2018屆高考生物三輪沖刺 變異、育種和進(jìn)化押題模擬訓(xùn)練.doc

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變異、育種和進(jìn)化 一、選擇題 1．下列關(guān)于單倍體、二倍體和多倍體的敘述，正確的是( ) A．多倍體體細(xì)胞中含有三個或三個以上的染色體組，單倍體體細(xì)胞中含有一個染色體組 B．雄蜂是單倍體，雌蜂是二倍體，二者不屬于同一個物種 C．與二倍體水稻相比，單倍體水稻植株弱小、籽粒較小 D．惡劣環(huán)境中多倍體植物較多，說明多倍體植物適應(yīng)惡劣環(huán)境的能力較強(qiáng) 【解析】單倍體體細(xì)胞中可能含有一個染色體組，也可能含有多個染色體組；在自然狀態(tài)下，雄蜂和雌蜂交配后可以產(chǎn)生可育后代，因此屬于同一個物種；單倍體植株弱小、高度不育，一般不會產(chǎn)生種子；惡劣環(huán)境中多倍體植物多，可說明多倍體植物適應(yīng)惡劣環(huán)境的能力較強(qiáng)。 【答案】D 2、某植株的一條染色體發(fā)生缺失突變，獲得該缺失染色體的花粉不育，缺失染色體上具有紅色顯性基因B，正常染色體上具有白色隱性基因b(見圖)。如以該植株為父本，測交后代中部分表現(xiàn)為紅色性狀。下列解釋最合理的是( ) A．減數(shù)分裂時染色單體1或2上的基因b突變?yōu)锽 B．減數(shù)第二次分裂時姐妹染色單體3與4自由分離 C．減數(shù)第二次分裂時非姐妹染色單體之間自由組合 D．減數(shù)第一次分裂時非姐妹染色單體之間交叉互換 【解析】從題中信息可知，突變植株為父本，減數(shù)分裂產(chǎn)生的雄配子為和，后者不育。正常情況下，測交后代表現(xiàn)型應(yīng)都為白色性狀，而題中已知測交后代中部分為紅色性狀，推知父本減數(shù)分裂過程中產(chǎn)生了含B基因的可育花粉，而產(chǎn)生這種花粉最可能的原因是減Ⅰ同源染色體聯(lián)會時非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換，故D最符合題意。 【答案】D 3、現(xiàn)有小麥種子資源包括：①高產(chǎn)、感?。虎诘彤a(chǎn)、抗病；③高產(chǎn)、晚熟等品種。為滿足不同地區(qū)及不同環(huán)境條件下的栽培需求，育種專家要培育3類品種：a.高產(chǎn)、抗??；b.高產(chǎn)、早熟；c.高產(chǎn)、抗旱。下述育種方法可行的是( ) A．利用①、③品種間雜交篩選獲得a B．對品種③進(jìn)行染色體加倍處理篩選獲得b C．c的培育不可采用誘變育種方法 D．用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將外源抗旱基因?qū)擘壑蝎@得c 【解析】欲獲得a，應(yīng)利用①和②品種間雜交，A錯誤；欲獲得b應(yīng)對③進(jìn)行誘變育種，B錯誤；誘變育種可以產(chǎn)生新基因，因此a、b、c都可以通過誘變育種獲得，C錯誤；基因工程可定向改變生物的性狀，用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將外源抗旱基因?qū)擘壑蝎@得c，D正確。 【答案】D 4、普通小麥中有高稈抗病(TTRR)和矮稈易感病(ttrr)兩個品種，控制兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。實驗小組利用不同的方法進(jìn)行了如下三組實驗： 下列關(guān)于該實驗的說法，不正確的是( ) A．A組和B組都利用雜交的方法，目的是一致的 B．A組F2中的矮稈抗病植株Ⅰ可以直接用于生產(chǎn) C．B組育種過程中，必須用到生長素、細(xì)胞分裂素、秋水仙素等物質(zhì) D．C組育種過程中，必須用γ射線處理大量的高稈抗病植株，才有可能獲得矮稈抗病植株 【解析】育種過程中直接用于生產(chǎn)的品種一般是純合子，在雜交育種過程中F2矮稈抗病植株有兩種基因型，其中純合子只占1/3，雜合子占2/3。 