2018年高中語(yǔ)文 第二課 千言萬(wàn)語(yǔ)總關(guān)“音”2.3 迷幻陷阱-“誤讀”和“異讀”同步訓(xùn)練 新人教版選修《語(yǔ)言文字應(yīng)用》.doc

《2018年高中語(yǔ)文 第二課 千言萬(wàn)語(yǔ)總關(guān)“音”2.3 迷幻陷阱-“誤讀”和“異讀”同步訓(xùn)練 新人教版選修《語(yǔ)言文字應(yīng)用》.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018年高中語(yǔ)文 第二課 千言萬(wàn)語(yǔ)總關(guān)“音”2.3 迷幻陷阱-“誤讀”和“異讀”同步訓(xùn)練 新人教版選修《語(yǔ)言文字應(yīng)用》.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第三節(jié) 迷幻陷阱 　　　　　　　　　　　　　　　　　　——“誤讀”和“異拓展作業(yè)　 一、積累運(yùn)用 1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是(　　) A.棱角/菱形　窒息/對(duì)峙　稽首/稽查 B.僥幸/阻撓 絢爛/馴服 稱職/職稱 C.塑料/朔風(fēng) 叫囂/發(fā)酵 本末倒置/倒行逆施 D.延伸/筵席 瓦礫/罹難 挑三揀四/挑撥離間 解析:A項(xiàng),lng/lng,zh,qǐ/jī;B項(xiàng),jiǎo/no,xun/xn,chn/chēng;C項(xiàng),s/shu,xiāo/jio,do;D項(xiàng),yn,l/l,tiāo/tiǎo。 答案:B 2.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是(　　) A.熾熱/整飭　蹊蹺/驍勇　烜赫/煊赫一時(shí) B.覬覦/瑜伽 逡巡/狷介 忝列/暴殄天物 C.悲愴/創(chuàng)傷 咽喉/哽咽 謚號(hào)/溢于言表 D.奴隸/駑鈍 噱頭/遽然 楷模/裝模作樣 解析:A項(xiàng),ch,qiāo/xiāo,xuǎn/xuān;B項(xiàng),y,qūn/jun,tiǎn;C項(xiàng),chung/chuāng,yān/y,sh/y;D項(xiàng),n,xu/j,m/m。 答案:C 3.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,注音全部正確的一項(xiàng)是(　　) A.瓜蔓(wn)　　　　　扉頁(yè)(fēi) 上檔次(dāng) 陰錯(cuò)陽(yáng)差(chā) B.梗塞(s) 橫亙(gn) 撒手锏(sā) 倚老賣老(yǐ) C.篤厚(dǔ) 獨(dú)處(chǔ) 露頭角(lu) 麻痹大意(b) D.恬淡(tin) 吐露(tǔ) 和稀泥(hu) 口蜜腹劍(fǔ) 解析:A項(xiàng),“檔”應(yīng)讀“dng”;C項(xiàng),“露”應(yīng)讀“l(fā)”;D項(xiàng),“腹”應(yīng)讀“f”。 答案:B 4.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音,與所給讀音完全相同的一項(xiàng)是(　　) A.角jiǎo　　角落　頭角　鉤心斗角　群雄角逐 B.臭chu 臭氧 乳臭 臭名昭著 遺臭萬(wàn)年 C.橫hng 橫行 橫禍 橫生枝節(jié) 橫眉怒目 D.累lěi 牽累 累計(jì) 連篇累牘 危如累卵 解析:A項(xiàng),“群雄角逐”的“角”應(yīng)讀“ju”;B項(xiàng),“乳臭”的“臭”應(yīng)讀“xi”;C項(xiàng),“橫禍”的“橫”應(yīng)讀“hng”。 答案:D 二、閱讀鑒賞 閱讀下面的文字,完成第5~8題。 游了半個(gè)西湖 楊躍先 這次到杭州,只游了半個(gè)西湖。游湖的路徑,老杭州們極樂(lè)意比畫(huà)著路線,甚至如何地賞玩,何況還現(xiàn)放著各式的游覽圖。 