2019-2020年高一物理 3.5 力的分解教案 新人教版.doc
《2019-2020年高一物理 3.5 力的分解教案 新人教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2019-2020年高一物理 3.5 力的分解教案 新人教版.doc(3頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
2019-2020年高一物理 3.5 力的分解教案 新人教版學習目標(一)課程要求理解力的分解的概念能根據(jù)實際情況確定分力的方向,并能用平行四邊形定則和幾何知識求分力理解矢量的定義及矢量運算法則,能使用三角形定則解決實際問題(二)重、難點重點:理解力的分解的概念根據(jù)實際情況確定進行力的分解難點:根據(jù)實際情況,進行力的分解三角形定則的理解和應用強化基礎下列能滿足矢量相加的法則的物理量是( )力 速度路程 位移2把一個已知力的進行分解,下列情況中具有惟一一對分力的是( )A已知一個分力的大小和方向B已知一個分力的大小和另一個分力的方向C已知兩個分力的大小D已知兩個分力的方向mgF2F1FN圖13如圖1所示,把光滑斜面上物體所受的重力mg分解為F1、F2兩個力,下列說法正確的是( )AF1是物體受到的下滑力,F(xiàn)2是物體對斜面的壓力 BF1是使物體下滑的力,F(xiàn)2是使物體壓緊斜面的力C物體受到mg、FN、F1、F2共四個力的作用D力FN、F1、F2這三個力的共同作用效果與mg 、FN這兩個力的 共同作用效果相同4以下說法正確的是( )A2N的力能夠分解成6N和3N的兩個分力B10N的力可以分解成5N和4N的兩個分力C2N的力可以分解成8N和6N的兩個分力D10N的力可以分解成10N和5N的兩個分力FF丙F甲圖2乙如圖2所示,甲、乙、丙三個物體質量相同,與地面之間的動摩擦因數(shù)相同,受到三個大小相同的作用力F,當它們滑動時,受到的摩擦力大小是( )A甲、乙、丙所受摩擦力相同B甲受到的摩擦力最大C乙受到的摩擦力最大D丙受到的摩擦力最大6. 一個小球在2s時間內水平向右發(fā)生了8m的位移,同在這2s內,它也豎直上升了6m。則該小球在這2s內的位移大小為_、方向是_。(取g=10ms2,sin37=0.6,cos37=0.8)圖37一個人通過輕繩拉著一木箱前進,如圖3所示,拉力為12N,繩子與水平面夾角為,則拉力的水平分力是多大?豎直分力是多大?CBAG圖48如圖4所示,在三角形支架上的B點用一根輕繩掛一個重為120N的重物G,已知=,求橫梁BC和斜梁AB所受的力(A、C處為光滑鉸鏈連接)。提升能力如圖5所示,質量為m的等邊三棱柱靜止在水平放置的斜面上。已知三棱柱與斜面之間的動摩擦因數(shù)為,斜面的傾角為,則斜面對三棱柱的支持力與摩擦力的大小分別為( )m圖5300Amg 和mg Bmg和mg A B F圖6Cmg和mg Dmg 和mg10如圖6所示,表面光滑,質量不計的尖劈,插在縫A、B之間,在尖劈背上加一壓力F,則尖劈對A側壓力為_,對B側壓力為_。11把一個80N的力分解成兩個分力F1和F2,其中力F1與F的夾角為,求:當F2最小時,另一個分力F1的大小。四感悟經典力學在實際生活中的應用許多學生可能認為物理是一門十分枯燥的學科,并且所學的知識離自己很遙遠,在實際生活中根本用不到。然而隨著高考改革的不斷推進,現(xiàn)階段的物理學習已經逐漸向以應用知識解決問題的方法考核為主,也就是三維目標中的“過程與方法”。作為為中學物理主干知識的力學部分,它與日常生活、生產實際和現(xiàn)代科技有十分緊密的聯(lián)系。例1:刀、刨等切削工具的刃部叫做劈,劈的橫截面是一個三角形,如圖7所示,使用劈的兩個側面推壓物體,把物體劈開,設劈的橫截面是一個等腰三角形,劈背的寬度是d,劈的側面的長度是L。說明為什么劈的兩側面之間的夾角越小(即越鋒利的切削工具)越容易劈開物體。 解析:根據(jù)力的分解法畫力F的分力F1、F2的矢量圖,如圖8所示。由矢量OFF1與幾何ABC相似,得dL圖7ABCF1F2F圖8O,即 解得:當F一定時,劈的兩側面之間的夾角越小,就越大,F(xiàn)1、F2就越大。即兩側面夾角越小的工具就越容易劈開物體。例2:為了把陷在泥坑里的汽車拉出來,司機用一條結實的繩子把汽車拴在一棵大樹上,開始時車與樹相距12 m,然后在繩的中點用400 N的力F,沿與繩垂直的方向拉繩,如果中點被緩慢拉過60 cm,如圖9所示,假設繩子的伸長可以不計,求汽車受到的拉力的大小。 0.6m6m6mF圖9解析:由力的分解可得第五節(jié) 力的分解一強化基礎1.ABD 2.AD 3.BD 4.CD 5.C 6. 10m,方向:右上,與水平方向成53F F2 F1 B7. 略8.解:重物對B向下的拉力F大小等于重物的重力,F(xiàn)=120N,它產生的效果是拉AB斜梁和壓BC橫梁,即可以將豎直向下的力F沿AB延長線方向和BC方向分解。如圖作平行四邊形,由三角形角邊關系知,F(xiàn)1=N;F2=240N。二.提升能力9.A 10. ;Fcot FF1F211. 解:當F2最小時,如右圖所示,F(xiàn)1和F2垂直,F(xiàn)2=Fsin=80N=40N,此時F1=Fcos=80- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 2019-2020年高一物理 3.5 力的分解教案 新人教版 2019 2020 年高 物理 分解 教案 新人
裝配圖網所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網友學習交流,未經上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://m.appdesigncorp.com/p-6226133.html