2019-2020年新課標人教版3-1選修三1.8《電容器與電容》WORD教案9.doc

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班級 姓名 座位 2019-2020年新課標人教版3-1選修三1.8電容器與電容WORD教案9寄語：自己最大的敵人就是自己，我們一定要勇于戰(zhàn)勝自己。一、學習目標： 1知道什么是電容器和電容器的功能 2理解電容是表征電容器容納電荷本領的物理量 3會計算平行板電容器的電容 4知道常用的電容器有固定電容器和可變電容器兩大類二、學習重點和難點：電容的概念和電容的引入三、新課學習：（一）電容器： 1構成：兩個_又_的金屬板 2作用：_電荷3最簡單的電容器：兩塊平行金屬板構成，中間夾上一層絕緣物質介質兩塊金屬板稱為電容器的兩個極 符號： C 4電容器的充電和放電：按圖連接電路(注意電源電壓不得超過電容器的最大耐壓值)當S接a和接b時，觀察電流表指針的偏轉情況現(xiàn)象:當S接a時,電流表指針發(fā)生偏轉當S接b時,電流表指針反向偏轉 圖一 圖二分析：當s與a電源接通時（圖一），電路中有電流通過，使電容器的兩個極板，分別帶上了_，這個過程叫充電。當s與b接通時（圖二）用導線把已經(jīng)充電的電容器的兩極板連接起來時，導線中有電流通過，最后兩極板上的電荷_，這一過程就叫放電a.充電：使電容器帶電b.放電：使帶電的電容器不帶電。5充電和放電過程中能的變化：充電后，電源斷開，兩個極板上都保存有電荷，兩板間有電場存在，電源的電能就儲存在電場當中，我們稱之為電場能a充電過程，電源的_轉化為電容器的_放電后，兩極板不再有電荷，所以不存在電場，也就沒有了電場能b放電過程，電容器的_轉化為其他形式的能總結：1、充電時， 2、放電時， （二）電容1電容器所帶電量： 2電容器的電容充電后，兩極板有了電荷，兩極板間就存在電勢差，而且兩極板的電荷越多，電勢差就越大，這個電勢差跟電容器所帶的電荷量有什么樣的定量關系呢？ a概念：_ b公式：C=_ c單位:國際單位_符號（ ）；常用單位 微法（F）；皮法（PF） 換算 1F=_F=_PFd.電容是_的物理量 對于一個容器，容納水的本領是由容器本身結構決定的，那么電容器的電容和什么因素有關呢？現(xiàn)在我們就來研究最簡單的電容器平行板電容器的電容與那些因素有關？（三）平行板電容器的電容【實驗演示】看課本30頁圖1.8-5：決定平行板電容器電容大小的因素（1）演示利用靜電計討論電容器的決定因素：靜電計是在驗電器的基礎上制成的,用來測量電勢差.從指針的偏轉角度可以量出兩個導體之間的電勢差U.（2）同學們注意觀察現(xiàn)象并思考下列問題：（a）保持Q和S不變，d越大，靜電計的偏轉角度如何變化？ CQU，電容C如何變化？（b）保持Q和d不變， S越小,靜電計的偏轉角度如何變化？ CQU，電容C如何變化？（c）保持Q、d、S都不變,在兩極板間插入電介質板, 靜電計的偏轉角度如何變化？CQU，電容C如何變化？（3）結論:平行板電容器的決定式： 結論：平行板電容器的電容C跟_成正比，跟_成正比，跟_成反比。( 為_S為_k為_d為_)（四）常見電容器的介紹：可以分為_電容器和_電容器兩類。（五）、問題理解1、 對電容的理解 甲同學說:“電容器帶電越多,電容越大,不帶電時,電容為零”.此說法對嗎?為什么? 乙同學說:“電容器兩端電壓越大,電容越大,不加電壓時,電容為零”.此說法對嗎?為什么? 丙同學說:“若A電容器帶電比B電容器帶電量多,則A的電容就比B的電容大”.此說法對嗎?為什么? 丁同學說:“若A電容器兩端電壓比B電容器兩端電壓大,則A的電容就比B的電容大” 此說法對嗎?為什么?