2018-2019學年高中語文 第三專題 文明的對話 拿來主義習題 蘇教版必修3.doc

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文明的對話碰撞與溝通拿來主義一、課外閱讀閱讀下面的文字,完成13題。復旦大學在建校110周年的校慶日當天發(fā)布了新版形象宣傳片To My Light后,被眼尖的網(wǎng)友指出抄襲了日本東京大學2014年的宣傳片Explorer(探索者),被截取的類似視頻一經(jīng)傳出輿論一片嘩然,紛紛譴責復旦的不地道。復旦大學作為中國的名牌高校,在建校110周年這樣一個重要的時刻,其學校宣傳片竟然抄襲日本宣傳片的創(chuàng)意,這讓中國人情何以堪?難道連復旦大學這樣的名校也只會靠抄襲別人來凸顯自己嗎?對此很多人不禁要問:我們中國人只是擅長抄襲嗎?我們的誠信在哪里?說到誠信,最近關于中國在美留學生的兩則新聞,更讓我們難堪,也更讓我們反思:中國的教育為什么沒有教會我們誠信?一則新聞是美國檢方5月28日對15名中國學生提起訴訟,指控他們在美國大學入學考試(SAT)等考試中采用欺詐手段,收買槍手替考。如果被控罪名成立,這些中國學生可能面臨幾十年監(jiān)禁和幾十萬美元的罰金。另一則新聞是BBC中文網(wǎng)5月28日的報道,文中稱2014年有大約8000名中國留學生被美國學校開除,其中不乏在常春藤名校就讀的學生。而被開除的原因,該報告稱學術不誠實的比例占到22.98%。由這兩則新聞再看看復旦大學涉嫌抄襲的宣傳片,我們是否能從中找到一些因果關系?中國學生不誠實,中國的教育機構應該承擔很大的責任。為什么那么多中國學生敢在美國造假?原因很簡單,因為造假對中國學生來說真的很平常。想想我們自己在中國受教育的經(jīng)歷,我們會發(fā)現(xiàn)很多造假的事情:為應付上級的檢查,學校會要求學生造假;為了學校之間的考試比賽,老師會安排學生相互抄襲;在學生之間內(nèi)部相互抄襲、找替考更是經(jīng)常發(fā)生的事。要么是學校讓學生造假,要么是學生自己造假沒有受到嚴厲的懲罰。在這種教育環(huán)境中,中國學生很自然地將“造假”當成了家常便飯。教書育人的教育機構竟然教唆、支持學生造假,這是多么可悲的事!中國學生將在中國養(yǎng)成的習慣帶到美國,所以上面兩則新聞的悲劇也就發(fā)生了。其實不止學生,中國整個社會都在面臨誠信缺失的問題,因此造成的社會矛盾數(shù)不勝數(shù)。這已經(jīng)嚴重影響了中國社會的正常運轉(zhuǎn),讓中國人的生活煩躁不安。誠信問題應該到了重視、解決的時候了。我們看到,中國對這個問題也很重視,“明禮、誠信”的價值宣導在中國的大街小巷里都能看到,這當然是好事;但最重要、最關鍵的還是要從學校堅守誠信開始,只有學校真的變成了“明禮、誠信”的典范,學生們才能在學校的耳濡目染中養(yǎng)成誠信的習慣,形成誠信的品格,并將這種品格帶到全社會。由此,我們再看復旦大學宣傳片抄襲事件,不得不說這對宣導誠信的中國來說是一種嚴重的傷害,對廣大的中國學子來說也是一種極其不好的示范。福兮禍之所伏,禍兮福之所倚。希望復旦大學以此次事件為警醒,沉痛反思自己的行為,在以后的作為中,堅守教書育人的職責,樹立起“誠信”育人的典范,將誠信的價值觀傳導給一代代的學子,也為全社會帶來“誠信”的正能量。選自中國教育為什么沒教會我們誠信1.下列關于原文內(nèi)容的表述,不正確的一項是()A.復旦大學110周年校慶日的不誠信行為,引起了一片轟動,人們紛紛譴責其不地道、不誠信。B.關于復旦大學抄襲日本東京大學宣傳片的事件,尤為將中國誠信問題展現(xiàn)出來,也激起每個中國人的深思。C.美國檢方控告中國學生在考試中使用欺騙、替考等手段,如若查實,中國學生將可能會面臨著嚴厲的法律懲罰?？梢?美國教育重視誠信。D.之所以在中國呈現(xiàn)出多種造假等不誠信行為,是因為中國教育環(huán)境讓學生“有機可乘”。