2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 第三專題 歷史的回聲 阿房宮賦教師用書 蘇教版必修2.doc

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阿房宮賦 [預(yù)習(xí)——夯實(shí)基礎(chǔ)] [知識(shí)梳理] 第1步讀準(zhǔn)字音——千言萬(wàn)語(yǔ)總關(guān)音 阿房(　　)　　 蜀山兀(　　) 驪山(　　) 縵回(　　) 矗(　　) 不霽何虹(　　) 妃嬪(　　) 媵嬙(　　)(　　) 輦來(lái)于秦(　　) 曉鬟(　　) 焚椒蘭(　　) 盡態(tài)極妍(　　) 摽掠(　　) 鼎鐺(　　) 邐迤(　　)(　　) 錙銖(　　)(　　) 架梁之椽(　　) 庾之粟粒(　　) 瓦縫參差(　　)(　　) 管弦嘔啞(　　)(　　) 直欄橫檻(　　) 【答案】　ē　w　l　mn　qūn　ch　j　 pn　yng　qing　nin　hun　fn　yn　piāo 　chēng　lǐ yǐ　zī　zhū　chun　yǔ　cēn cī　ōu y　jin 第2步一詞多義——看我七十二變 (1)一 (2)使 (3)愛(ài) (4)族 (5)取 (6)而 (7)之 (8)焉 【答案】　(1)動(dòng)詞，統(tǒng)一/數(shù)量詞，一把/副詞，一旦/副詞，全、都/形容詞，專一/第一，表序數(shù)　(2)動(dòng)詞，讓/連詞，假使/動(dòng)詞，派遣/名詞，使者　(3)動(dòng)詞，喜愛(ài)/動(dòng)詞，愛(ài)護(hù)　(4)動(dòng)詞，滅族，殺盡/名詞，類　(5)動(dòng)詞，奪取/動(dòng)詞，提取/動(dòng)詞，拿/助詞，著　(6)連詞，表承接/連詞，表轉(zhuǎn)折/連詞，表修飾/連詞，表遞進(jìn)　(7)助詞，的/代詞，指代“金銀珠寶”/助詞，補(bǔ)充音節(jié)/助詞，用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性/動(dòng)詞，到/助詞，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志　(8)形容詞詞尾，相當(dāng)于“然”，……的樣子/句末語(yǔ)氣詞/兼詞，于何/兼詞，相當(dāng)于“于此”/代詞，之 第3步詞類活用——詞性變異含義迥 (1)驪山北構(gòu)而西折 (　　)____________ (2)未云何龍 (　　)____________ (3)不霽何虹 (　　)____________ (4)輦來(lái)于秦 (　　)____________ (5)朝歌夜弦 (　　)____________ (6)日益驕固 (　　)____________ (7)可憐焦土 (　　)____________ (8)奈何取之盡錙銖 (　　)____________ (9)后人哀之而不鑒之 (　　)____________ (10)燕、趙之收藏 (　　)____________ (11)后人哀之而不鑒之 (　　)____________ (12)四海一 (　　)____________ 【答案】　(1)名詞作狀語(yǔ)，向北；向西　(2)名詞作動(dòng)詞，出現(xiàn)云；出現(xiàn)龍　(3)名詞作動(dòng)詞，出現(xiàn)彩虹　(4)名詞作狀語(yǔ)，乘輦車　(5)名詞作狀語(yǔ)，在早上；在晚上　(6)名詞作狀語(yǔ)，一天天地　(7)名詞作動(dòng)詞，成為焦土　(8)形容詞作動(dòng)詞，全部取完　(9)名詞的意動(dòng)用法，以……為鑒　(10)動(dòng)詞作名詞，收藏的金玉珍寶等物　(11)動(dòng)詞的為動(dòng)用法，為……哀嘆　(12)數(shù)詞作動(dòng)詞，統(tǒng)一 第4步古今異義——詞語(yǔ)的昨天和今天 (1)各抱地勢(shì)，鉤心斗角 古義：_____________________________________________ 今義：比喻各用心機(jī)，互相排擠。 (2)一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊 古義：_____________________________________________ 今義：一定地區(qū)里經(jīng)過(guò)多年觀察所得到的概括性的氣象情況。 (3)韓、魏之經(jīng)營(yíng) 古義：_____________________________________________ 今義：籌劃，計(jì)劃，組織。 (4)齊、楚之精英 古義：_____________________________________________ 今義：出類拔萃的人。 (5)楚人一炬，可憐焦土 古義：_____________________________________________ 今義：值得憐憫。 (6)燕、趙之收藏 古義：_____________________________________________ 今義：收集保藏。 【答案】　(1)指宮室結(jié)構(gòu)參差錯(cuò)落，精巧工致。(2)天氣冷暖。(3)指金玉珠寶。(4)指金玉珠寶等物。(5)可惜。(6)指收藏的金玉珍寶等物。 第5步文言句式——特殊句式多留意 (1)滅六國(guó)者，六國(guó)也。 (　　) 譯文：_____________________________________________________________ (2)一人之心，千萬(wàn)人之心也。 (　　) 譯文：_____________________________________________________________ (3)函谷舉。 (　　) 譯文：_____________________________________________________________ (4)秦人不暇自哀。 (　　) 譯文：_____________________________________________________________ (5)使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫。 (　　) 譯文：_____________________________________________________________ 【答案】　(1)判斷句　滅掉六國(guó)的，是六國(guó)自己。 (2)判斷句　一個(gè)人的心思，就是千萬(wàn)個(gè)人的心思啊。 (3)被動(dòng)句　函谷關(guān)被攻破。 (4)賓語(yǔ)前置句　秦朝統(tǒng)治者來(lái)不及哀嘆自己。 (5)狀語(yǔ)后置句　使承擔(dān)棟梁的柱子，比田里的農(nóng)夫還多。 [常識(shí)速覽] 晚唐“小杜”——杜牧 　　杜牧(803－853)，唐代文學(xué)家。字牧之，京兆萬(wàn)年(今陜西西安)人。唐文宗太和二年(828)進(jìn)士，授弘文館校書郎。曾任監(jiān)察御史，黃州、池州、睦州、湖州等州刺史，官終中書舍人。早年頗有抱負(fù)，但未能施展，晚年漸趨保守消極。 　　杜牧工詩(shī)、賦、辭，詩(shī)歌創(chuàng)作成就最高。他的散文以議論見(jiàn)長(zhǎng)，氣勢(shì)縱橫，多針砭時(shí)事；詩(shī)意境清新，風(fēng)格豪健俊爽，在晚唐輕浮艷麗的文壇上獨(dú)樹一幟。后人稱他為“小杜”；又因和李商隱齊名，兩人被稱為“小李杜”。晚年居住在長(zhǎng)安城南的樊川別墅，后人稱他“樊川先生”。 　　代表作有詩(shī)歌《江南春絕句》《山行》《泊秦淮》《清明》《過(guò)華清宮絕句》等及文集《樊川文集》，后人編有《樊川詩(shī)集注》和《杜牧詩(shī)選》。 杜牧所處的時(shí)代，唐王朝政治腐敗，階級(jí)矛盾異常尖銳，而且藩鎮(zhèn)跋扈，吐蕃、南詔、回鶻等紛紛入侵，大唐帝國(guó)已處于崩潰的前夕。杜牧針對(duì)這種形勢(shì)，極力主張內(nèi)平藩鎮(zhèn)，加強(qiáng)統(tǒng)一，外御侵略，鞏固國(guó)防。