（七）本節(jié)小結： 班級 姓名 座位 檢測卡 1、一個電容器，帶了電量Q后，兩極板電勢差為U，若它帶的電量減少Q/2，則（ ） A電容為原來的1/2，兩極板電壓不變 B電容為原來2倍，兩極板電壓不變C電容不變，兩極板電壓是原來的1/2 D電容不變，兩極板電壓是原來的2倍2、如圖所示,讓平行板電容器帶電后,靜電計的指針偏轉一定角度,若不改變A、B兩極板帶的電量而減小兩極板間的距離,同時在兩極板間插入電介質,那么靜電計指針的偏轉角度 （ ）A一定減小 B一定增大 C一定不變 D可能不變3、某平行板電容器的電容為C，帶電量為Q，相距為d，今在板間中點放一個電量為q的點電荷，則它受到的電場力的大小為（ ）A B C D4、如圖所示，將平行板電容器與電池組相連，兩板間的帶電塵埃恰好處于靜止狀態(tài)若將兩板緩慢地錯開一些，其他條件不變，則（ ）A電容器帶電量不變 B塵埃仍靜止 C檢流計中有ab的電流D檢流計中有ba的電流 班級 姓名 座位 18電容器的電容習題導學案審核組：高二物理組 編寫人：周 到寄語：自己最大的敵人就是自己，我們一定要勇于戰(zhàn)勝自己。學習目標：1、進一步了解電容器的構造和常用電容器。2、能夠理解電容器充電和放電過程是能量轉化的過程。3、了解電容器的電容。加深對電容公式的理解。4、知道決定平行板電容器電容大小的因素。并會運用公式進行計算 一基礎知識鞏固（A）1兩個相距很近的平行金屬板中間夾上一層絕緣物質，就組成一個最簡單的電容器，叫做_ _實際上，任何兩個_ _ 又_ _ 的導體，都可以看成一個電容器2電容器工作分_過程和_過程。電容器的電荷量是指每個極板所帶電量的_。3電容器的_與電容器_的比值，叫做電容器的電容表達式C_ _ ，國際單位制中單位_，簡稱_ ，符號_常用較小單位 lF_F，l pF_F電容是表示電容器_ _ 的物理量4平行板電容器極板正對面積為S，極板間距為d，當兩極板間是真空時，電容C _，當兩極板間充滿相對介電常數(shù)為r，的電介質時，電容C _5常用電容器從構造上看，可分為_和_ 兩類固定電容器符號_可變電容器符號_ 電容器長期工作所能承受的電壓，叫_電壓。二習題鞏固1、（A）平行板電容器所帶的電荷量為Q410-8C，電容器兩板間的電壓為U2V，則該電容器的電容為 ， 當帶電量為0時其電容為_。2、（A）某電容C=20F，那么用國際單位表示，它的電容為_F 3、（A）下列那些措施可以使電解質為空氣的平行板電容器的電容變大些（ ） A，使兩板靠近 B，增大兩板的面積 C，把兩板的距離拉開些 D，在兩板間插入玻璃4、（B）電容器A的電容比電容器B的電容大，這表明 ( ) AA所帶的電荷量比B多 BA比B有更大的容納電荷的本領 CA的體積比B大 D當兩電容器的電壓都為1 V時，A的電荷量比B的大5、（B）下列說法中正確的是:（ ） A、平行板電容器一板帶電Q，另一板帶電Q， 則電容器的帶電量就是每一極板電量的絕對值。 B、由公式C=Q/U 可知，電容器的電容隨帶電量Q 的增加而變大。 C、電容器簡稱電容。 D、電容器的帶電量與兩極板間的電勢差成正比。6、（B）一個電容器，帶了電量Q后，兩極板電勢差為U，若它帶的電量減少Q/2，則 ( )A電容為原來的1/2，兩極板電壓不變B電容為原來2倍，兩極板電壓不變C電容不變，兩極板電壓是原來的1/2D電容不變，兩極板電壓是原來的2倍7、（B）如圖所示，描述對給定的電容器充電時電量Q、電壓U、電容C之間相互關系的圖像，其中正確的有（ ）8、(C)兩個電容，兩極板間的電勢差之比為2:3，帶電量之比為3:2，則C1/C2等于( )A.2：3 B3：2 C4:9 D. 9:49、(C)將一個平行板電容器接上電源后再切斷電源然后使兩極板間的距離增大一些，則關于電容器兩極的電壓U和兩極間的場強E的變化，下列說法正確的是 ( ) A.U增大，E增大， B.U增大，E不變 C.U不變，E減小， D.U減小，E減小10、（C）如圖所示，A、B為兩塊平行帶電金屬板，A帶負電，B帶正電且與大地相接，兩板間P點處固定一負電荷，設此時兩極間電勢差為U，P點場強大小為Ep,電勢為，負電荷的電勢能為，現(xiàn)將A、B兩板水平錯開一段距離（兩板間距不變），則（ ）AU變大，Ep變大 BU變小，變小C變小，變大 D變大，變小11、（C）一電容器原來帶有2.010-8 C的電量,它的電容為20pF.如果給它再增加1.010-8 C的電量,則兩板間電壓將增加_V,若將它們帶電量減為零,則它的電容將為_。3 問題與練習做在此處。1.2. 3.4.