【答案】B 5、如圖是我國黃河兩岸a、b、c、d 4個物種及其演化關(guān)系的模型，請據(jù)圖分析，下列說法錯誤的是( ) A．a(chǎn)物種最終進(jìn)化為b、c兩個物種經(jīng)歷了從地理隔離到生殖隔離的過程 B．b遷到黃河南岸后，不與c物種進(jìn)化為同一物種，內(nèi)因是種群的基因庫不同 C．c物種的種群基因頻率發(fā)生了變化，則該物種一定在進(jìn)化 D．欲判斷d與b是否為同一物種，只需看b與d能否自由交配即可 【解析】由圖可知，物種a經(jīng)過地理隔離，最終形成不同的物種b、c，產(chǎn)生了生殖隔離，A項正確；b和c是不同的物種，它們的基因庫有很大的差異，所以b、c不進(jìn)化為同一物種，B項正確；生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變，C項正確；判斷兩個種群是否為同一物種，要看它們之間能否自由交配，若能自由交配，還需看它們交配后產(chǎn)生的子代是否可育，D項錯誤。 【答案】D 6、野生獼猴桃是一種多年生富含VC的二倍體(2n＝58)小野果。下圖是某科研小組以大量的野生獼猴桃種子(aa)為實驗材料培育抗蟲獼猴桃無籽新品種的過程，分析正確的是( ) A．該培育過程中不可使用花藥離體培養(yǎng) B．③⑦過程必須使用秋水仙素 C．⑤的親本不是同一物種 D．⑥過程得到的個體是四倍體 【答案】C 【解析】圖中②過程中可用花藥離體培養(yǎng)，再誘導(dǎo)染色體加倍獲得AA的個體，A錯誤；秋水仙素或低溫誘導(dǎo)均可導(dǎo)致染色體數(shù)加倍，B錯誤；⑤的親本中，AA為二倍體，AAAA為四倍體，不是同一物種，C正確；⑥過程為基因工程導(dǎo)入抗蟲基因，獲得的仍是三倍體，D錯誤。 二、非選擇題 7、如圖曲線表示各類遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風(fēng)險，請分析回答： (1)圖中多基因遺傳病的顯著特點是____________。 (2)AS綜合征是一種由于患兒腦細(xì)胞中UBE3A蛋白含量缺乏導(dǎo)致的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育性遺傳病。父、母方第15號染色體上相關(guān)基因的作用機(jī)理分別如圖所示。 ①研究表明，人體非神經(jīng)組織中的來自母方或父方的UBE3A基因都可以正常表達(dá)，只在神經(jīng)組織中UBE3A基因表達(dá)才會被抑制，說明該基因的表達(dá)具有________性。 ②由于UBE3A基因和SNRPN基因________________________，所以它們的遺傳關(guān)系不遵循自由組合定律。 ③對絕大多數(shù)AS綜合征患者和正常人的UBE3A基因進(jìn)行測序，相應(yīng)部分堿基序列如圖所示。 患者…TCAAGCAACGGAAA… 正常人…TCAAGCAGCGGAAA… 由此判斷絕大多數(shù)AS綜合征的致病機(jī)理是________________，導(dǎo)致基因突變。 (3)人類第7和第9號染色體之間可發(fā)生相互易位(細(xì)胞內(nèi)基因結(jié)構(gòu)和種類未發(fā)生變化)如甲圖所示，乙圖為某癡呆患者的家族系譜圖。已知Ⅰ－2、Ⅱ－2為甲圖所示染色體易位的攜帶者，后代如果出現(xiàn)9號染色體“部分三體”(細(xì)胞中出現(xiàn)某一染色體某一片段有三份)，則表現(xiàn)為癡呆，如果出現(xiàn)9號染色體“部分單體”(細(xì)胞中出現(xiàn)某一染色體某一片段的缺失)，后代早期流產(chǎn)。 Ⅲ－3已出生且為7/9染色體易位攜帶者(含有A＋、B－易位染色體)的概率是________。 【答案】(1)成年人發(fā)病概率顯著增加 (2)①選擇 ②位于一對同源染色體上 ③來自母方的UBE3A基因發(fā)生堿基的替換 (3)1/3 8、粗糙脈孢菌是一種真菌，約10天完成一個生活周期(如圖)，合子分裂產(chǎn)生的孢子是按分裂形成的順序排列的。