2019-2020年高三歷史一輪復(fù)習(xí)單元過關(guān)訓(xùn)練 第1講 備考針對訓(xùn)練 岳麓版選修2.doc

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2019-2020年高三歷史一輪復(fù)習(xí)單元過關(guān)訓(xùn)練 第1講 備考針對訓(xùn)練 岳麓版選修2 1．(xx泉州模擬)閱讀下列材料，回答問題。 材料1：人類天生都是自由、平等和獨立的，……他們在自然法的范圍內(nèi)，按照他們認為合適的辦法，決定他們的行動和處理他們的財產(chǎn)和人身，而毋需得到任何人的許可或聽命于任何人的意志?！m然人具有處理他的人身或財產(chǎn)的無限自由，但是他并沒有毀滅自身或他所占有的任何生物的自由?！藗兗热欢际瞧降群酮毩⒌?，任何人就不得侵害他人的生命、健康、自由或財產(chǎn)。 ——摘自洛克《政府論》(下) 材料2：19世紀初，倫敦某工廠因老板拖欠工資并擅自扣留工人的私人物品，憤怒的工人開展罷工，并阻斷工廠所在街區(qū)的交通。有些工人爬上高樓，威脅要跳樓自殺，一些人趁亂砸壞工廠及附近街區(qū)的許多房子…… ——摘自《世界近代史參考資料》 (1)概述材料1的基本主張。 (2)依據(jù)材料1的觀點，對材料2反映的事件加以分析。 解析：本題考查學(xué)生對材料的理解、概括、運用的能力。第(1)問學(xué)生依據(jù)材料逐層概括即可；第(2)問要求學(xué)生既要明確材料1的觀點，又要會利用這些觀點對材料2進行分析判斷。 答案：(1)天賦人權(quán)，自由、平等；保護私有財產(chǎn)；個人的自由要受到一定制約(受自然法的限制)；個人權(quán)利不受他人侵害，也不得侵害他人權(quán)利。 (2)老板侵犯了工人的財產(chǎn)權(quán)，工人有維護自身財產(chǎn)的權(quán)利；工人阻斷交通、砸壞其他人的房子，侵害了他人的自由和財產(chǎn)權(quán)；跳樓自殺不是個人的自由權(quán)利。 2．(xx淄博模擬)“48小時首相” 1746年，喬治二世否決了時任首相亨利配蘭的提案，導(dǎo)致配蘭率領(lǐng)全體閣員集體辭職。喬治二世惱羞成怒，任命巴思伯爵為新的財政大臣，但是巴思伯爵受到了上屆閣員的抵制，只當了兩天首相就被迫辭職，時稱“48小時首相”。喬治二世被迫請配蘭復(fù)職并接受了其苛刻條件，由此開創(chuàng)了新的先例。 ——閻照祥《英國政治制度史》 (1)材料中“新的先例”指什么？“48小時首相”說明了什么問題？ (2)人類進步不乏政治上的創(chuàng)新。結(jié)合所學(xué)知識，說明“政治創(chuàng)新”在美國建國之初是如何體現(xiàn)的。 解析：本題考查對西方民主政體特點的理解歸納能力。第(1)問根據(jù)材料提取有效信息，就可以得出相關(guān)答案。第(2)問“政治上的創(chuàng)新”在美國建國之初體現(xiàn)在政治制度的創(chuàng)新上：美國確立了總統(tǒng)制共和制、聯(lián)邦制、三權(quán)分立制。 答案：(1)新的先例：政府集體辭職。 說明：國王逐漸喪失實際權(quán)力，確立內(nèi)閣對議會負責體制。 (2)體現(xiàn)：總統(tǒng)制共和制、聯(lián)邦制、三權(quán)分立。 3．(xx福州模擬)閱讀下列材料，回答問題。 材料1：絕對權(quán)力與受限制的權(quán)力、中央集權(quán)和地方自治之爭，與英國的公民權(quán)與君權(quán)之爭相類似，已成為美國憲政史的要義。……結(jié)果美國政府也被公正地稱為一種妥協(xié)的制度，這就是說，一個缺少一致性的制度。它既不像歐洲舊政府那樣建立在傳統(tǒng)之上，也不像追隨法國革命的政府那樣建立在原則之上，而是建立在一系列的相互妥協(xié)和暫時擱置對立原則的對抗的做法上，這些原則中的任何一個都不能居于支配地位。 ——[英]約翰達爾貝格阿克頓 《美國革命的政治原因》 材料2：法國從美國人那里學(xué)來的是革命的理論，而不是他們的政體理論，是他們一刀兩斷的氣魄，而不是修修補補的藝術(shù)。 ——[英]約翰達爾貝格阿克頓 《法國革命演講錄》 (1)根據(jù)材料1，指出美國憲政進程中存在哪些爭執(zhí)？最后做出怎樣的選擇？其理論原則是什么？ (2)根據(jù)材料1、2，結(jié)合所學(xué)知識，指出美、法兩國憲政進程有何不同特點？兩國民主政治的共同本質(zhì)是什么？ 解析：本題考查對美法兩國近代政治體制的比較分析能力。第(1)問，閱讀材料，把握材料的主要內(nèi)容，并結(jié)合所學(xué)知識，可知美國選擇了三權(quán)分立、聯(lián)邦制和總統(tǒng)制，其原則是權(quán)力的制衡；第(2)問，美國與法國憲政進程的不同特點，主要抓住材料2的觀點，并結(jié)合所學(xué)知識，美國在獨立戰(zhàn)爭后，通過一系列協(xié)商(妥協(xié))完成的，而法國是經(jīng)歷了法國大革命長期的斗爭完成的。 答案：(1)爭執(zhí)：絕對權(quán)力與受限制的權(quán)力、中央集權(quán)和地方自治之爭。 選擇：三權(quán)分立(受限制的權(quán)力)、聯(lián)邦制、總統(tǒng)制。 原則：制約與平衡。 (2)特點：美國：在革命后通過一系列協(xié)商(妥協(xié))完成的。 法國：經(jīng)歷了長期的一次次革命(激烈的斗爭)完成的。 本質(zhì)：資產(chǎn)階級代議(民主)制。 4．(xx海口模擬)閱讀下列材料，回答問題。 從19世紀六七十年代到19世紀后半期，國際工人運動經(jīng)歷了高漲——消沉——再高漲的過程。 材料1：本協(xié)會設(shè)立的目的，是要成為各國追求共同目標的工人團體進行聯(lián)絡(luò)和合作的中心；這個共同目標是在于保護、發(fā)展和完全解放工人階級。 ——《國際工人協(xié)會臨時章程》 材料2：第一國際從中央到地方建立了較為健全的組織系統(tǒng)，它在歐美18個國家先后組成了支部……第二國際的活動與組織制度是每隔幾年舉行一次代表大會，強調(diào)國際聯(lián)系與國際統(tǒng)一行動而不是非要形成一個指揮中心。 ——威廉福斯特《三個國際的歷史》 第二國際時期，社會主義思想變成為群眾運動。與以不穩(wěn)定的個人會員組織為基礎(chǔ)的第一國際不同，第二國際在成立后的幾年內(nèi)就建筑在有組織的群眾性政黨的基礎(chǔ)上，隨著第二國際的成立，開始了作為群眾運動的社會主義史。 ——尤利烏斯布勞恩塔爾《國際史》 (1)依據(jù)材料1指出這一時期工人運動的新特點是什么？ 結(jié)合所學(xué)知識說明協(xié)會是怎樣實現(xiàn)其“共同目標”的？ (2)依據(jù)材料2并結(jié)合所學(xué)知識，比較第一國際與第二國際的不同之處。 解析：本題考查學(xué)生對19世紀后半期，國際工人運動及爭取民主權(quán)利斗爭相關(guān)史實的準確再認及理解概括能力。第(1)問的第一小問從“各國追求共同目標”切入；第二小問考查第一國際的主要活動內(nèi)容。第(2)問材料上有明顯的提示，但是需要有條理地進行歸納，可以從組織、構(gòu)成、斗爭形式等方面歸納、闡述。 答案：(1)新特點：工人運動出現(xiàn)了國際聯(lián)合的趨勢。 實現(xiàn)：成為各國工人階級斗爭的領(lǐng)導(dǎo)中心。在各國建立支部，推動工人運動的發(fā)展；支持各國罷工并取得圓滿的結(jié)果；領(lǐng)導(dǎo)英國工人的選舉改革運動，推動英國民主進程；發(fā)揚國際主義精神，組織各國工人支持波蘭和愛爾蘭人民爭取民族獨立的斗爭。 (2)不同點：前者由各國工人團體組成；后者由各國社會政黨組成。前者是少數(shù)歐洲國家的工人組織；后者是歐美各國工人組織。前者有健全的組織系統(tǒng)，是各國工人的上級組織；后者是一個松散的聯(lián)盟，大會的決策僅提供指導(dǎo)和參考。前者是以暴力斗爭為主要形式；后者是以合法的議會斗爭為主要形式。