但唐敬宗李湛好游獵，喜聲色，大興土木，不理朝政。對(duì)于這一切，杜牧既憤慨又痛心。他在《上知己文章啟》中明白地指出：“寶歷(唐敬宗的年號(hào))大起宮室，廣聲色，故作《阿房宮賦》?！? 1．文學(xué)常識(shí) 賦 “賦”是一種文學(xué)性很強(qiáng)的文體。它是在《詩(shī)經(jīng)》鋪陳言志的手法的影響下逐漸形成和發(fā)展起來(lái)的。賦的特點(diǎn)是“鋪采文，體物寫志也”(《文心雕龍?jiān)徺x》)。“鋪采文”就是鋪陳文采辭藻，極力渲染夸張，這是其形式上的特點(diǎn)；“體物寫志”就是詠物說(shuō)理，即通過(guò)對(duì)山水、風(fēng)物、宮苑、鳥獸乃至車旗儀仗、音樂(lè)舞蹈等事物的描寫來(lái)表現(xiàn)作者的思想意圖，這是其內(nèi)容上的特點(diǎn)。前者是手段，后者是目的。 2．文化常識(shí) (1)妃嬪媵嬙：“妃”，皇帝的妾，或太子、王侯的妻；“嬪”“嬙”，都是古代宮廷中一種女官，實(shí)即皇帝的妾，地位比“妃”要低；“媵”，古代統(tǒng)治階級(jí)嫁女時(shí)隨嫁的人(陪嫁的侍女)，也可能成為嬪、嬙。 (2)錙銖：古代重量單位，一錙等于六銖，一銖約等于后來(lái)一兩的二十四分之一。錙、銖連用，極言其細(xì)微。 古代重量單位： ①鈞：三十斤是一鈞。 ②銖：十圭重一銖。 ③兩：二十四銖重一兩。 ④斤：十六兩重一斤。 [探究——精研文本] [整體感知] 《阿房宮賦》是一篇借古諷今的賦體散文。作者通過(guò)描寫阿房宮的宏大奢華及其毀滅，生動(dòng)形象地總結(jié)了秦朝統(tǒng)治者驕奢亡國(guó)的歷史教訓(xùn)，向唐朝統(tǒng)治者發(fā)出了警告，表現(xiàn)出一個(gè)封建時(shí)代正直的文人憂國(guó)憂民、匡時(shí)濟(jì)世的情懷。 [文脈梳理] 【答案】　①雄偉壯觀、宏偉瑰麗?、诳偨Y(jié)教訓(xùn)，警告當(dāng)世，戒奢愛(ài)民 [文本深讀] ■自主探究 一、閱讀課文第一、二段，完成下面的題目。 1．以下六句話分別編為四組，全部直接體現(xiàn)阿房宮宏偉的一組是(　　) ①蜀山兀，阿房出?、诙ㄈ苋埽魅雽m墻?、畚宀揭粯牵揭婚w?、芊浞克疁u?、蓍L(zhǎng)橋臥波?、薷枧_(tái)暖響，春光融融 A．①③⑤　 B．③④⑤ C．②④⑥ D．①②⑥ B　[①②⑥都是間接描寫阿房宮宏偉的。] 2．對(duì)第一段內(nèi)容的分析不正確的一項(xiàng)是(　　) A．本段開(kāi)篇連用四個(gè)三字句寫出阿房宮建造的歷史條件。“六王畢，四海一”，點(diǎn)出阿房宮建造于秦王統(tǒng)一天下之后?！笆裆截＃⒎砍觥?，寫耗費(fèi)民力之大。 B．文章接下去先寫阿房宮的全景，再層層展開(kāi)，細(xì)寫各種有代表性的建筑，轉(zhuǎn)而改變角度，讓讀者跳出樓臺(tái)建筑群，從遠(yuǎn)處欣賞，或者干脆凌空俯視。 C．本段的結(jié)尾，由殿閣之外轉(zhuǎn)向?qū)m室之內(nèi)，寫殿內(nèi)的歌舞。用“春光融融”和“風(fēng)雨凄凄”兩種相反的感覺(jué)，既寫出繁華的一面，又寫出繁華過(guò)后的蒼涼。 D．本段作者由近及遠(yuǎn)，由外及里，由粗及細(xì)，逐一介紹了阿房宮的奇觀。 D　[D項(xiàng)，“由近及遠(yuǎn)”改為“由遠(yuǎn)及近”。] 3．對(duì)第二段內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項(xiàng)是(　　) A．第二段先用幾句交代了宮女的來(lái)源，寄托了作者的興亡之感。 B．作者用排比、夸張、擬人等手法，間接寫美女之多，宮女命運(yùn)之慘，揭示了秦始皇生活的驕奢淫逸。 C．作者一連用了“明星熒熒，開(kāi)妝鏡也”等六組排比句式，寫宮人梳妝打扮，“縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉”的凄慘生活。 D．