我到西湖那天,是個(gè)好端端的晴日,可是湖里起了波紋,怕是人聲鼎沸的緣故吧。倘要細(xì)細(xì)地品味,我以為還是趁著夜深,再灑些月亮的碎光最好。我本預(yù)定明天大清早坐車往紹興去的,見(jiàn)天色尚早,索性先往拱宸橋?qū)ぴL京杭古運(yùn)河的故道,適逢一場(chǎng)細(xì)雨,蒙蒙中還真領(lǐng)略了如圖畫(huà)中的煙雨江南的情景。又去賣魚(yú)橋,再折向武陵門(mén),正夕陽(yáng)西下,薄暮已經(jīng)上來(lái)。余下的一點(diǎn)空閑,我想去坐一回小酒店。城里的各大酒家,靠了霓虹燈的閃爍,很能招攬顧客,且又處在熱鬧的街市,平添了幾分闊氣。杭州的街市,一樣地炫耀著現(xiàn)代的繁華,我何苦加進(jìn)時(shí)時(shí)要防著踩了腳后跟的人流中去?我的本意,還是坐小酒店的好,低吟淺酌,自有一番樂(lè)趣。背街的那家小酒店,雖是僻靜些,也還算舒適。進(jìn)去點(diǎn)了幾樣小菜,一碗黃酒,并不盡興。又叫了一杯杭產(chǎn)竹葉青,直喝到墻上掛鐘指向十一點(diǎn)一刻,店里打烊關(guān)門(mén)才作罷。通身一股爽氣,自知依稀辨得白天尋湖的路線,微醉踉蹌,往西湖奔來(lái)。 夜黑中橫拱著的一條燈火,該是斷橋了;再遠(yuǎn)的亭臺(tái)樓榭,大致能看見(jiàn)一些輪廓;一抹低山,載著微風(fēng),像是用了帶抒情味的語(yǔ)調(diào),平靜地訴說(shuō)西湖的神話與傳說(shuō)。尤其是這樣深沉的夜,細(xì)浪拍打著湖岸的西湖之夜,牽動(dòng)心魄的傳說(shuō)溶進(jìn)這朦朧的山水里,愈加給人以虛幻迷離的感覺(jué)了。即便閉了眼睛,轉(zhuǎn)身倒向岸邊的長(zhǎng)椅,視網(wǎng)膜中還印著保俶塔、小孤山、白堤、蘇堤及那望而不見(jiàn)的月印三潭。經(jīng)我的醉眼的傳遞,沿湖的燈火,皆是一壺瓊漿玉液里潑灑出來(lái)的酒珠。望著天、地、山、水,我醉了。我偎依著西湖睡了。 我不信還有更夫敲著梆子打更,朦朧中像是聽(tīng)見(jiàn)南屏晚鐘的宏音,總之我是醒了,已是交了三更天,悠悠地朝斷橋踱去,不過(guò)是想多騰出一點(diǎn)時(shí)間,努力使自己徐徐進(jìn)入傳說(shuō)中的境地,那樣再去斷橋,或許更牽動(dòng)情思,更富詩(shī)意吧!可惜我來(lái)得不是時(shí)候,斷橋殘雪的佳境,非有冬雪不能見(jiàn)著。不過(guò),燈與月的交輝,透過(guò)密密的枝葉,還是灑了滿橋的碎影殘光。斷橋一過(guò),接著是白堤。越往前走,越發(fā)空幽靜寂。這天的月亮出奇地好,平湖一帶,園林山石,滿浴著銀光。平湖確是名副其實(shí),一泓湖水,幾乎與“湖天一碧”下的平臺(tái)平行。平湖就因此得名吧。我摘了一根枝條,似乎在蕩著槳楫,坐了水里月亮彎成的舢板,悄悄地劃向迷茫的湖心。但是忘了帶酒,只好向水里投了一塊石子,舢板驀地消失了。又往前走,過(guò)孤山,上西泠橋,瞥一眼西湖,徑去尋勝景曲院風(fēng)荷。進(jìn)了院門(mén),一眼可觀全景。所謂曲院,其實(shí)不曲,道是風(fēng)荷,也不過(guò)是院前的湖角里密密地覆了一層濃綠的荷葉,數(shù)得出的幾朵蓮花,并不見(jiàn)起舞。院中石碑上刻的曲院風(fēng)荷四字,才示意了它的存在。名園勝景,再荒廢不管,會(huì)被遺忘以至消失的。思量起來(lái),曲院一帶,完全可以重新裝扮。對(duì)面玉帶橋那么一隔,一個(gè)小湖自然形成。如果遍種荷花,再筑曲院回廊,風(fēng)荷一動(dòng)婀娜多姿,該多寫(xiě)意。 晨光已露,依依地眺望對(duì)面的小瀛洲。至此,游完半個(gè)西湖。計(jì)有曲院風(fēng)荷、平湖秋月、斷橋殘雪、蘇堤春曉——竟然囊括了夏秋冬春四時(shí)之景。其實(shí)都不是盡游。