請分析回答： (1)從合子到8個孢子的過程中，細(xì)胞核內(nèi)的DNA發(fā)生了________次復(fù)制。圖中8個子代菌絲體都是________(填“單倍體”或“二倍體”)。 (2)順序排列的8個孢子中，如果第一個與第二個性狀不同，原因可能是有絲分裂過程中發(fā)生了________(填選項前的字母)；如果第二個與第三個性狀不同，原因可能是合子減數(shù)分裂過程中發(fā)生了________(填選項前的字母)。 a．基因突變 b．基因重組 c．染色體變異 (3)野生型脈胞菌能在只含水、無機(jī)鹽、蔗糖和維生素的基本培養(yǎng)基中生長。研究人員用X射線照射野生型脈孢菌孢子，經(jīng)選擇培養(yǎng)，獲得了三種營養(yǎng)缺陷型突變菌株(如圖)。 ①如果培養(yǎng)C突變型脈胞菌，需要在基本培養(yǎng)基中加入_______。 ②欲證明A突變型菌株的酶缺陷是一個基因決定的，應(yīng)讓該突變型菌株與________雜交，根據(jù)________定律，預(yù)期其后代的8個孢子的表現(xiàn)型是________________________，若實驗結(jié)果與預(yù)期一致，則說明A突變型菌株的酶缺陷是一個基因決定的。 【答案】(1)兩 單倍體 (2)a、c a、b、c (3)①精氨酸 ②野生型菌株 基因分離 4個野生型、4個突變型 9、遺傳學(xué)上將染色體上某一區(qū)段及其攜帶基因一起丟失的現(xiàn)象叫缺失，若一對同源染色體中的兩條染色體在相同區(qū)域同時缺失叫缺失純合子，僅一條染色體發(fā)生缺失而另一條正常叫缺失雜合子，缺失雜合子的生活力降低但能存活，缺失純合子常導(dǎo)致個體死亡。 (1)缺失導(dǎo)致染色體上基因的________發(fā)生改變。 (2)現(xiàn)有一紅眼雄果蠅XAY與一白眼雌果蠅XaXa雜交，子代中有一只白眼雌果蠅。為探究這只白眼雌果蠅的產(chǎn)生是缺失造成的，還是由基因突變引起的，兩個生物小組用不同的方法進(jìn)行了判斷。 ①甲小組取該果蠅有分裂能力的細(xì)胞制成裝片，在顯微鏡下觀察有絲分裂________期細(xì)胞的________，與紅眼果蠅對照，若出現(xiàn)異常，是缺失造成的；反之則是基因突變引起的。 ②乙小組選該白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交，若雜交子代中________，則這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是基因突變引起的；若雜交子代中________，則這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是缺失造成的。 (3)若已確定(2)中的變異是由缺失引起的，則選取乙組方案中的雜交組合產(chǎn)生的雜交子代讓其隨機(jī)交配，產(chǎn)生的后代中致死的概率為________。 【解析】(1)染色體上某一區(qū)段及其攜帶基因一起丟失的現(xiàn)象叫缺失，所以缺失能導(dǎo)致染色體上基因的數(shù)目發(fā)生改變。(2)為探究白眼雌果蠅的產(chǎn)生是缺失造成的，還是由基因突變引起的，可采用不同的方法進(jìn)行判斷。方法一：染色體缺失可以通過顯微鏡觀察到，但基因突變不能，所以取該果蠅有分裂能力的細(xì)胞制成裝片，顯微鏡下觀察中期細(xì)胞的染色體結(jié)構(gòu)，與紅眼雌果蠅對比，若染色體結(jié)構(gòu)正常，則這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)可能是由基因突變引起的；反之，可能是由缺失引起的。