2018年秋高中語(yǔ)文 第2單元 練案13 詩(shī)三首 新人教版必修2.doc

《2018年秋高中語(yǔ)文 第2單元 練案13 詩(shī)三首 新人教版必修2.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018年秋高中語(yǔ)文 第2單元 練案13 詩(shī)三首 新人教版必修2.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

練案13　詩(shī)三首(1) 本練案共2頁(yè)，滿分50分，時(shí)間40分鐘。 一、打牢語(yǔ)言基礎(chǔ)(25分) 1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是(3分)(　B　) A．迢迢(tio)　　鼓瑟(s)　　繞樹(shù)三匝(zhǎ) B．慷慨(kǎi)　　吹笙(shēng)　　越陌度阡(qiān) C．皎潔(jiǎo)　　譬如(b)　　脈脈含情(m) D．朝露(zhāo)　　吐哺(fǔ)　　何時(shí)可掇(duō) 【解析】　A項(xiàng)，“匝”應(yīng)讀“zā”。C項(xiàng)，“譬”應(yīng)讀“p”。D項(xiàng)，“哺”應(yīng)讀“bǔ”。 2．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的含義與現(xiàn)代漢語(yǔ)不完全相同的一項(xiàng)是(3分)(　D　) A．青青子衿，悠悠我心 B．迢迢牽牛星，皎皎河漢女 C．盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ) D．久在樊籠里，復(fù)得返自然 【解析】　D項(xiàng)，“自然”這里指田園生活，又指自然本性；今指自然界。 3．下面對(duì)《涉江采芙蓉》的詞句理解不正確的一項(xiàng)是(　D　) A．“蘭澤”是生有蘭草的沼澤地?！败饺亍薄疤m澤”“芳草”等詞語(yǔ)，讓人頓感抒情主人公形象的雅潔以及所表達(dá)的感情的純潔、美好。 B．采摘花草送給遠(yuǎn)方的親人，這種舉動(dòng)在古代詩(shī)歌中常有出現(xiàn)。采摘這些花草的目的是表達(dá)對(duì)親人以及朋友的思念和祝福。 C．“還顧”是回頭看，這一詞的動(dòng)作性和畫(huà)面感很強(qiáng)，讀者似乎看到主人公孤單、憂愁、惆悵地立在船頭，徒勞地往故鄉(xiāng)的那個(gè)方向張望。 D．“同心”指感情深厚，“終老”指度過(guò)晚年，直到去世。最后兩句表現(xiàn)了抒情主人公理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾：他本想和所愛(ài)的人同心同德生活在一起，但因分離而永遠(yuǎn)不能生活在一起，怎能不讓人痛苦。 【解析】　最后一句理解不夠準(zhǔn)確。 4．下面對(duì)詩(shī)句的理解不正確的一項(xiàng)是(　C　) A．《涉江采芙蓉》詩(shī)中寫(xiě)“采芙蓉”贈(zèng)給所思之人，在全詩(shī)中營(yíng)造了清幽、高潔的意境。 B．“采之欲遺誰(shuí)”這一句承上兩句而來(lái)，它是突然的轉(zhuǎn)折，一腔熱忱遭到一盆涼水潑來(lái)，一霎時(shí)天地為之變色，此中有無(wú)限的凄涼寂寞，傷心失望。它是一句疑問(wèn)，也是一聲嘆息。 C．詩(shī)人“涉江采芙蓉”時(shí)根本沒(méi)想到“所思在遠(yuǎn)道”，當(dāng)采到芙蓉后，才猛然想起，于是悵然若失，惆悵之情不由涌上心頭。 D．“同心而離居”兩句是在就男女雙方的心境作對(duì)比之后所作的總結(jié)。在上文微吁短嘆之后，把心里的“憂傷”痛快地發(fā)泄出來(lái)，便陡然煞住。表現(xiàn)得愈直率，情致就愈顯得沉痛深摯。 5．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是(3分)(　A　) A．《古詩(shī)十九首》是我國(guó)古代五言詩(shī)的開(kāi)始，由于有很高的藝術(shù)價(jià)值，劉勰譽(yù)為“五言之冠冕”，鐘嶸贊它“天衣無(wú)縫，一字千金”。 B．曹操是漢魏時(shí)杰出的詩(shī)人，其代表作有《蒿里行》《短歌行》《觀滄?！返?。 C．陶淵明是晉末的偉大詩(shī)人，其詩(shī)作以描寫(xiě)田園風(fēng)光和隱逸生活著稱，因此，歷史上稱他為“田園詩(shī)人”或“隱逸詩(shī)人”，其詩(shī)“恬淡自然，蘊(yùn)藉深厚”。 