2017-2018學(xué)年高中歷史 第六單元 現(xiàn)代世界的科技與文化 第25課 現(xiàn)代科學(xué)革命作業(yè) 岳麓版必修3.doc

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第25課 現(xiàn)代科學(xué)革命 [隨堂檢測(cè)] 1．一位著名的科學(xué)家在解釋他的新的科學(xué)成果時(shí)，曾開玩笑說“萬有引力可無法對(duì)墜入愛河的人負(fù)責(zé)”。他的成果可能是(　　) A．經(jīng)典力學(xué)體系 B．進(jìn)化論 C．相對(duì)論 D．量子理論 解析：選C。由題干信息可知這一科學(xué)成果能夠彌補(bǔ)萬有引力定律的不足，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知相對(duì)論打破了牛頓力學(xué)的絕對(duì)時(shí)空觀，繼承發(fā)展了牛頓力學(xué)，故C項(xiàng)正確。量子理論使人們對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)由宏觀世界深入到微觀世界，與萬有引力定律沒有聯(lián)系，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 2．某理論以一種全新的模式重建了宇宙體系，認(rèn)為宇宙是有限的，物體不只是三維空間，而是四維的，長(zhǎng)、寬、厚與時(shí)間組成四維的“時(shí)空連續(xù)統(tǒng)一體”。該理論(　　) A．大大加強(qiáng)了人類對(duì)微觀世界的研究 B．為人們發(fā)現(xiàn)海王星提供了理論依據(jù) C．為經(jīng)典力學(xué)的創(chuàng)立奠定了理論基礎(chǔ) D．改變了人們認(rèn)識(shí)世界的角度和方式 解析：選D。由題干材料可知該理論是相對(duì)論。相對(duì)論是對(duì)宏觀世界的研究，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；人們利用牛頓的經(jīng)典力學(xué)發(fā)現(xiàn)了海王星，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；相對(duì)論沖擊了牛頓的經(jīng)典力學(xué)，改變了人們認(rèn)識(shí)世界的角度和方式，故C項(xiàng)錯(cuò)誤，D項(xiàng)正確。 3．某位西方科學(xué)家的網(wǎng)上紀(jì)念館，介紹了他的著作和論文，其中有《論熱力學(xué)的第二定律》、《論正常光譜中的能量分布》、《熱輻射講義》等。以下科技成就與這位科學(xué)家的科學(xué)理論有密切關(guān)系的是(　　) A．蒸汽機(jī)和火車機(jī)車 B．原子彈和氫彈 C．半導(dǎo)體和激光器 D．克隆和轉(zhuǎn)基因技術(shù) 解析：選C。蒸汽機(jī)和火車機(jī)車屬于第一次工業(yè)革命成果，與力學(xué)有關(guān)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；原子彈和氫彈與題干中“熱輻射”不符，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料反映的是熱輻射，與量子力學(xué)有關(guān)，故C項(xiàng)正確；克隆和轉(zhuǎn)基因技術(shù)屬于生物技術(shù)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 4．普朗克年輕時(shí)曾向他的老師表示，要獻(xiàn)身于理論物理學(xué)。