宮女們聽(tīng)到宮車由遠(yuǎn)及近，而又漸漸離去，作者用極為簡(jiǎn)練的文字描繪出宮女們對(duì)皇上的盼望由興奮的頂峰跌至失望的谷底的心理過(guò)程。 B　[B項(xiàng)，第二段沒(méi)有擬人手法。] 二、閱讀課文第三、四段，完成下面的題目。 4．以下六句話分別編為四組，全部表現(xiàn)秦王朝奢侈腐化生活的一組是(　　) ①摽掠其人，倚疊如山?、诮饓K珠礫，棄擲邐迤?、廴≈M錙銖，用之如泥沙　④架梁之椽，多于機(jī)上之工女 ⑤管弦嘔啞，多于市人之言語(yǔ)?、蕺?dú)夫之心，日益驕固 A．①②④　　 B．②③⑥ C．①④⑤ D．②③⑤ D　[①指六國(guó)的行為；⑥指秦始皇的殘暴統(tǒng)治。] 5．對(duì)第三段內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是(　　) A．第三段用比喻句和排比句，極言秦始皇不顧人民死活和民心向背，殘民而自肥，很快失掉了民心。 B．第三段還寫到了老百姓對(duì)于秦的暴政敢怒而不敢言，但最終還是像火山一樣爆發(fā)出來(lái)，使秦迅速滅亡。 C．對(duì)于秦的滅亡和阿房宮的被燒毀，作者用“可憐焦土”一語(yǔ)寄予了一定的同情。 D．本段最后一句話表現(xiàn)了貌似強(qiáng)大的秦王朝在人民起義的怒濤中迅速土崩瓦解、灰飛煙滅的下場(chǎng)，突出了人民的巨大力量。 C　[C項(xiàng)，“可憐焦土”，道出了作者的無(wú)限惋惜，嘆息宏偉壯麗的阿房宮毀于一旦和秦王朝的迅速覆滅，并沒(méi)有寄予同情。] 6．對(duì)第四段內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．作者在本段開(kāi)頭連續(xù)慨嘆，情不自禁，闡明了興亡自取的道理。 B．作者在“嗟乎”后用假設(shè)語(yǔ)氣申述論證，指出仁政與國(guó)家長(zhǎng)治久安息息相關(guān)的道理。 C．作者用“后人”的委婉稱謂，提醒統(tǒng)治者不要重蹈秦亡的覆轍，意味深長(zhǎng)。 D．作者認(rèn)為六國(guó)與秦滅亡的原因都是不愛(ài)其民，并指出：歷史教訓(xùn)不難總結(jié)，但是人們往往停留在“哀”字上，而不是引以為鑒。 B　[B項(xiàng)，作者用“嗟乎”后的假設(shè)來(lái)說(shuō)明愛(ài)民與長(zhǎng)治久安息息相關(guān)，“仁政”的范圍較寬。] ■合作探究 7．有人認(rèn)為阿房宮的富麗堂皇是秦王朝鼎盛的標(biāo)志，也有人認(rèn)為這是秦王朝最終崩潰的前兆，你怎么認(rèn)為呢？ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 【答案】　(示例一)秦王朝最終崩潰的前兆。秦王朝阿房宮的建成，是建立在很多貧苦百姓的痛苦之上的。秦王朝的紛奢，“取之盡錙銖，用之如泥沙”的行為，最終導(dǎo)致了“戍卒叫，函谷舉”的局面，繁榮昌盛的秦王朝的崩潰與建筑阿房宮有著很大的關(guān)系。 (示例二)秦王朝鼎盛的標(biāo)志?！袄妊z回”“鉤心斗角”的阿房宮擁有“燕、趙之收藏，韓、魏之經(jīng)營(yíng)，齊、楚之精英”以及眾多的妃嬪，其規(guī)模之大，氣勢(shì)之雄，堪稱一絕，在世界上也是代表著最高水平的建筑，標(biāo)志著秦王朝已達(dá)到鼎盛，反映了我國(guó)古代高超的建筑技藝。 　　 　　 　　 平底的淺鐵鍋。?邐迤：“迤邐”，連續(xù)不斷。這里有連接著、到處都是的意思。?紛：多和盛。?錙銖(zī zhū)：古代重量單位。一錙等于六銖，一銖約等于后來(lái)一兩的二十四分之一。錙、銖連用，極言其細(xì)微。?磷磷：形容突出的釘頭。?庾(yǔ)：屋外貯積的谷倉(cāng)。?九土：九州。?舉：拔，攻占。?楚人一炬：指項(xiàng)羽于公元前206年攻入咸陽(yáng)，焚燒 　　 [遷移——學(xué)以致用] [寫法借鑒] 1．寫作特色 排　比 本文成功地運(yùn)用了排比的手法，敘事言情，極盡其致，氣勢(shì)奪人，令人耳目一新。如“明星熒熒，開(kāi)妝鏡也”一段，不但不顯繁縟冗雜，反而恰到好處。 