面對這種狀況,老師和家長在其中承擔著很大的責任。解析:DD項,偷換概念,文中第四段“中國學生不誠實,中國的教育機構應該承擔很大的責任”。2.下列理解和分析,不符合原文意思的一項是()A.每年都會有部分留學生因為學術不誠實而被開除,體現(xiàn)出中國在教育學生誠信方面的不足。B.為應付上級檢查造假、學校間的考試造假、學生間的抄襲等行為影響著學生的思想作風,所以造假在學生中也自然而然地成為了“家常便飯”。C.因為中國教育機構的教唆、支持學生造假的行為,不僅使中國學生把這種不良習慣帶到了美國,還導致兩則新聞的悲劇發(fā)生。D.中國的不誠信行為不僅在學生中體現(xiàn),甚至滲透到社會各個方面。這影響著國民的正常的生活;影響著中國整個社會的運轉(zhuǎn);影響著中國在國際上的形象。解析:A文中第四段僅提到2014年的情況,而A中提到“每年”過于絕對,不能以偏概全。3.根據(jù)原文內(nèi)容分析,下列選項中不符合原文意思的一項是()A.壞事可以引發(fā)出好的結(jié)果,好事也可以引發(fā)出壞的結(jié)果。復旦大學需以抄襲事件為警醒,加大誠信教育,樹立“誠信育人”的典范。B.只有將誠信的價值觀傳導給每一代的學子,才能為全世界注入“誠信”的正能量,才能為廣大中國學子樹立起良好的示范。C.中國雖然對誠信的重要性有著較好的認識,但是未能真正落實到學校,因為學校才是誠信教育的關鍵示范場所,才能讓學生在耳濡目染中形成誠信的品格,將它帶入社會中。D.近年來,不誠信行為在中國各個地方屢見不鮮,這不僅帶給我們沉痛的反思,而且中國人也將為此付出相應的代價。解析:D文中未大量說明中國各個地方近年來的不誠信情況,而是從中國學生在美國留學中折射出來,并且也未充分指出因為不誠信而要承擔責任、付出代價。總體表述未能完全結(jié)合文章。二、語言運用4.下面一則通知有五處不合書面語體的要求,請找出并作修改。通知為更好地照顧到全校師生的就餐需要,學校后勤部打算在暑假期間對餐卡充值系統(tǒng)進行升級。請廣大師生于6月23日前與后勤部聯(lián)系,退出卡中剩余的錢,并拿走新的餐卡。請大家相互轉(zhuǎn)告,抓緊時間辦理。(1);(2);(3);(4);(5)。解析:“照顧到”與“需要”不搭配;“打算”“剩余的錢”“拿走”“抓緊時間”過于口語化,不符合“通知”的語體要求。答案:(1)“照顧到”改為“滿足”;(2)“打算”改為“計劃”;(3)“剩余的錢”改為“余額”;(4)“拿走”改為“領取”;(5)“抓緊時間”改為“及時”。5.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密。每處不超過15個字。生物的性狀特征是由基因控制的,?原來生物的細胞內(nèi)有成千上萬個基因。,同種生物不同個體之間基因也有差異。因此,基因的多樣性可分為種間基因的多樣性和種內(nèi)基因的多樣性。每種生物都是一個豐富的基因庫。生物種類的多樣性實質(zhì)上是基因的多樣性,而,遺傳多樣性是生物多樣性中最基本、起決定作用的多樣性。解析:前面說“生物的性狀特征是由基因控制的”,可見此處應是就“基因”而發(fā)問,再看后面的回答,“原來生物的細胞內(nèi)有成千上萬個基因”,由此可知,此處應是問“生物細胞內(nèi)究竟有多少基因”;前面說生物細胞內(nèi)的基因非常多,后面說“同種生物不同個體之間基因也有差異”,“也”說明前面也是說“差異”,結(jié)合“同種生物不同個體之間”這一內(nèi)容可知,前面應是說“不同物種的生物基因”;前面說“生物種類的多樣性實質(zhì)上是基因的多樣性”,后面說“遺傳多樣性是生物多樣性中最基本、起決定作用的多樣性”,可見此處應是引出“遺傳的多樣性”,再仿照前一句的句式可知,此處應是說“基因的多樣性就是遺傳的多樣性”。答案:生物細胞內(nèi)究竟有多少基因不同物種的生物基因有較大差異基因的多樣性就是遺傳的多樣性