(xiàng)寫的是梅花，D項(xiàng)今夕對明月。答案選D項(xiàng)。 答案　D 2.(2018江蘇常熟階段性抽測)閱讀下面這幅漫畫，對它的寓意理解最貼切的一項(xiàng)是(　　) A.人如果立于高處但蒙上眼睛，就看不到前面的危險(xiǎn) B.人與人之間的利益總是有看不見的滑輪和繩線相連 C.在巨大的利益面前，朋友之間也就會變得爾虞我詐 D.誰試圖想要加害于他人，事實(shí)最終必將禍害到自己 解析　畫面包含的內(nèi)容有兩個(gè)人、一個(gè)椅子、兩個(gè)滑輪、一根繩子，細(xì)節(jié)是踢出的那只腳。從上往下來看，上面是兩個(gè)滑輪，滑輪上是一根繩子，繩子的兩端分別吊著一個(gè)人，其中左邊那人站在地上，他想要把右邊站在椅子上的那人腳下的椅子踢倒，其結(jié)果可想而知，右邊的那個(gè)人從椅子上掉下來，左邊的那個(gè)人必然會被吊死。這幅漫畫要說明的是試圖加害別人的人，最終也會害到自己。A項(xiàng)，忽略了漫畫的細(xì)節(jié)，強(qiáng)調(diào)蒙上眼睛，只關(guān)注了右邊的人，理解片面。B項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)相連是對的，但“利益相連”不對，圖畫中顯然強(qiáng)調(diào)的是“生死”，偏離了主題。C項(xiàng)，“爾虞我詐”表示兩人都想加害對方，從圖上看不出“爾虞我詐”。D項(xiàng)，側(cè)重于左邊人的行為，方向正確，害人最終害己符合繩套的寓意。正確。 答案　D 3.春華中學(xué)舉行“全校師生讀書月”徽標(biāo)征集活動(dòng)，下列是各徽標(biāo)及推薦理由，其中最切合活動(dòng)主題的一項(xiàng)是(　　) A.①以學(xué)生作為畫面主體，展現(xiàn)當(dāng)代青年意氣風(fēng)發(fā)的精神風(fēng)貌，定能引起學(xué)生的共鳴。 B.②畫面洗練風(fēng)趣，貓頭鷹專心讀書的神態(tài)啟迪學(xué)生讀書要專注，給學(xué)生方法的指導(dǎo)。 C.③眾人開卷閱讀的畫面，既突出了讀書的主題，又強(qiáng)調(diào)了此次活動(dòng)“全體性”的特點(diǎn)。 D.④人形的樹表達(dá)了讀書助人成長的寓意，地球圖案傳達(dá)了讀書人要行萬里路的理念。 解析　活動(dòng)以“全校師生讀書月”為主題，所以徽標(biāo)和征集語中應(yīng)以“師生”為主體，以“讀書”為主要活動(dòng)。不能只強(qiáng)調(diào)一方，排除A、B項(xiàng)，“地球與行萬里路”與主題無關(guān)，排除D項(xiàng)。因此C選項(xiàng)最適合。 答案　C 4.(2018江蘇無錫期中檢測)下列四組文字，與下圖漫畫的情境最吻合的一項(xiàng)是(　　) A.草堂松桂已勝攀，梢梢新月幾回彎。 B.月上柳梢頭，人約黃昏后。 C.人散后，一鉤新月天如水。 D.露坐榕陰須痛飲，暮山新月兩徘徊。 解析　此畫題為“人散后，一鉤新月天如水”，A項(xiàng)，忽略了月下關(guān)于人的景物；B項(xiàng)，非柳梢，沒有人，且月已高掛；D項(xiàng)，沒有山作為背景，且痛飲只能是飲酒，畫中應(yīng)是飲茶。 答案　C 5.(2018江蘇溧陽階段性調(diào)研)對下面圖表內(nèi)容解讀有誤的一項(xiàng)是(　　) 2016年某省居民人均收入情況比較表 城鄉(xiāng) 地區(qū) 城鎮(zhèn) 農(nóng)村 南部 中部 北部 人均收入(元) 30 654 9 009 9 627 6 836 4 606 增長率(%) 13.5 10.6 9.9 12.7 14.9 注：2016年，該省實(shí)現(xiàn)地方財(cái)政收入5248.6億元，比上年增長20.4%。 A.該省居民人均收入存在明顯的不平衡現(xiàn)象。 B.該省居民人均收入增幅明顯低于地方財(cái)政收入增幅。 C.該省城鄉(xiāng)高收入群體收入增長率高于低收入群體。 D.該省地區(qū)之間的收入增長率呈正態(tài)分布。 解析　本題D項(xiàng)錯(cuò)在“呈正態(tài)分布”。仔細(xì)讀圖，圖表中的城鄉(xiāng)人均收入增長率分別是13.5%與10.6%，南中北三個(gè)地區(qū)人均收入增長率分別是9.9%、12.7%、14.9%?？