2．寫法指導(dǎo) 排比運(yùn)用三注意 排比是一種修辭手法，利用三個(gè)或三個(gè)以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似和語(yǔ)氣相同的短語(yǔ)(主謂/動(dòng)賓)或句子并排，達(dá)到一種加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的效果。 用排比寫人，可將人物刻畫得生動(dòng)細(xì)致；用排比寫景，可將景物描寫得細(xì)致入微，能收層次清楚、描寫細(xì)膩、形象生動(dòng)之效；運(yùn)用排比說(shuō)理，可將道理說(shuō)得充分透徹；運(yùn)用排比抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢；用排比敘事，語(yǔ)意暢達(dá)，層次清楚。 運(yùn)用排比手法時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： (1)準(zhǔn)確理解寫作的中心，為寫好排比句作鋪墊。 (2)要用豐富的聯(lián)想和想象來(lái)串聯(lián)材料。 (3)考慮好每句之間的照應(yīng)關(guān)系，使之達(dá)到一種整體的和諧。 3．遷移運(yùn)用 仿照杜牧《阿房宮賦》中的句子，用現(xiàn)代漢語(yǔ)描繪出一幅圖景。要求：①寫出圖景的名稱；②圍繞這一個(gè)圖景造六個(gè)句子；③體現(xiàn)出比喻、排比和前后判斷的特點(diǎn)。 例句：明星熒熒，開(kāi)妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆乍驚，宮車過(guò)也；轆轆遠(yuǎn)聽(tīng)，杳不知其所之也。 仿寫：________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【參考示例】　 河曲夏夜圖。天上擎起神奇的寶鏡，那是詩(shī)國(guó)的月宮；地上飄著點(diǎn)點(diǎn)的燈盞，那是赴會(huì)的飛螢；河曲舞著裊娜的倩影，那是婆娑的楊柳；草窠傳來(lái)精彩的合奏，那是蟋蟀的管弦。少女似的，夏夜如此動(dòng)人；清水似的，夏夜如此明澈。 [素材應(yīng)用] 1．課內(nèi)素材 杜牧通過(guò)對(duì)阿房宮的描寫，揭示了秦朝自取滅亡的重要原因。文章既深刻抨擊了秦王朝的荒淫腐朽、貪婪揮霍和魚肉人民的行徑，也有力地諷勸了唐王朝的統(tǒng)治者，對(duì)后人也有警示作用。“族秦者，秦也”，秦國(guó)統(tǒng)一天下后，覺(jué)得自己強(qiáng)大無(wú)比，可以高枕無(wú)憂了，殊不知接下來(lái)面對(duì)的敵人會(huì)是自己?！皯n勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身”“夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”。因此，成功之后，常懷居安思危之心，才會(huì)更長(zhǎng)久地?fù)碛谐晒Α? 【應(yīng)用角度】　“戒奢以儉”“得民心者得天下”“居安思?！钡?。 2．精彩應(yīng)用 渭水，你是在嗚咽嗎？是為始皇感到悲哀嗎？是啊，當(dāng)年的始皇是何等的威風(fēng)，是那樣目空一切。他南征北戰(zhàn)，滅六國(guó)，統(tǒng)一天下，可謂雄才大略，在歷史的長(zhǎng)河中他必然擁有不可替代的位置。 然而，始皇卻不明白“水能載舟，亦能覆舟”的道理。金碧輝煌的阿房宮下積壓著多少飄蕩的冤魂，一座阿房宮使多少妻子失去了丈夫，使多少孩子成了孤兒。當(dāng)阿房宮里極盡奢華、歌舞升平時(shí)，有多少百姓衣衫襤褸，食不果腹。始皇自以為城池固若金湯，他滿心歡喜地看著阿房宮如海市蜃樓般出現(xiàn)在眼前，卻忘記了那積堆成山的累累白骨，忘記了這本是用百姓的血淚和生命換來(lái)的一座宮殿啊！ 