2019-2020年人教版九年《不言代價(jià)與回報(bào)》word教案1.doc

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2019-2020年人教版九年《不言代價(jià)與回報(bào)》word教案1 l 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解承擔(dān)責(zé)任往往意味著代價(jià)與回報(bào) 2、理解承擔(dān)責(zé)任的意義 3、掌握承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)的表現(xiàn) 4、發(fā)現(xiàn)社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn)及面對(duì)責(zé)任時(shí)該怎么辦 l 教學(xué)過(guò)程 [一]提出問(wèn)題，學(xué)生看書自學(xué) （預(yù)習(xí)課本13---17頁(yè)，找出以下問(wèn)題的答案） 1、承擔(dān)責(zé)任會(huì)獲得什么回報(bào)？ 2、承擔(dān)責(zé)任將要付出什么代價(jià)？ 3、承擔(dān)責(zé)任的意義？ 4、如何正確選擇和對(duì)待自己的責(zé)任？（如何理解“我承擔(dān)，我無(wú)悔”？）（面對(duì)可以選擇的責(zé)任該怎么辦？面對(duì)不是自愿選擇的責(zé)任該怎么辦？） 5、社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)？ [二]學(xué)生閱讀教材、資料，小組交流 [三]學(xué)生展示自學(xué)成果，教師點(diǎn)撥 1、展示 2、點(diǎn)撥 3、學(xué)生總結(jié)：通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)你有哪些收獲？ 4、教師總結(jié)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們知道了承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著 ，面對(duì)選擇我們應(yīng)該有勇氣和智慧做出合理的選擇，培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感。 [四]鞏固練習(xí) l 課堂練習(xí) 一、什么代價(jià) 什么回報(bào) 1、回報(bào)與代價(jià) 物質(zhì)方面 精神方面（感覺(jué)、贊許、知識(shí)、能力等） 無(wú)形財(cái)富 承擔(dān)責(zé)任 受到責(zé)備甚至受到處罰 時(shí)間、精力、金錢 代價(jià) 回報(bào) 2、承擔(dān)責(zé)任的意義（對(duì)個(gè)人意義）：（1）是自尊自信的具體表現(xiàn)；（2）是自立自強(qiáng)的必然選擇；（3）是走向成熟的重要標(biāo)志。P14 3、正確選擇P14 （1）很多情況下，我們可以選擇自己的責(zé)任。 （2）憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)進(jìn)行正確的評(píng)估，作出最合理的選擇。 （3）一旦作出選擇，就要擔(dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任。 二、我承擔(dān) 我無(wú)悔 1、主動(dòng)承擔(dān)那些不可推卸的責(zé)任P15 （1）有些應(yīng)該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)砸獮樗鼈兂袚?dān)責(zé)任。 （2）只要把它們當(dāng)做一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色。 2、社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)：履行社會(huì)責(zé)任，不計(jì)代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神。P16 l 課后練習(xí) ★單項(xiàng)選擇題： 1、九年級(jí)某班的許多同學(xué)在學(xué)習(xí)了九年級(jí)《思想品德》的有關(guān)知識(shí)后都能夠?qū)ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。因?yàn)樗麄兌? （ ） ①承擔(dān)責(zé)任不需要付出一定的代價(jià) ②不承擔(dān)責(zé)任都要受到法律制裁 ③在社會(huì)生活中承擔(dān)責(zé)任能促進(jìn)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展 ④積極承擔(dān)責(zé)任是做人的基本要求 A、①② B、③④ C、②③ D、②④ 2、在班干部競(jìng)選活動(dòng)中，余圓以高票當(dāng)選為班委會(huì)成員。新任班委會(huì)成員分工時(shí)，大家一致推選她當(dāng)維權(quán)委員，可她覺(jué)得應(yīng)該發(fā)揮自己的文學(xué)特長(zhǎng)做宣傳委員，在自己的要求被拒絕后，她宣布退出班委。你如何評(píng)價(jià)余圓的行為？（ ） A．她做得對(duì)，同學(xué)們應(yīng)該尊重她的意見(jiàn) B．她有權(quán)拒絕承擔(dān)自己不樂(lè)于承擔(dān)的工作 C．既然當(dāng)選了班委，就應(yīng)尊重大家的選擇，承擔(dān)班委的責(zé)任不能單從自己的意愿出發(fā) D．她退出班委是為自己的選擇負(fù)責(zé)的表現(xiàn) 3、在我們生活的社會(huì)里，有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)在平凡崗位上扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作的人，他們忠實(shí)地履行著自己承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，構(gòu)成了我們這個(gè)時(shí)代一道道亮麗的風(fēng)景線。這些富有責(zé)任心的人共有的情感是（ ） A．面對(duì)責(zé)任從來(lái)不言代價(jià)與回報(bào) B．勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任 C．做好本職工作 D．真誠(chéng)待人 ★辨析題 2008年5月12日14時(shí)28分，8.0級(jí)的地震災(zāi)難降落在汶川地區(qū)。巨大的災(zāi)難使民族之心空前貼近，彰顯了民族力量的偉大，同時(shí)也展示了人性的光輝和隱晦。請(qǐng)看： “范跑跑”：在這種生死抉擇的瞬間，只有為了女兒我才可能考慮犧牲自我，其他人，哪怕是我母親，我也不會(huì)管的。 林浩：我是班長(zhǎng)，地震來(lái)了我不能自己逃走而應(yīng)該留下來(lái)救同學(xué)。 請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)上述觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。 參考答案：（1）范跑跑的說(shuō)法是錯(cuò)誤的，是一種極度自私的表現(xiàn)；林浩的說(shuō)法是正確的，是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。（2）負(fù)責(zé)任是一個(gè)人的立身之本、為人之道，一個(gè)人正是在對(duì)責(zé)任的承擔(dān)中，才體現(xiàn)出他的社會(huì)價(jià)值和人生意義，承擔(dān)責(zé)任是自尊自信的具體表現(xiàn)，是自立自強(qiáng)的必然選擇，是一個(gè)人走向成熟的重要標(biāo)志。（3）每個(gè)人因?yàn)樽约旱纳鐣?huì)身份和社會(huì)角色的不同，承擔(dān)著不同的責(zé)任。范跑跑作為一名教師，在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，應(yīng)該承擔(dān)起保護(hù)學(xué)生的責(zé)任，組織學(xué)生撤離。（4）我們應(yīng)該培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，鍛煉自己的責(zé)任能力，做一名負(fù)責(zé)任的公民。