老師勸他說：“年輕人，物理學(xué)是一門已經(jīng)完成了的科學(xué)，不會(huì)再有多大的發(fā)展了，將一生獻(xiàn)給這門學(xué)科，太可惜了?！贝蚱圃搸熆捶ǖ氖?　　) A．萬有引力定律的發(fā)現(xiàn) B．量子假說的提出 C．電力的發(fā)明與應(yīng)用 D．牛頓力學(xué)定律的發(fā)現(xiàn) 解析：選B。材料中“物理學(xué)是一門已經(jīng)完成了的科學(xué)，不會(huì)再有多大的發(fā)展了”說明普朗克的老師認(rèn)為物理學(xué)發(fā)展空間很小，普朗克提出量子假說使物理學(xué)研究深入微觀世界，改變?nèi)藗冋J(rèn)識(shí)世界角度和方法，故B項(xiàng)正確。 5．閱讀下列材料： 材料一愛因斯坦說，在牛頓時(shí)代，牛頓的道路是一位具有最高思維能力和創(chuàng)造力的人所能發(fā)現(xiàn)的唯一道路；牛頓所創(chuàng)造的概念，至今仍然指導(dǎo)著我們的物理學(xué)思想。 材料二愛因斯坦根據(jù)相對(duì)論的觀點(diǎn)提出質(zhì)能轉(zhuǎn)換理論后，曾致信美國總統(tǒng)羅斯福，建議美國研制原子彈，以便在二戰(zhàn)中盡快戰(zhàn)勝法西斯國家。1945年8月，美國先后在日本的廣島、長(zhǎng)崎投下兩顆原子彈，加速了日本法西斯的投降，但對(duì)無辜平民的傷害也同樣令全世界震驚。愛因斯坦為此非常懊悔。 請(qǐng)回答： (1)“牛頓時(shí)代”在物理學(xué)上指什么時(shí)代？愛因斯坦是如何評(píng)價(jià)牛頓及其物理學(xué)理論的？有人認(rèn)為相對(duì)論出現(xiàn)后，牛頓在歷史上的光輝完全被抹掉。你同意這一觀點(diǎn)嗎？說出你的理由。 (2)從材料二中，我們能得到什么啟發(fā)？我們應(yīng)如何對(duì)待科學(xué)的發(fā)展？ 解析：本題考查相對(duì)論與牛頓力學(xué)的關(guān)系。第(1)問難點(diǎn)在于對(duì)牛頓力學(xué)體系的評(píng)價(jià)，從其與相對(duì)論關(guān)系的角度回答即可；第(2)問考查科技發(fā)展與人類發(fā)展的關(guān)系，從正反兩個(gè)方面回答。 答案：(1)經(jīng)典力學(xué)體系建立的時(shí)代。愛因斯坦認(rèn)為，牛頓“是一位具有最高思維能力和創(chuàng)造力的人”，其理論對(duì)現(xiàn)代物理學(xué)仍然具有指導(dǎo)作用。 不同意。牛頓力學(xué)體系的建立是近代科學(xué)形成的標(biāo)志，在歐洲啟蒙思想宣揚(yáng)科學(xué)、反對(duì)封建神學(xué)的運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮了極大的作用，以牛頓力學(xué)為代表的經(jīng)典物理學(xué)開創(chuàng)了一個(gè)嶄新的科學(xué)時(shí)代。相對(duì)論是在經(jīng)典物理學(xué)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，兩者之間是繼承與發(fā)展而不是相互排斥的關(guān)系。 (2)科學(xué)理論對(duì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展有巨大的推動(dòng)作用，但科學(xué)技術(shù)本身是一把雙刃劍?？萍寄茉旄Ｈ祟?，推動(dòng)生產(chǎn)力水平的提高，但如果運(yùn)用不當(dāng)，也能危害人類。 [課時(shí)作業(yè)] 一、選擇題 1．“空間、時(shí)間和質(zhì)量的量度依賴于物體運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)，處于高速運(yùn)動(dòng)中的物體，其運(yùn)動(dòng)方向上的尺子會(huì)縮短，運(yùn)動(dòng)中的時(shí)鐘會(huì)變慢?！