當(dāng)幾個(gè)戍卒振臂一呼，天下響應(yīng)，始皇千秋萬(wàn)代江山相傳的美夢(mèng)就此破滅，阿房宮付之一炬，秦朝就此滅亡。如果始皇地下有知，他該作何感想？他會(huì)不會(huì)選擇做另外一種皇帝？ [佳作領(lǐng)悟] 學(xué)會(huì)歷史般的旁觀 在蝶的眼中，花是天使，因?yàn)榛ńo予她生命的甘露；在花的眼中，蜂是摯友，因?yàn)榉浣o予她生命的延續(xù)。 然而在蝶眼中，蜂不過(guò)是埋頭苦干的笨蛋；在蜂眼中，蝶不過(guò)是游戲花間的浪子。 愛(ài)憎蒙住了理性的心。跳出愛(ài)憎，歷史會(huì)還給我們一份真實(shí)的面目。 霸王騎著烏騅化為了鬼雄，虞姬將生命之花化作了矛尖的湛藍(lán)，于是心被感動(dòng)了，那殿上之君只不過(guò)是無(wú)恥小人，得意地高唱“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”。 可是就是這個(gè)被唾罵的人建立了中華大地的一代霸業(yè)。沒(méi)了他，哪來(lái)的張騫扶著駝鈴走向天山的雪蓮？沒(méi)了他，哪來(lái)的衛(wèi)青舞著旌旗奔向大漠的飛沙？ 歷史長(zhǎng)河滾滾奔流，告訴我們——?jiǎng)畋软?xiàng)羽更有才能去成就一番霸業(yè)。 煬帝踏著龍舟走向江南的七月，黎民抱著妻小沿河悲慟。于是血被激怒了，那由南向北奔流的運(yùn)河不再雄渾，那滔滔河水浸透了百姓的血淚。 可是就是這條勞民傷財(cái)?shù)拇筮\(yùn)河，書寫了大都的輝煌，托起了沿河的點(diǎn)點(diǎn)明珠之城。 歷史的車輪滾滾向前，告訴我們——京杭大運(yùn)河滅了一個(gè)隋朝，卻也開(kāi)辟了更輝煌的盛世。 太宗云“水能載舟，亦能覆舟”，開(kāi)創(chuàng)貞觀之治的盛世。于是世人雙手揮舞著高呼“明君”“偉人”。 可即使是這樣一代圣君，我們又怎能忘了玄武門前的血泊？ 歷史的高峰回響著一個(gè)聲音：“再偉大的君王，他的身后也有白骨累累，血汗斑斑?！? 跳出愛(ài)憎后的我們，會(huì)有一雙清澈靈動(dòng)的心眼。環(huán)視世間一定會(huì)有新的認(rèn)知，更加公正、更加客觀。 以清澈的眼審視自己，對(duì)于任何過(guò)失，“有則改之，無(wú)則加勉”；以靈動(dòng)的心審視世界，對(duì)任何對(duì)錯(cuò)，保留一份最真實(shí)的了解。 給所有的事物一個(gè)旁觀的眼神，讓歷史的車轍碾過(guò)額頭，留下贊許的痕跡。 【亮點(diǎn)借鑒】 1．學(xué)開(kāi)頭 以蜂、蝶比喻，表明認(rèn)知的差異性。開(kāi)頭句式工整，比喻生動(dòng)，奪人眼球。 2．學(xué)語(yǔ)言 語(yǔ)言形象生動(dòng)，用素描的方法勾勒出霸王、虞姬、張騫、衛(wèi)青的形象，在正反對(duì)比中詮釋主題。 3．學(xué)佳句 語(yǔ)言感性，感染力極強(qiáng)。如“于是血被激怒了，那由南向北奔流的運(yùn)河不再雄渾，那滔滔河水浸透了百姓的血淚”一句，有力地控訴了統(tǒng)治者的殘暴。 4．學(xué)例證 舉例精當(dāng)，分析更是一針見(jiàn)血。如列舉唐太宗的例子，不僅看到他英明的一面，而且指出了他玄武門之變的污點(diǎn)。同時(shí)分析更是深刻有力，如：“歷史的高峰回響著一個(gè)聲音：‘再偉大的君王，他的身后也有白骨累累，血汗斑斑?！? 5．學(xué)結(jié)尾 點(diǎn)題，點(diǎn)睛，不直言理性看待，而說(shuō)給所有的事物一個(gè)旁觀的眼神，妙。 [訓(xùn)練——落實(shí)提升] 1．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的解釋全對(duì)的一項(xiàng)是(　　) A．直走(趨)咸陽(yáng)　 矗不知乎幾千萬(wàn)落(座，所) B．盡態(tài)極妍(美麗) 而望幸(有幸)焉 C．人亦念(顧念)其家 使負(fù)(支持)棟之柱 D．