D．《古詩(shī)十九首》是東漢末年的作品，多表現(xiàn)離別相思之情、失意飄零之感以及人生短促的悲嘆和世事不公的怨嗟，帶有較濃厚的感傷色彩。 【解析】　《古詩(shī)十九首》“是我國(guó)古代五言詩(shī)的開(kāi)始”的說(shuō)法不正確。五言詩(shī)開(kāi)端于西漢形成的五言民間歌謠，到了東漢，五言詩(shī)的正式體裁已經(jīng)形成，直到出現(xiàn)《古詩(shī)十九首》，五言詩(shī)才算有了突破，是成熟的詩(shī)作。 6．米蘭昆德拉說(shuō)：“生命是一棵長(zhǎng)滿可能的樹(shù)?！庇捎谛愿?、經(jīng)歷和生活環(huán)境的不同，每個(gè)人對(duì)生命都有自己獨(dú)到的理解。請(qǐng)你從以下四位作家或文學(xué)人物中，任選兩位仿照示例各寫(xiě)一句話，表達(dá)對(duì)生命的理解。要求符合人物特征，句式大致相同。(5分) 人物：陶淵明 徐志摩 桑地亞哥 巴金 示例：蘇東坡——生命就是一次風(fēng)雨兼程的旅行，只有心胸曠達(dá)，才能笑到終點(diǎn)。 (1)________________________________________________________________________ (2)________________________________________________________________________ 【答案】　陶淵明——生命就是一只沖出樊籠的鳥(niǎo)兒，只有回歸自然，才能自由飛翔。 徐志摩——生命就是一個(gè)星輝斑斕的夢(mèng)，只有輕輕地來(lái)悄悄地去，才會(huì)讓夢(mèng)長(zhǎng)留。 桑地亞哥——生命就是一場(chǎng)單槍匹馬的戰(zhàn)斗，只有先戰(zhàn)勝自己，才能戰(zhàn)勝對(duì)手。 巴金——生命就是一只黑夜里追尋光明的小舟，只有以愛(ài)為槳，才能擁抱明天的太陽(yáng)。 7．在下面橫線上填入恰當(dāng)?shù)木渥?，組成語(yǔ)意連貫的一段文字。(5分) 中國(guó)古典園林藝術(shù)在審美上的最大特點(diǎn)，①____________，意境既是中國(guó)古典園林的內(nèi)涵、傳統(tǒng)風(fēng)格和特色的核心，②____________?！耙饩场笔且粋€(gè)由“意”和“境”相結(jié)合的美學(xué)范疇，也是中國(guó)古典美學(xué)的核心范疇，其中“意”指人的思想感情，③____________，意境就是人在審美過(guò)程中主客觀的高度統(tǒng)一，是由客觀景物的客觀誘發(fā)而在人們頭腦中產(chǎn)生的“象外之象”“景外之景”。 【答案】　①就是有意境__②也是中國(guó)古典園林的最高境界__③“境”指客觀現(xiàn)實(shí)環(huán)境 【解析】　第1處是提示下文的“意境”概念。第2處承接上文的“既是……核心”過(guò)渡到下文審美境界，應(yīng)該是以“也是”開(kāi)頭。第3處緊承上文的“意”繼續(xù)解說(shuō)“境”的含義。 二、提高閱讀能力(19分) 閱讀《短歌行》，回答后面的問(wèn)題。 短歌行 曹　操 對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。 明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來(lái)，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹(shù)三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。 8．下列關(guān)于詩(shī)歌內(nèi)容的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(　C　) A．起首四句，以朝露易干為喻，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)人生的感慨：人生短暫，年華易逝而功業(yè)無(wú)成，在歡樂(lè)中隱含著深沉的憂愁。 B．“呦呦鹿鳴”四句，引用《詩(shī)經(jīng)》中的句子，描寫(xiě)賓主歡宴的情景，表達(dá)了詩(shī)人歡迎賢才們到來(lái)并熱情款待、融洽相處的心情。 C．“月明星稀，烏鵲南飛”兩句使用典故，表現(xiàn)了詩(shī)人因賢才難求而孤獨(dú)寂寞，形象生動(dòng)，感人至深，韻味雋永。 D．