方法二：選該白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅(XAY)雜交，若是基因突變引起的，則該白眼雌果蠅基因型為XaXa，雜交子代中紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅比例為1∶1；若這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由缺失造成的，則其基因型為XaX－，雜交后代中基因型為X－Y的個體致死，故紅眼雌果蠅∶白眼雄果蠅＝2∶1。(3)若已確定(2)中的變異是由缺失引起的，則乙組方案中雜交組合產(chǎn)生的子代成活個體的基因型為XAXa、XAX－、XaY，讓其隨機(jī)交配，產(chǎn)生的后代中致死(X－Y)的概率為1/21/4＝1/8。 【答案】(1)數(shù)目 (2)①中 染色體結(jié)構(gòu) ②紅眼雌∶白眼雄＝1∶1 紅眼雌∶白眼雄＝2∶1 (3)1/8 10、西瓜消暑解渴，深受百姓喜愛，其中果皮深綠(G)對淺綠(g)為顯性，紅瓤(R)對黃瓤(r)為顯性，已知西瓜的染色體數(shù)目2n＝22，請根據(jù)下列幾種育種方法的流程圖回答有關(guān)問題。 注：甲為深綠皮黃瓤小子，乙為淺綠皮紅瓤大子，且甲、乙都能穩(wěn)定遺傳。 (1)通過①過程獲得無子西瓜A時用到的試劑1是________________________。 (2)②過程常用的試劑2是________；通過③過程得到無子西瓜B與通過①過程獲得無子西瓜A，從產(chǎn)生變異的來源來看，其區(qū)別是___________________________________。 (3)若甲、乙為親本，通過雜交獲得F1，F(xiàn)1相互受粉得到F2，進(jìn)而獲得所需品種。該過程的育種方式為________。 (4)通過⑧過程獲得的單倍體植株中擁有的染色體數(shù)是________。 (5)若將四倍體西瓜(gggg)和二倍體西瓜(GG)間行種植，結(jié)果發(fā)現(xiàn)四倍體西瓜植株上所結(jié)的種子，播種后發(fā)育成的植株中既有四倍體又有三倍體。那么，能否從這些植株所結(jié)西瓜的果皮顏色直接判斷出這些植株是四倍體還是三倍體呢？請用遺傳圖解解釋，并作簡要說明。 【答案】(1)適宜濃度的生長素 (2)秋水仙素 通過 ③過程獲得的無子西瓜B屬于可遺傳變異中的染色體變異，通過①過程獲得的無子西瓜A屬于不可遺傳變異 (3)雜交育種 (4)33 (5)如圖所示 解析：若四倍體西瓜(gggg)自交，子代的基因型為gggg，所結(jié)西瓜果皮為淺綠色；若四倍體西瓜(gggg)為母本，二倍體西瓜(GG)為父本，雜交子代的基因型為Ggg，所結(jié)西瓜果皮為深綠色，所以四倍體植株上收獲的種子發(fā)育成植株，所結(jié)西瓜的果皮為深綠色的是三倍體，果皮為淺綠色的是四倍體。 11、科研人員以果蠅為實驗材料進(jìn)行遺傳與進(jìn)化方面的研究，請回答問題： (1)果蠅作為實驗材料所具備的優(yōu)點有________(多選，填字母)。 a．比較常見，具有危害性 b．生長速度快，繁殖周期短 c．身體較小，所需培養(yǎng)空間小 d．具有易于區(qū)分的相對性狀 e．子代數(shù)目多，有利于獲得客觀的實驗結(jié)果 (2)研究中選擇的果蠅起始種群腹部剛毛數(shù)目分布如圖1，從果蠅起始種群開始分別進(jìn)行了多代選擇：在每一代，研究者從種群中選出剛毛數(shù)目最少的20%個體進(jìn)行繁殖，多代選擇后形成如圖2的少剛毛種群；在每一代，選擇剛毛數(shù)目最多的20%個體進(jìn)行繁殖，多代選擇后形成如圖2的多剛毛種群。 ①據(jù)圖2可知，經(jīng)多代選擇后，兩個種群個體的剛毛數(shù)目平均值存在________。 ②從生物進(jìn)化實質(zhì)的角度分析，上述變化是果蠅種群________改變的結(jié)果。 ③這一實驗結(jié)果支持了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論中________的生物學(xué)觀點。 【答案】(1)bcde (2)①顯著差異(不同) ②基因頻率 ③選擇決定進(jìn)化的方向