日益驕固(更加) 秦人不暇(來(lái)不及)自哀 A　[B項(xiàng)，幸：封建時(shí)代皇帝到某處。C項(xiàng)，負(fù)：背負(fù)，承擔(dān)。D項(xiàng)，固：頑固。暇：閑暇?！安幌尽钡囊馑际恰皝?lái)不及”。] 2．下列句子中，加點(diǎn)虛詞的意義和用法全都相同的一組是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：81462057】 A. B. C. D. C　[C項(xiàng)，其：都是代詞，他們自己的，指六國(guó)的。A項(xiàng)，而：①連詞，表承接關(guān)系，可不譯出。②連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系，卻，可是。B項(xiàng)，之：①結(jié)構(gòu)助詞，的。②代詞，指從六國(guó)掠奪來(lái)的金玉珠寶等物。D項(xiàng)，以：①介詞，用、憑、依靠，后面省略了代詞“之”。②連詞，相當(dāng)于“而”，可不譯。] 3．下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)，古今義相同的一組是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：81462058】 ①各抱地勢(shì)，鉤心斗角?、谝蝗罩畠?nèi)，一宮之間，而氣候不齊?、垡坏┎荒苡校攣?lái)其間?、苎?、趙之收藏，韓、魏之經(jīng)營(yíng)　⑤多于南畝之農(nóng)夫?、抻弥缒嗌场、叱艘痪?，可憐焦土　⑧多于市人之言語(yǔ) A．①③⑤⑦ B．②④⑥⑧ C．③⑤⑥⑧ D．②③⑥⑦ C　[①鉤心斗角：古義指宮室結(jié)構(gòu)參差錯(cuò)落，精巧工致；今義比喻各用心機(jī)，互相排擠。②氣候：古義指天氣冷暖；今義指一定地區(qū)里經(jīng)過(guò)多年觀察所得到的概括性的氣象情況。④經(jīng)營(yíng)：古義指金玉珠寶等物；今義指籌劃、組織并管理。⑦可憐：古義指可惜；今義指憐憫。] 4．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：81462059】 (1)杜牧在《阿房宮賦》中用“____________________，____________________”揭示了寫作目的和文章主旨，委婉地給統(tǒng)治者以諷喻。 (2)杜牧在《阿房宮賦》中，用“____________________，____________________ ”兩句描寫了秦人把從六國(guó)摽掠而來(lái)的珍寶視為鐵鍋、石塊等肆意揮霍的奢侈生活。 (3)《阿房宮賦》中寫阿房宮走廊曲折、屋檐高聳的句子是“____________________，____________________ ”。 (4)在《阿房宮賦》中，杜牧通過(guò)“____________________，____________________”兩句，提出了秦國(guó)如果愛(ài)惜六國(guó)的人才，就能世代為君安享天下這一觀點(diǎn)。 (5)杜牧在《阿房宮賦》中描寫阿房宮宮室建筑的走勢(shì)狀態(tài)和結(jié)構(gòu)的精巧工致的句子是“____________________，____________________”。 【答案】　(1)后人哀之而不鑒之　 亦使后人而復(fù)哀后人也　(2)鼎鐺玉石　金塊珠礫　(3)廊腰縵回　檐牙高啄　(4) 使秦復(fù)愛(ài)六國(guó)之人　則遞三世可至萬(wàn)世而為君 (5)各抱地勢(shì)　 鉤心斗角 5．下列句子中，加點(diǎn)的“之”字的意思與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：81462060】 A．一人之心，千萬(wàn)人之心也 B．奈何取之盡錙銖，用之如泥沙 C．架梁之椽，多于機(jī)上之工女 D．使天下之人，不敢言而敢怒 B　[B項(xiàng)，“之”是代詞，指金銀珠寶等；A、C、D三項(xiàng)，“之”是助詞，的。]