全詩(shī)全用四言，四句一韻，句式整齊，音調(diào)和諧，無(wú)論視覺(jué)還是聽(tīng)覺(jué)上，都給讀者一種美感，增強(qiáng)了作品的藝術(shù)表現(xiàn)力。 【解析】　“使用典故”有誤，應(yīng)為“使用了比興”。 9．“周公吐哺，天下歸心”兩句用了什么手法？有什么作用？ 答：用典。詩(shī)人以周公自比，說(shuō)明自己會(huì)像周公那樣殷勤接待人才，以實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一天下的大業(yè)。這兩句卒章顯志，是畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆。 閱讀下面的詩(shī)歌，回答10～11題。 歸園田居(其一) 陶淵明 少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山。 誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。 羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵。 開(kāi)荒南野際，守拙歸園田。 方宅十余畝，草屋八九間。 榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。 曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。 狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。 戶庭無(wú)塵雜，虛室有余閑。 久在樊籠里，復(fù)得返自然。 10．對(duì)“羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵”兩句詩(shī)的理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　D　) A．充分表現(xiàn)出了詩(shī)人眷戀故土的思鄉(xiāng)感情。 B．說(shuō)明關(guān)在籠中的鳥(niǎo)都喜歡飛回樹(shù)林里，養(yǎng)在池塘中的魚(yú)都盼望著游回江河之中。 C．表達(dá)了詩(shī)人不愿受人擺弄，任人驅(qū)使的主張。 D．形象地表現(xiàn)了詩(shī)人渴求擺脫官場(chǎng)羈絆，渴求早日回歸鄉(xiāng)里，怡然躬耕的心愿。 11．對(duì)具體詩(shī)句及有關(guān)詞語(yǔ)的理解，不正確的一項(xiàng)是(　C　) A．“少無(wú)適俗韻”，我從小就沒(méi)有適應(yīng)世俗的性格和情趣?！?shī)人開(kāi)門(mén)見(jiàn)山就寫(xiě)出了自己要?dú)w園田的理由，即與世俗不和。韻，指氣韻、氣質(zhì)、個(gè)性、情趣等。 B．“誤落塵網(wǎng)中”，我錯(cuò)誤地，并非故意地落入了庸俗污濁的官場(chǎng)。——詩(shī)人把許多人孜孜以求的官場(chǎng)比作羅網(wǎng)，將官場(chǎng)生活視為污穢不堪，呼應(yīng)前句，構(gòu)成了詩(shī)人的整體性格。 C．“一去三十年”，詩(shī)人從393年，即東晉孝武帝太元十八年，做江州祭酒在405年，即東晉安帝義熙元年，掛冠辭去彭澤令，共13年。——詩(shī)人卻把十三年寫(xiě)作三十年，表明詩(shī)篇不大計(jì)較數(shù)字的運(yùn)用。 D．“戶庭無(wú)塵雜”，我家大門(mén)的內(nèi)外沒(méi)有世上那種亂糟糟的使人厭煩的事情?！@一句正好與《飲酒》中“心遠(yuǎn)地自偏”相印證。戶庭即門(mén)庭，包括門(mén)外及院子，此處側(cè)重指門(mén)外。 三、名篇名句默寫(xiě)(6分) 12．根據(jù)提示寫(xiě)出《詩(shī)三首》中對(duì)應(yīng)詩(shī)句。(6分，每空1分) (1)《詩(shī)經(jīng)》中有兩句寫(xiě)姑娘思念情人的詩(shī)，曹操在《短歌行》中借它來(lái)表達(dá)自己對(duì)人才的渴望。這兩句是：__青青子衿__，__悠悠我心__。 (2)曹操《短歌行》抒發(fā)了廣招賢才，一統(tǒng)天下的博大胸懷，詩(shī)的最后四句是：“__山不厭高_(dá)_，__海不厭深__，周公吐哺，天天歸心?！? (3)《歸園田居》里面用比興手法表現(xiàn)對(duì)自由生活的向往的詩(shī)句是：“羈鳥(niǎo)戀舊林，__池魚(yú)思故淵__。__開(kāi)荒南野際__，守拙歸園田?！?