梢娫撌〉貐^(qū)之間的收入增長率非正態(tài)分布，應(yīng)該相反。 答案　D 6.(2018南京、鹽城二模)為下面的公益廣告圖擬個(gè)標(biāo)題，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A美德點(diǎn)亮生活 B.攜手創(chuàng)造光明 C.節(jié)能人人有責(zé) D.科技驅(qū)散黑暗 解析　圖中的背景是黑色，中間有一個(gè)點(diǎn)亮的燈泡，燈泡中有著兩個(gè)人物，一個(gè)拿著拐杖，一個(gè)在身后攙扶。二人體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德。 答案　A 7.(2018江蘇揚(yáng)州一模)下列詩句中，與下圖漫畫的情境最吻合的一項(xiàng)是(　　) A.今夜故人來不來，教人立盡梧桐影。 B.今年八月十五夜，湓浦沙頭水館前。 C.今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。 D.可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。 解析　從畫面中的彎月、人及人站立的姿態(tài)、樹及影子等可知。B項(xiàng)，“八月十五夜”與畫面中的彎月不符；C項(xiàng)，“月明”與畫面不符；D項(xiàng)與畫面意境不符。 答案　A 8.(2018江蘇蘇錫常鎮(zhèn)四市二模)下列對北京2022年冬奧會會徽“冬夢”理解不正確的一項(xiàng)是(　　) A.以漢字“冬”為靈感來源，借用書法元素，彰顯了中國傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。 B.用漢字筆畫的變形展現(xiàn)冰雪運(yùn)動(dòng)員的英姿，體現(xiàn)了冬奧會運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特征。 C.其中充滿韻律感的線條，寓意要頑強(qiáng)拼搏、歷經(jīng)坎坷才能獲得圓滿成功。 D.賦予漢字“冬”以動(dòng)感和力度，代表了奧林匹克運(yùn)動(dòng)的激情、青春與活力。 解析　寓意牽強(qiáng)附會，沒有“歷經(jīng)坎坷”之意。 答案　C 9.(2018江蘇前黃高級中學(xué)、如東高級中學(xué)、姜堰中學(xué)等五校第一次學(xué)情檢測)對下列漫畫揭示的寓意理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(　　) A.考上大學(xué)的子女不知體恤父母辛勞。 B.父母溺愛子女，為他們操勞過多。 C.大學(xué)收費(fèi)太高，農(nóng)民家庭不堪重負(fù)。 D.教育已成普通家庭的沉重負(fù)擔(dān)。 解析　題干中答題關(guān)鍵詞“寓意理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)”。理解寓意，首先觀察漫畫內(nèi)容，畫面中，一名步入大學(xué)校門的孩子背后，是一對衣衫襤褸、背著豬、魚等農(nóng)副產(chǎn)品，不堪重負(fù)的父母。豬、魚等農(nóng)副產(chǎn)品，顯然是用來換錢支付高昂學(xué)費(fèi)的，所以寓意應(yīng)該是，高等教育已成普通家庭的沉重負(fù)擔(dān)。 答案　D 10.(2018江蘇宿遷一模)下列書法作品中，可用“結(jié)構(gòu)呈矩形，上緊下松，布白平衡勻稱，用筆圓起圓收，線條粗細(xì)一致，具有端莊從容、遒勁圓潤的美感”來描述的一幅是(　　) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 解析　篆書字的點(diǎn)劃均為線條，粗細(xì)一致，圓起圓收。字體端莊嚴(yán)謹(jǐn)，有實(shí)有虛，疏密得當(dāng)，從容平和且勁健有力，字的結(jié)構(gòu)上緊下松。有人評之為“畫如鐵石，千鈞強(qiáng)弩”。題干所列是“篆書”的筆法，所以選A。 答案　A 11.下面一幅題為“目標(biāo)”的漫畫，其寓意與格言不相吻合的一項(xiàng)是(　　) A.