边@一科學(xué)思想的提出者是(　　) A．牛頓 B．達(dá)爾文 C．普朗克 D．愛因斯坦 解析：選D。愛因斯坦狹義相對(duì)論認(rèn)為，空間會(huì)隨著物體運(yùn)動(dòng)速度的變化而變化，即會(huì)發(fā)生尺縮效應(yīng)，故選D項(xiàng)。 2．1911年4月法國物理學(xué)家朗之萬設(shè)想了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：一對(duì)雙胞胎，一個(gè)留在地球上，另一個(gè)乘坐火箭到太空旅行。飛行速度接近光速，在太空旅行的人回到地球時(shí)只不過兩歲，而他的兄弟早已去世了，因?yàn)榈厍蛏弦呀?jīng)過了200年了，這就是著名的雙生子佯謬。該設(shè)想的實(shí)驗(yàn)所質(zhì)疑的理論是(　　) A．牛頓經(jīng)典力學(xué) B．電磁感應(yīng) C．狹義相對(duì)論 D．量子論 解析：選C。材料信息反映了鐘慢效應(yīng)，據(jù)此可知只有C項(xiàng)符合題意。 3．1999年12月26日，愛因斯坦被美國《時(shí)代》周刊評(píng)選為世紀(jì)偉人，他被公認(rèn)為是自伽利略、牛頓以來最偉大的科學(xué)家、物理學(xué)家。愛因斯坦此次獲此殊榮對(duì)于人類的重大貢獻(xiàn)在于(　　) A．深刻改變了人類對(duì)微觀世界的認(rèn)識(shí) B．讓人類發(fā)現(xiàn)了更遙遠(yuǎn)的天體 C．使人類深刻了解了時(shí)空的本質(zhì)屬性 D．提供了新的宇宙起源的解釋 解析：選C。愛因斯坦的主要物理學(xué)成果就是相對(duì)論的提出，闡述了時(shí)空的本質(zhì)屬性，故C項(xiàng)說法正確。深刻改變了人類對(duì)微觀世界的認(rèn)識(shí)的是普朗克的量子論，故A項(xiàng)不正確。B、D項(xiàng)不是愛因斯坦對(duì)人類的貢獻(xiàn)，排除。 4．按照牛頓的經(jīng)典時(shí)空觀，宇宙中應(yīng)該存在一種絕對(duì)靜止的媒質(zhì)“以太”，人無法感覺它，但它能傳遞電、磁、力、光。但1887年兩個(gè)美國科學(xué)家邁克爾遜和莫雷的一次著名實(shí)驗(yàn)，卻證明了這種絕對(duì)靜止的“以太”是不存在的。受此實(shí)驗(yàn)啟發(fā)(　　) A．普朗克提出量子假說 B．愛因斯坦提出光的量子理論 C．愛因斯坦提出相對(duì)論 D．玻爾提出量子理論 解析：選C。傳統(tǒng)物理學(xué)認(rèn)為，“以太”是絕對(duì)靜止的。但是，實(shí)驗(yàn)證明這種絕對(duì)靜止的“以太”是不存在的。受此實(shí)驗(yàn)啟發(fā)，愛因斯坦提出了相對(duì)論。它否定了經(jīng)典力學(xué)的絕對(duì)時(shí)空觀，深刻地揭示了時(shí)間和空間的本質(zhì)屬性。隨著相對(duì)論的誕生和宇宙學(xué)、粒子物理學(xué)等學(xué)科的發(fā)展，一切絕對(duì)靜止的東西都統(tǒng)統(tǒng)破滅了。 5．相對(duì)論和量子理論對(duì)人們思維最大的影響是(　　) A．改變了人們看世界的角度和方式 B．大大開闊了人們的視野 C．告訴人們要與時(shí)俱進(jìn) D．使人們有了對(duì)微觀世界的認(rèn)識(shí) 解析：選A。量子理論從根本上改變了近代物理學(xué)傳統(tǒng)觀念，從宏觀世界深入到微觀世界；相對(duì)論提出全新的時(shí)空觀、運(yùn)動(dòng)觀和物質(zhì)觀，從而改變了人們看世界的角度和方式，故A正確。 6．