我是冒著酷暑來(lái)的,當(dāng)然未見(jiàn)殘雪佳景;平湖也只賞了夏月;春綠已逝,只遠(yuǎn)遠(yuǎn)地瞟了一眼早在元代就有的、蘇堤春曉的另一稱譽(yù)——西湖后十景之一的六橋煙柳罷了。至于曲院風(fēng)荷,倒是應(yīng)了夏景。雷峰夕照向列為西湖十景,目下已不復(fù)存在。雷峰塔早就倒了。我不想、也來(lái)不及去尋它的遺址。目前如果不可能重建雷峰塔,暫用保俶夕照替代雷峰夕照,不就成全了西湖十景? 此行來(lái)杭,無(wú)端地生出許多的感慨。對(duì)于美的物和美的事,我喜歡一半嵌進(jìn)記憶,一半留給思念。對(duì)西湖也是如此。我?guī)е雮€(gè)西湖的記憶走了。那半個(gè)西湖,諸如三潭印月、柳浪聞鶯、花港觀魚(yú)及那靈隱,龍井,虎跑等,就留給我的思念吧…… 5.以“這次到杭州,只游了半個(gè)西湖”開(kāi)篇,有什么作用? 參考答案:以“這次到杭州,只游了半個(gè)西湖”開(kāi)篇,既呼應(yīng)了文章題目,又造成懸念,激發(fā)了讀者的閱讀興趣,引導(dǎo)讀者探知其究竟。 6.作者說(shuō)“此行來(lái)杭,無(wú)端地生出許多的感慨”,作者的感慨有哪些? 參考答案:作者夜游西湖,盡管所游在自己看來(lái)囊括了四時(shí)之景,但不算盡游;作者聯(lián)想到西湖昔日的美景有的已不復(fù)存在,存留的名園勝景有的缺乏管理,近于荒廢,可能會(huì)被遺忘以至消失。 7.從文章思路來(lái)看,這篇游記是怎樣展開(kāi)全文、繪景狀物的? 參考答案:文章由拱宸橋、賣魚(yú)橋、武陵門(mén)寫(xiě)到西湖,重點(diǎn)描寫(xiě)在西湖的所見(jiàn)所感,是按照行蹤展開(kāi)全文的。作者先是立足西湖所見(jiàn),然后到斷橋、西泠橋、風(fēng)荷院等,把移步換景與定點(diǎn)觀察結(jié)合起來(lái),描繪了西湖夜晚的景象。 8.聯(lián)想與想象是散文的翅膀,試就本文在這方面的體現(xiàn)簡(jiǎn)要分析。 參考答案:因?yàn)樽髡呤且褂挝骱?受立足方位和視覺(jué)觀察等因素的限制,大量以想象的方式來(lái)描寫(xiě)西湖景致,比如“朦朧中像是聽(tīng)見(jiàn)南屏晚鐘的宏音”“似乎在蕩著槳楫,坐了水里月亮彎成的舢板,悄悄地劃向迷茫的湖心”等,尤其是作者借助聯(lián)想與想象的思緒,把西湖古今美景關(guān)聯(lián)起來(lái),不僅使西湖景色給人以深刻的感受,而且彰顯出文章深刻的意蘊(yùn)。 三、表達(dá)交流 9.到過(guò)浙江溫州江心嶼的游客,可能看到過(guò)南宋王十朋寫(xiě)的一副對(duì)聯(lián): 云朝朝朝朝朝朝朝朝散 潮長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)消 對(duì)聯(lián)中的“朝”和“長(zhǎng)”都是多音字,該怎么念呢?給它們注音,并解釋。 解析:對(duì)聯(lián)可理解為“云朝潮,朝朝潮,朝潮朝散;潮常漲,常常漲,常漲常消”。(朝可通“潮”,“長(zhǎng)”是多音多義字。) 參考答案:yn zhāo cho zhāo zhāo cho zhāo cho zhāo sn; cho chnɡ zhǎnɡ chnɡ chnɡ zhǎnɡ chnɡ zhǎnɡ chnɡ xiāo。 意思是:白云每天早上涌起,天天涌起,每天涌起又每天散去;潮水經(jīng)常漲潮,常常漲潮,經(jīng)常漲潮又經(jīng)常落潮。 10.請(qǐng)以“人生之旅”為陳述對(duì)象,重寫(xiě)下面一段話。(可增減個(gè)別詞語(yǔ)) 世上不會(huì)有坦直的河流,彎曲、湍急、混濁,都是河流的常態(tài)。遇上暗礁、淺灘或崖壁之阻,也實(shí)在不足為奇。其實(shí),人生之旅何嘗不是這樣? 答案:示例人生之旅如河流一般,不會(huì)是坦直的。彎曲、湍急、混濁,都是河流的常態(tài),也是人生的常態(tài)。遇上暗礁、淺灘或崖壁之阻,也實(shí)在不足為奇。