翱翔始于學(xué)步，登高起于足下 B.萬丈高樓平地起，千里之行足下始 C.世上無難事，只要肯攀登 D.一步登天終成空，腳踏實(shí)地才是真 解析　A項(xiàng)，“翱翔始于學(xué)步，登高起于足下”與漫畫中描述的孩子吃力攀登寓意相符。B項(xiàng)，“萬丈高樓平地起，千里之行足下始”是這幅漫畫的寓意。C項(xiàng)，“世上無難事，只要肯攀登”指只要肯下決心去做，任何困難都能克服，與漫畫寓意不符。D項(xiàng)，“一步登天終成空，腳踏實(shí)地才是真”是漫畫的寓意。 答案　C 12.閱讀下面這幅漫畫，對它的寓意理解貼切的一項(xiàng)是(　　) A.諷刺某些人好高騖遠(yuǎn)，不切實(shí)際。 B.諷刺某些人自吹自擂，夸大成績。 C.贊揚(yáng)某些人兢兢業(yè)業(yè)，一心為公。 D.諷刺某些人不自量力，自我夸耀。 解析　題干要求理解漫畫的寓意。分析其寓意，抓住主要信息，展開聯(lián)想，組織答案。圖中信息為，母雞下蛋(某人取得成績)，自夸為“個(gè)個(gè)大”。 答案　B 13.閱讀下面這幅漫畫，對它的寓意理解最貼切的一項(xiàng)是(　　) A.諷刺了社會上許多家長不顧孩子的實(shí)際給孩子定下過高的學(xué)習(xí)目標(biāo)的現(xiàn)象。 B.揭示了社會上許多家長因怕孩子落后一心想讓孩子接受最佳教育的心理。 C.揭示了人生學(xué)習(xí)過程就像爬山的過程，要不斷攀越新的高峰。 D.揭示了人生學(xué)習(xí)過程就像爬山的過程，生命不息，攀越不止。 解析　漫畫左下角一個(gè)幼童正在費(fèi)力地攀爬前面的五座大山，五座大山由左向右排開，一座比一座高，它們依次為：重點(diǎn)幼兒園、重點(diǎn)小學(xué)、重點(diǎn)初中、重點(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué)。抓住“重點(diǎn)”一詞便容易理解這幅漫畫實(shí)際諷刺了社會上許多家長不顧孩子的實(shí)際、給孩子定下過高的學(xué)習(xí)目標(biāo)的現(xiàn)象。 答案　A 14.觀察下面的漫畫，最貼合漫畫寓意的一項(xiàng)是(　　) A.要靜聽花開的聲音。 B.鞋子合不合腳，自己穿了才知道。 C.不要削足適履。 D.不要在夏天采擷秋天的果實(shí)。 解析　漫畫展現(xiàn)的是“學(xué)前班中的小學(xué)化現(xiàn)象”。抱著學(xué)前班的小孩來到一雙又大又重的鞋面前，似乎要踏上起跑線。揭示出教育者或家長不尊重教育規(guī)律、急于求成、不能靜待孩子自然成長的心理。A項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)“了解人的想法，走進(jìn)人的內(nèi)心世界”。B項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)“自身的體驗(yàn)與實(shí)踐”。C項(xiàng)，比喻不合理地遷就現(xiàn)成條件，或不顧具體條件，生搬硬套。 答案　D 15.閱讀下面這幅漫畫，對它的寓意理解最貼切的一項(xiàng)是(　　) A.任何事情都是有聯(lián)系的，機(jī)遇和危機(jī)是同時(shí)存在的。 B.天下沒有免費(fèi)的午餐，不要被商家的宣傳蒙蔽。 C.不要為表面現(xiàn)象所迷惑，要深入挖掘事物的本質(zhì)屬性。 D.商家為追求利潤做虛假宣傳，容易對消費(fèi)者造成誤導(dǎo)。 解析　本題漫畫涉及商家、產(chǎn)品、宣傳及消費(fèi)者。商家提出的“清水免費(fèi)供應(yīng)”看似很好，但后面隱藏的“石子每枚10元”的限制讓免費(fèi)變成了不免費(fèi)。從消費(fèi)者的角度看，天下沒有免費(fèi)的午餐；從商家的角度看，其宣傳存在對消費(fèi)者的誤導(dǎo)。A項(xiàng)，“機(jī)遇”“危機(jī)”與漫畫沒有聯(lián)系。C項(xiàng)，“要深入挖掘事物的本質(zhì)屬性”錯(cuò)，在漫畫中沒有明顯體現(xiàn)。D項(xiàng)，“做虛假宣傳”錯(cuò)，商家并沒有做虛假宣傳，只是利用了消費(fèi)者貪圖免費(fèi)的心理。 答案　B