1922年12月，一部名為《愛之光》的劇本基本劇情是：一位科學(xué)博士以前認(rèn)為，時(shí)間先生和空間小姐毫無聯(lián)系、相對(duì)獨(dú)立，所以在科學(xué)研究中遇到許多無法克服的困難。一天，光之神給他帶來了重要靈感。最后，科學(xué)博士摘下了他的“有色眼鏡”，明白了時(shí)間先生和空間小姐的本質(zhì)聯(lián)系。該劇情反映的科學(xué)成就(　　) A．奠定了近代物理學(xué)的基礎(chǔ) B．是人類對(duì)自然界認(rèn)識(shí)史上的第一次理論大綜合 C．成為天文學(xué)上的基礎(chǔ)定律，可以解釋潮汐現(xiàn)象 D．是原子能科學(xué)、宇宙航行等科學(xué)的理論基礎(chǔ) 解析：選D。材料中“明白了時(shí)間先生和空間小姐的本質(zhì)聯(lián)系”說明時(shí)空本質(zhì)屬性，是愛因斯坦的相對(duì)論，相對(duì)論是原子能科學(xué)、宇宙航行等科學(xué)的理論基礎(chǔ)，故D項(xiàng)正確。 7．丹尼斯布萊恩在《愛因斯坦全傳》中說，愛因斯坦否認(rèn)自己是“原子能釋放之父”，他認(rèn)為他只是在理論上推出這種過程的可能性。當(dāng)聞知德國研制原子彈的消息，他建議美國提早研制，但他極力反對(duì)美國向日本投擲原子彈。他說：“原子彈的爆炸可能迫使人類的競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)變?yōu)閲H事務(wù)來處理。”1946年5月，愛因斯坦擔(dān)任新成立的致力于核軍控的世界原子能科學(xué)家應(yīng)急委員會(huì)主席。以上材料表明愛因斯坦(　　) A．否認(rèn)自己在原子能領(lǐng)域有所建樹 B．認(rèn)為原子彈有利于制止侵略 C．對(duì)德國和日本法西斯持雙重標(biāo)準(zhǔn) D．反對(duì)將原子能用于戰(zhàn)爭(zhēng)屠殺 解析：選D。愛因斯坦建議美國提早研制原子彈，是害怕德國利用原子能擴(kuò)大戰(zhàn)爭(zhēng)，他極力反對(duì)美國向日本投擲原子彈，可見他反對(duì)將原子能用于戰(zhàn)爭(zhēng)屠殺，D項(xiàng)正確。 8．《科學(xué)的旅程》一書認(rèn)為，“在科學(xué)上，沒有一個(gè)理論能夠說得到了完全的‘證明’，當(dāng)新事實(shí)或新的觀察結(jié)果出現(xiàn)時(shí)它必定有待于進(jìn)一步的檢驗(yàn)和審視。正是科學(xué)這一不斷自我糾錯(cuò)的特性，使它成為人類理解自然機(jī)制最為嚴(yán)謹(jǐn)也最為有效的手段?！毕铝惺穼?shí)符合該論述的是(　　) ①從亞里士多德學(xué)說到自由落體定律②從神創(chuàng)論到生物進(jìn)化論③從萬有引力定律到電磁感應(yīng)理論④從經(jīng)典力學(xué)到相對(duì)論 A．①②③ B．③④ C．①②④ D．①②③④ 解析：選C。自由落體定律否定了亞里士多德學(xué)說，提出物體下落時(shí)間與質(zhì)量無關(guān)，故①正確；生物進(jìn)化論否定了神創(chuàng)論關(guān)于上帝造人的說法，認(rèn)為物種是進(jìn)化而來的，故②正確；萬有引力定律研究宏觀物體的運(yùn)動(dòng)，電磁感應(yīng)理論研究微觀電子運(yùn)動(dòng)，不存在后者否定前者，故③錯(cuò)誤；相對(duì)論否定了經(jīng)典力學(xué)絕對(duì)的時(shí)空觀，故④正確，選擇C項(xiàng)符合題意。 二、非選擇題 9．偉大的歷史人物往往以其超凡的人格魅力、與時(shí)俱進(jìn)的理論認(rèn)識(shí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)引領(lǐng)時(shí)代的前進(jìn)。閱讀下列材料，回答問題。 材料一20世紀(jì)最后一期的《時(shí)代》周刊評(píng)選了一位“世紀(jì)人物”，稱他為“天才、政治難民、人道主義者、原子和宇宙謎的開啟者”，“以其偉大的思想和無與倫比的形象獨(dú)占鰲頭”。他說過這樣的名言：“一個(gè)人對(duì)社會(huì)的價(jià)值首先取決于他的感情、思想和行動(dòng)對(duì)增進(jìn)人類利益有多大作用。” 材料二1933年，愛因斯坦在為英國一刊物撰稿時(shí)寫道：“科學(xué)是一種強(qiáng)有力的工具，如何使用它，它是給人賜福還是給人降禍，取決于人本身，而不是取決于工具。刀子對(duì)人的生活是有用的，但是它能夠用來殺人……我們的惟一希望在于，拒絕任何有助于戰(zhàn)爭(zhēng)準(zhǔn)備或者戰(zhàn)爭(zhēng)意圖的行為。” 材料三科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，這是馬克思主義歷來的觀點(diǎn)。早在一百多年以前，馬克思說過：“機(jī)器生產(chǎn)的發(fā)展要求自覺地應(yīng)用自然科學(xué)。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使科學(xué)與生產(chǎn)的關(guān)系越來越密切了，科學(xué)技術(shù)作為生產(chǎn)力，越來越顯示出巨大的作用?！? ——鄧小平《在全國科學(xué)大會(huì)開幕式上的講話》 (1)根據(jù)材料一及所學(xué)知識(shí)，指出他是怎樣以“感情、思想和行動(dòng)”來“增進(jìn)人類利益”的？概括這位“世紀(jì)人物”在科學(xué)研究方面的優(yōu)秀品質(zhì)。 (2)根據(jù)材料二、三，歸納愛因斯坦和鄧小平在論述科學(xué)作用時(shí)的側(cè)重點(diǎn)分別是什么？并分別簡(jiǎn)要分析其原因。 (3)愛因斯坦作為偉大的科學(xué)家，鄧小平作為偉大的政治家，兩人在論述科學(xué)作用時(shí)的共同之處是什么？ 解析：本題以愛因斯坦和鄧小平兩位偉大歷史人物的歷史貢獻(xiàn)和精神品質(zhì)為主題，考查了學(xué)生的材料閱讀及歸納分析能力。第(1)問，要分別圍繞愛因斯坦的科學(xué)貢獻(xiàn)和思想品質(zhì)分析。第(2)問，要對(duì)比材料二、三，從戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、科學(xué)與生產(chǎn)力的關(guān)系方面分析各自的側(cè)重點(diǎn)，結(jié)合國際政治形勢(shì)分析原因。第(3)問，依據(jù)材料總結(jié)出共同之處。 答案：(1)提出相對(duì)論和光的量子理論，奠定了現(xiàn)代物理學(xué)的理論基礎(chǔ)，推動(dòng)了人類自然科學(xué)和哲學(xué)發(fā)展；關(guān)注人類的進(jìn)步與和平。 優(yōu)秀品質(zhì)：不迷信權(quán)威；敢于探索，勇于創(chuàng)新；堅(jiān)持不懈，勤奮刻苦等。 (2)愛因斯坦側(cè)重于科學(xué)與戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)系(或科學(xué)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的影響)；鄧小平側(cè)重于科學(xué)與生產(chǎn)力之間的關(guān)系。原因：20世紀(jì)30年代人類面臨戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅；兩極格局解體后，和平與發(fā)展成為時(shí)代主題。 (3)共同之處：都主張科學(xué)應(yīng)造福于人類的和平與發(fā)展事業(yè)。